当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《老师》一书读后感，欢迎阅读与收藏。
《老师》一书读后感1
这些天我一直在看两本书：一本是《淘气包马小跳系列——丁克舅舅》，还有一本就是《神秘的女老师》了。《神秘的女老师》是《那个骑轮箱的蜜儿》续集，作者是扬红樱。
这本书讲的是孟小乔的新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书，虽然这所学校很美丽，还有一个很有情趣的龙校长，但是在学校里有一个另人讨厌的龙校长的姑妈龙督监，就是她让美丽的学校变成了一座厂房，那里生活着300多台学习的机器。幸好，一天，一阵龙卷风过后，披披肩，打紫色伞的仙女蜜儿来到了这所学校。当孟小乔知道她在这所学校时，孟小乔就希望她变成一位老师，蜜儿果然当了老师，并教她们班。她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生带到荒郊野地里，给他们的"不快乐"举行特别的葬礼；她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是"爱心杀手"；上晚自习时，她让学生们去"童心城堡"找回自己的童年……可是蜜儿在学校呆了一段时间后，想自己办一所学校，并且要接孟小乔去那里学习。于是，她写了一封辞职信，变飞走了……
看了这一本书后，我觉得蜜儿老师太好了，让她们班的同学每天都开开心心的。我希望所有的老师都能向蜜儿那样让我们每天都开开心心的就好了 ！
《老师》一书读后感2
人们都说兴趣最重要，兴趣是最好的老师。然而当我看到这篇文章的题目时，心中便充满了困惑，于是就继续读了下去。
文中提到了一位新上任的中文系老师，第一件事就是要求每人背一百篇文学作品，全系里叫苦连连，无奈还是在老师的监督下，坚持背了下来，竟全部通过，虽然不是兴趣爱好，但获得的却是实实在在有用的东西。之前很长时间的忙碌，都不比现在充实。
在小学升初中的暑假里，一点作业都没有，高兴了好几天，晚上电脑被我拽着不放手，早晨窝被子里不起来，但这样的日子没持续多久。一天，我正睡的自在，妈妈就拉着我奔数学辅导班去了，之后每个上午都被占用了，更是布置一大堆作业，让我忙活了一暑假，却因此在第一学期数学考了前几名。
许多生活经验告诉我们，兴趣不是最好的老师，正如文中所讲：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄孩子听。”所以常做做自己不敢兴趣的事是一种进步，一种锻炼自己的方式。
《老师》一书读后感3
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我；也应为道德，举报了我。
有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！
人无德不立，国无德不兴。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将永远是和平、美好的！
山西大同城区四十四校六年级:郭书杰
《老师》一书读后感4
最近几天，我正在读杨红樱写的一本“非常校园”系列的《非常老师》。
书中讲的是几位特色不同的老师，他们的性格也各不相同，比如说帅气的偶像老师舒昂，他很理解学生，非常尊重学生；
再比如说漂亮老师米兰，她在决定自己去留的考核期间开展了“颠覆春天”的作文课，讨论父母离婚的班对课……
但在这期间，我最喜欢的还是那位来无影去无踪的神秘老师——蜜儿。她是一个童花头，披着大披巾，随身带一把紫色伞，会各种各样的魔法的神秘人物。蜜儿老师还为同学们“不快乐”的事举行一个葬礼，但埋不快乐的地方，却不可思议地长出了一棵大树！
她还让同学们做了一只“我是奇迹”的纸鸟，还将红宫学校的每一个角落里都充满快乐的气息。
读了这本书，我明白了许多道理，米兰老师说：“善良、富有同情心是一个高尚的人最重要的本质”。舒昂老师告诉我：“就是下课了，也要听别人把话说完，这是对一个同学起码的尊重。”……
如果你还想知道更多，那么就请大家也来看看这本书吧！
《老师》一书读后感5
今天，我新学了一篇文章——《我最好的老师》。读完这篇文章后，我很欣赏怀特森老师的教学方法。
课文主要讲了怀特森在给学生们上科学课的时候，编造出“猫猬兽”这个“绝迹”了的动物。学生们对此深信不疑，认真的记笔记，接着在随堂测验中，同学们竟都得了零分！同学们都非常的气愤，但怀特森先生不理会学生们的心情，对学生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”他通过这次实践告诉学生们不要迷信老师、迷信权威、迷信课本，要自己思考、判断。
读了这篇课文后，我觉得怀特先生是个很有个性并有独特教学方法的老师。
他自己“编造”出了“猫猥兽”这个角色，他想检验学生们是否有着独立思考和判断事物真伪的能力。不出所料，果然，学生们都相信了“猫猥兽”这种动物存在的事实，这能体现出他很有个性。
他教学方法的独特还体现在他用一种新颖的教学方法，让科学课成为孩子们喜欢并充满挑战意义，所以，他是一个有独特教学方法的老师。
我喜欢怀特森老师，因为他是一个有个性的人。
《老师》一书读后感6
《非常老师》主要讲了许多类型不同的老师：新潮老师——罗老师、偶像老师——舒昂老师、漂亮老师——米兰老师、神秘老师——蜜儿老师……他们是怎么样教育学生的。罗老师给男女生上了一节生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。在教师节时，向同学们“索要”礼物——让每人给她写一封信，而婉拒了某些同学和家长的礼物；舒昂老师阳光，坦诚，理解学生，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言；米兰老师高效、低调的处理了学生打架事件，是同学们眼中的好老师；蜜儿老师性格开朗，行踪神秘，为红宫学校带来“微笑的空气”，让学校里所有人的脸上都充满了笑容。
这些老师教育孩子的方法与众不同，他们以自己的方法，赢得了更多孩子的欢心。
读完了这本书之后，我感受到了每位老师就如同学生们的父母一样，把知识毫不保留的交给了学生。我一定要好好学习，天天向上，不会辜负老师对我的期望，用自己的成绩来报答老师。今后，我也要当一名老师，把知识传授给下一代。
老师，谢谢你们把青春都献给了我们，我一定会好好学习，成为一个对社会有用的人！
《老师》一书读后感7
这世界上没有一个人是绝对正确的，也没有人可以做到十全十美。这是我读了我最好的老师的感受。
这一篇文章主要写了：作者六年级的老师叫怀特森。的一节课我们都十分认真的'听讲并认真做了笔记。可是这次小测得分数全部是零分。我们问老师为什么，他说：我之前说的全是编的而且我也给了你们按时你们居然没有一个人注意。
看了之后我觉得这个老师做的对深刻的让学生们知道了老师不是神也会有错。他不仅仅教会了他们的知识也教会了他们一个大道理。没错，世界上没有一个人是绝对，没有一个人什么都会！
仔细回想一下。在我的生活中也有过这样的事情。记得以前我还在识字的时候爸爸教我把凤的拼音读成风。我当时想都不想马上认定爸爸是对的，一直这样错到二年级。当时我们学到那个字时我还以为老师教错了，后来我查过字典才知道是我爸爸错了。
这个世界上没有一个人是绝对的，不应该认为我某些人永远对，他们并不是神他们也会错。所以我们不能轻信某个人。
《老师》一书读后感8
《感恩老师》读后感是当然如果我问你，在你的一生中最应该感谢的是谁？你一定会说是老师和父母。这的，因为是父母养育了你，老师教导了你。
如果让你回忆老师和你的点点滴滴，是否会想到老师其实和你的父母一样爱护你。在看《感恩老师》之前，我认为没有任何一种东西能概括老师对我们的情感，可现在我找到了，这是一本书，一本讲叙了上百件老师无私地为学生奉献爱的书。最让我感动的是一个天生兔唇的小姑娘和老师的故事。一个兔唇并右耳失聪的小姑娘，她的老师对她说的话就像一束阳光照亮心扉，那位老师说：“我希望你是我的小女儿！”最让我感伤的故事是讲叙四川汶川大地震中为保护学生而英勇献身的老师们。谭千秋老师在地震发生的一瞬间承受住了千钧重压.从死神手中夺回了四个学生的生命。最让我信服的故事是讲叙一位校长为了教育学生信守承诺的故事。校长承诺学生们第二天要爬着来上班，孩子们都不以为然况且天还下着雪，可是这位伟大校长真的做到了，他教的那批学生都非常成功。
《感恩老师》中一个个的故事都包含了一段段感情，老师们都把学生们当做自己的孩子慈爱而严厉。读了这本书，我明白了在老师那双严厉的眼神背后，是一颗温暖和包容的心。我们不仅要理解老师的苦心，更应该严格要求自己，这才是对老师最好的回报。
《老师》一书读后感9
《居里夫人和她的老师》这是一个故事，写的是居里夫人感谢她老师的教育之恩的一个故事。
居里夫人的小时候名叫玛妮雅，成绩一直很好，即使到了中学之后成绩还是不落后。当时玛妮雅的法语老师是欧班女士。她是个法国人，来到波兰已经十多年了，她同情被瓜分的波兰。把心血全都倾注在波兰孩子的身上，她离祖国十多年了，由于想家，但那时的教师工资非常微薄，凑不出回国的钱，于是只能呆在波兰。当玛利得知后，便摘下脖子中的一串象牙项链，交给欧班，之后就飞快的跑了出来，这一举动让欧班老师深深的记住了玛利雅。
多年以后，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。这让玛丽·居里一举成名，之后她给欧班老师寄出了一封信邀请她到她的开幕典礼的信。欧班老师激动万分，大名鼎鼎居里夫人竟邀请自己，拆开信后，才知道是玛利雅。
5月29日这天，当居里夫人在主席台上的时候，突然，跑到下面来，穿过人群来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，把她推上台，说：“这是我的中学老师!”这时台下掌声雷鸣。
居里夫人成名后还没忘记自己的老师，真是值得让人尊敬。我们小学生要向居里夫人看齐。
《老师》一书读后感10
相信老师是你上学时再熟悉不过的人，但有时候你烦了可能会抱怨：“真是的，老师这次布置的作业怎么这么多，会累死人的。”今天，我读了《谢谢你，老师》一文，让我深有同感。
作者认为老师在你人生中会像你的亲人一样关心你，老师就是神圣的。
最让我感动的是作者写到：在你自己感到自卑时，老师仍然鼓励你，不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰，每一道沟坎每一步阶梯……
我心想：“原来我们都说老师怎样不好，其实哪位老师不希望我们能茁壮成长，长的以后能成为国之栋梁？假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那边是老师，我想没有任何人比老师更神圣！”这使我回想起了自己的老师——何老师，学校里有四点钟课后管理，这本不是她批改作业的任务，本来我们的作业都是带回去给家长改的，她却不会像其他老师那样，一定要把我们的作业批改了，订正了，才和我们一起回家，她心里装着的不是我们吗？这不是一种无私的爱吗？我想：“在老师眼里，所有的学生都是一颗星辰，我们要做的，就是不要伤了老师的心，为国胜于亚洲，为国雄于地球而努力拼搏吧！
读了这篇文章，我感受很深，老师传授我们知识，我们却想不起要感恩老师，我真想对我的全部老师说：“老师，谢谢您！您辛苦了。”
《老师》一书读后感11
书是知识的海洋，让我们尽情畅游；书是一盏明灯，指引我们前进的道路；书是一双温暖的小手，抚摸我们脆弱的心灵；书是人们最贴心的老师，教我们如何做人；书是一个个笑话，让我们这个平淡的世界增添了几分欢笑；书是……
最近，我读了一篇课文——《新来的王老师》。在明德小学，来了一位姓王的新老师。在课堂上，王老师提了一个问题想要考一考同学们。坐在前排成绩好的同学都刷刷地举手，只有一个蔡林没有举手。于是，老师就让蔡林回答。其他同学听后都忍不住笑了起来，蔡林也没有回答，老师只好让蔡林坐下。放学后，老师给了他一张小纸条，上面写着：“差生档案”四个字。蔡林拆掉纸，看到里面写着许多著名人物小时候的故事。上面写道：贝多芬学拉小提琴时老师说他不是当作曲家的料……蔡林看完后就把纸条放进衣服里……
读了这篇文章使我受益匪浅，使我深深地感悟到：做人遇到挫折不能放弃希望，不能别人说一句话你就信以为真，要实事求是不断追求，这样才能有所建树。
《老师》一书读后感12
快放暑假的时候，学校布置了读好书征文活动，我到寿昌新华书店买了《爱的教育》，这是一本日记体儿童小说，记录了意大利学生安利柯在四年级期间的五十多个小故事，每个故事都生动感人，其中《爸爸的老师》让我记忆犹新。
故事说的是安利柯爸爸带他去看望爸爸小时候教他的老师，这可是一个不一般的老师，今年已经八十四岁了，整整做了六十年的小学老师，刚刚被教育部授予了一枚教育勋章。他就是克洛塞谛老师。
克洛塞谛老师还清楚的记得爸爸是勃蒂尼技师的儿子，还保存着爸爸四十年前的成绩单，还清楚地记得爸爸小时候的恶作剧，不过老人对爸爸的评价是那么的衷恳“当然，不过相比起来，你还是个听话的孩子，比同龄的孩子要懂事的多。”这是个多么称职的老师呀！所以，这次爸爸带安利柯来看望自己四十年前的小学老师。
在老人的家里，安利柯仔细地打量：粗糙的墙壁，简陋的床铺，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸显得有些难过，可是老师却表现的很满足，还高兴地和爸爸聊着以前的事情。这是一个获得教育部教育勋章的老师吗？
这就是爸爸的老师，以前的老师，现在的老师，更是以后的老师，是我们永远的老师。
《老师》一书读后感13
《老师》这部作品是著名作家梁晓声创作的，这部作品充满了作者对老师的敬爱之情，让人感同身受！
在《老师》一文中，大意是：在作者那个年代，物质贫乏什么吃的东西都没有，很多人连鸡蛋都没见过。作者母亲却要孩子把家里仅攒的五枚鸡蛋带给老师，作者因为想着老师可以吃到鸡蛋饱腹而一路兴奋蹦跳，结果鸡蛋磕破一地又被马吞食了。教室里，老师已经几天没吃东西了，讲话都有气无力的，随后，老师又因为吃野菜中毒而死去了！
当得知这个消息时，全班同学都哭了，他们无法相信敬爱的老师因为中毒死去……看到这里我也泪流满面！ 整篇文章充满了真情实感，充满了学生们对老师的爱与不舍。班上所有的同学都在哭，使新来的老师连课都没法上了……
作者通过小说展现了生动、鲜活、有血有肉的人物形象和深厚的师生情感，深深的感染并感动了我！我和书中的同学们一起哭一起呼喊着老师醒来！老师回来！一想起这本书这个情形，我的眼眶就湿润了，我好庆幸我们现在的生活，也非常感恩我的老师！
《老师》一书读后感14
读着《跟孔子学当老师》这本经典，我顿时觉得自己是多少渺小。读着它，我深深地感受到了孔子全心全意为学生的思想和情怀。他总是站在学生的角度上，为他们的未来着想，培养他们良好的个性，相信他们的才华和能力，鼓励他们一试身手大展鸿图。
当读到第89页的这段话时，我深深地陷入了思考。这段话是这样说的“要使人的心灵表现美好或许并不难，无须反复教导与灌输，只要相信，人本性是善的，并按这一点对人给予尊重与信任，为人释放心灵中的美好创造”舞台“，就可以了。”“给予学生尊重与信任”，这句话我们经常听到，但在这看到，感觉又完全不一样。
他说，给学生尊重与信任，就能引导学生释放出心灵中的“美好”。是的，“人之初，性本善”，“心灵中的美好”人人都会有，我们教师要做的就是给学生创造“释放”这些美好的意愿与舞台。我想，给学生“优秀生”的感觉，也许他们真的会更优秀；给学生更多的信任与期待，不爱学习不爱劳动的学生，明天，也许，他们就会变得主动了。
怎样具体地给予学生更多“尊重与信任”，我还应该不断地思考。
《老师》一书读后感15
假期里，我读了一本书，叫《神秘的女老师》。
故事讲了：红宫学校是一所美丽的寄宿学校。一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披着披肩、打着紫色伞、叫蜜儿的女老师。她的教学方式令学生欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行了特别的葬礼；她扮做女探长到学生家里去侦察，谁是家长的“爱心杀手”，上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……她改变了红宫学校死板的教学方式；让整个红宫学校充满了快乐……
其实再生活中，有些学生们是在压力下成长的，整天这个班那个班的搞得学生们没有玩的时间。但是望子成龙、望女成凤的家长们却不想想孩子的感受。书中写到有些在学校寄宿的学生周末都不敢回家，怕回家再被家长拉着去学习班。可是，我们还是知道，父母是爱我们的呀！
我觉得这本书写得很好，体现了孩子们的压力，我希望爱子心切、望子成龙的家长不要夺去孩子童年的快乐。
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