读后感的作文

2021-03-02 读后感

  在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的读后感的作文3篇,欢迎大家分享。

读后感的作文 篇1

  拾取逝去生命的碎片读后感生命是有限的,也是短暂的。随着日子一天天过去,我们终究也会从少年变成老人。其实,生命仿佛一首歌,它的音质与长短都掌握在你的手中。在一个偶然的机会下,我阅读了一篇名为《拾取逝去生命的碎片》的文章。

  作者在医院工作,从学医到行医前后也有20年。这20年间,作者看到了生命的诞生和生命的凋谢。她身边的朋友因为“文革”被迫自杀。她正式上班时,医院的一位产妇的孩子连世界一眼都没见就走了,产妇突发心衰,抢救无效,她的生命也就此凋零。作者从而感悟到生命的珍贵与脆弱。还有一些孩子出车祸或因一些疾病导致死亡…..作者在自己的行医道路看到了许多生命的碎片,也对生命有了更深刻的感悟。生命,有时就是短暂的。它既是美好的,也是艰难的。我们无法改变、回避的生命的绽放与凋谢,也无法作出极大的改变,我们只能顺其自然。

  这不禁让我想到了《紫藤萝瀑布》这篇文章。藤萝花受到了破坏,多年后仍然开花了,而且开的更旺盛了。是啊,如果我们因为生活中的一些小小的挫折和不幸,就想轻生或是放弃自己,这样的生命从绽放到凋零都不会有什么成就,更无法让世人看到独特的一面。但我们若是像藤萝花那样,不论生活是多么的不幸、多么坎坷,也坚持信念,那种对美好生命的追求和永恒的信念将会伴随着我们的成长,让我们的生命开出美丽的花朵。

读后感的作文 篇2

  美国最酷校长克拉克的管理课《移动你的巴士》着重阐述了如何调动团队的工作积极性,发挥团队的最强战斗力。这是一本用于学校管理的书籍,但是被很多企业学习并借鉴。作为一个教师,我尝试把本书的理念用于班级管理。

  在本书中,克拉克通过巴士的寓言来讲管理学。他假设我们的团队是一辆没油箱的巴士,需要每个成员用行动来作为能量和燃料让其飞奔。巴士跑得快不快,全看成员努不努力。克拉克巴士寓言中有司机、跑者、慢跑者、步行者、搭车人。司机是管理者,把控巴士前进的方向,调动其他几类人的积极性。跑者是顶尖员工,他们用尽全力让巴士跑起来。慢跑者是有良知的员工,他们努力做好本职工作。步行者能做一定工作,低于慢跑者工作效能。搭车者对团队几乎没贡献,是团队的累赘。

  在班级管理中,我们也需先分清楚老师、学生分别属于哪类角色。一般来说,班主任是司机,策动整个班级发展。在各方面替班级出尽力,为班级发展不辞辛苦,多方设法的学生为跑者;能为班级出力,做事认真,让班主任和跑者放心的学生为慢跑者;那种老师和班委叫干什么就干什么,没有积极主动性,但是也不大违反纪律的学生为步行者。常犯纪律,常散播负面情绪,经常拉班级后退的.学生为搭车者。

  分清学生角色后,作为司机的班主任老师就需着力改变了。首先最重要的是要发挥跑者的正能量。跑者精力充沛,富有主动性和创造性,我们必须给他提供足够的条件和资源。另外跑者需要不断的鼓励,以保持其持续的动力。如果跑者犯错,司机要包容。如果经常指出跑者的错误,会扼杀跑者的动力和创造性,让其畏手畏脚。因为跑者做的事多,肯定犯错的机会也多,所以一定要保护跑者的积极性。

  其次,努力让慢跑者跑起来。慢跑者是一个团队中最容易改变的,因为他们有实力,就是在性格上缺一点魄力。我们可以通过方法指导,激励和跑者的榜样示范,点燃其内心的火焰。他们会很快地成长,成为班级的骨干。

  步行者是一个团体中较难处理的部分。他们甘于平庸,动力不足。在班级中,只要不挨批评就行。基本上也是属于混日子的学生。没目标,没动力,喜欢手机游戏,学习只要不是最后几名就行。对于这类学生,老师改变起来较难,付出和收获往往不成正比。对于这类学生,老师需要找到适当的契机,并用慢跑者去带动。

  搭车者就是根本不想读书,被家长塞进教室里的学生。他们对这辆“巴士”毫无感情,反正这车不是我的,我只是随便找辆车坐坐而已。他们消极,随意,不尊重规则,而且极力拉拢和其一样的搭车者形成同盟,以便让其更有安全感。这类人在克拉克的巴士里是属于要被驱逐出车的员工。当然,在我们学校中,不可能开除学生。那么我们要怎样调动起积极性呢?最常见的方法是利用关爱,培养其责任感,让其认同这辆车是我们自己的,我们要前进必须靠它,每个人都需尽力,否则我们就没车坐了。不过,改变这类学生很难,我们只有不断提高关爱和管理能力,才有改变的希望。除了改变,我们还需尽量减小搭车者的消极影响,扩大跑者的积极影响。

  班级就是一个巴士,大家需扛着这车前进,我们必须分工明确,发挥各类人等的积极作用,否则这车就会抛锚。

读后感的作文 篇3

  在中国历史上,汉之文景武帝,唐之贞观开元,清之顺治康乾,是史学家公认的盛世。而这三个盛世中间皆有一个女人起着关键作用。她们就是汉之窦太后,唐之武则天,清之孝庄皇太后。此三人皆以年轻貌美取得皇帝的宠爱与信任。当然,其中以武则天最具魄力。她作为中国历史上唯一的女皇帝集明主,暴君,风流于一身,打破了男人主宰中国一统天下的局面。然而,后人对武则天的评价褒贬不一议论万殊。

  武则天乳名武照。天资聪颖,自幼勤奋好学,酷爱男装。并被预言有伏羲之相富贵至极,因而被父亲寄予极大厚望。十四岁入宫后很快陪养势力把并不出色的李显扶为太子,并不顾身份礼德与之有染。到二十七岁带发修行为尼后被接回宫中才真正开始了耍手段。不惜亲手掐死女儿赢得皇后位置。而后力除反对她的人,甚至不放过一个又一个被立为储君的儿子们,并一步步架空皇权,终于成为一代女皇。在迈向皇权的路上,她的每一个手段都充满了血腥。每一个计谋都隐藏了一个女人应该有的温柔。每一个脚印都将母爱的尊严踏入了无尽的深渊。。。武则天后期的私生活更是*乱无耻另人愤慨,很难看出《女则》《女训》是出自她的笔下。

  但换一个角度讲,武则天作为一个弱女子能成为一代君主,少不了的是她的谋略与胆识。从她的治国之道可以看出她是一位精明的政治家。她任人唯贤,不惜众用辱骂她的官员,很有唐太宗的风范。由于自幼勤奋好学所以艺术造诣也很深算是为不折不扣的才女。 她也算是很有理想的人,有自己的主见和魄力,并且有着男子的果敢气概,能为了理想奋斗到底。理想实现了,自然可以带着神圣的微笑安享九泉。也给后人留下了一樽空碑令人深思。

  从她身上我们看到的更多的应该是她的那份对理想的持之以恒,坚忍不拔,掩埋的是她为理想的不择手段,六亲不认;学到的是她不畏死亡的英勇果敢,废止的是她暴虐无度的残忍无耻;发扬的是她识才爱才不拘一格的王者风范,摒弃的是她冷血无情六亲不认的人面兽心。武则天的一生是为理想而活,为权势苟且,也许在她看来这是一种幸福,是一种对完美生活的最好诠释。然而,我们应该斟酌来看待这位神圣而可怕的女王的一生。

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