在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的读后感的作文300字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文300字 篇1
我读了《爱的教育》这本书，它给我留下了深刻的印象。
这本书的原著是意大利的亚米契斯，改写是沙铁军。
这本书通过了一个小学生写日记的形式，记述了一个小学生安利柯的所见所闻，以高尚的爱将各个故事中的内容联系起来。
让我最为感动的是安利柯的同学洛见谛看见一个低年级的小学生摔倒在马路上，正巧，一辆马车驶了过来，洛贝谛不顾个人安危，跑过去将那个小学生推了过去，可自己来不及躲开，一下子被马车轮子扎到了脚，骨头都碎了。这让我万分感动，一个小学生竟做出了这么伟大的事情，真是了不起！
还有一些小事，它们为这本书，组成了一幅美丽的画卷。
读了这本书让我知道人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助啊！
读后感的作文300字 篇2
这些天，我和妈妈一起看了《快乐的嘟嘟》，这本书讲的是关于嘟嘟宽容的故事。
嘟嘟是十二生肖当中的龙，他享受腻了仙境的生活，于是偷偷从天庭的盘龙柱上溜下来，跑到了森林里。
森林里的动物们因为谁也没见过龙，所以都以为嘟嘟是个怪物，大家都嘲弄他。小白兔不给他吃萝卜，大水牛用牛角顶他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心里火呀，可他还是没还击。
后来，来了一只黄毛黑条纹的大老虎，就在大老虎想吃大水牛的时候，嘟嘟施展了自己的本领，打跑了大老虎。森林里的动物们都很感谢嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。
读了这个故事后，我很感动，这么多的动物欺负嘟嘟，嘟嘟不但没有还击，还反过来帮助他们，他的善良与宽容值得我学习。以后，我也要像嘟嘟一样，与小朋友相互关爱，彼此宽容，做个有爱心的好孩子。
读后感的作文300字 篇3
看完了《影之翼》后，我合上书本,心想要是我也能像影子大头一样能飞该多好啊！
刚看的时候我心里很害怕，因为我的脑海中一直想象着这样的问题：影子会说话吗？世界上真得有影子吗？如果我和影子交了朋友，就真的能像王杰一样飞起来吗？
不过这些可能都不是真的吧!其实我一直都很想飞。但是这本书的最后是这样写的："你想飞吗？“普通男孩王杰千方百记地给影子大头交朋友，就是因为王杰和我一样一直都想飞出房顶，到大自然里去看一看。
其实这并不是一个想飞的故事，而是一个可怕的复仇行动……一个古老而年轻的故事。大至民族，小至个人，成长中都会留下无法忘却的记忆，学会智慧地爱，留下记忆才会成为飞翔的`力量。
看到最后，我都忍不佳敬佩我们阅读老师能建议我们买这么好的一本书，《影之翼》的作者童喜喜不仅使我们少年儿童直接面对那血腥残暴令人毛骨悚然的历史，更重要的是她教会了我们智慧的笑。
正因为如此,《影之翼》喜剧性的描写获得了比悲剧更大的力量。
读后感的作文300字 篇4
今天，我读了《修补脚印》这篇文章。它讲了这样一件事：邻居家的车道刚用水泥铺整过，水泥还没干。一个小男孩不小心踩到还没有干透的水泥地上，印下了一个清晰的脚印。他见周围没人，决定回家把鞋冲洗干净，严守这个秘密。可他心里老觉得不安，终于向邻居伯伯承认了错误。邻居伯伯到现场察看后告诉他，幸好告诉得及时，否则等水泥干掉后，就无法修补这个脚印了。
这个故事让我明白了一个道理：很多事情，其实还有补救的余地，只要我们愿意勇敢去面对。当我们不怕解决问题时，问题反而很好解决了。
我身上也曾发生过这样的事。一次数学课上，数学老师在讲一道应用题时，我没听懂。数学老师讲好后，问：“还有人不懂吗？不懂的请举手。”我刚准备举手，可又一想：我是班长，如果我举手，同学们会笑话我的。这时，我多么希望有人举手说不懂，老师再讲一遍呀！可结果令人失望，班里没有一个人举手。几天后的试卷上，竟然就出现了这道数学题，只是数字改变了一下，而且这道题的分值很高。我当时后悔死了，如果课堂上能勇敢一点，该多好啊！
如今在课堂上，一有不懂的问题，我就会举手提问，因为我知道：许多事情都要勇敢地去面对，越早解决，效果越好！
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