动物作文

2021-03-26 动物作文大全

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的动物作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

动物作文 篇1

  早上起得太晚了,匆匆忙忙之间,小志竟然搭上了动物搬家专用车,直达新的动物园区。

  其实小志今天早上应该要去参加主管会议,他很担心自己因为搭错车,万一耽误到会议,肯定会被老板炒鱿鱼吧!

  但他抱着随遇而安的心情,决定静下心好好观察这些动物们。

  首先示好的是企鹅家族,它们围绕着小至,非常友善。巴着钢管睡觉的无尾熊们睡眼惺忪的,看着聒噪的企鹅,好像在说:“可不可以安静一点,别吵我吧!”

  原来动物们都是和平的爱好着,平时被关在笼子里,早就闷坏了,难得可以借着搬家的机会,好好出来透透气。

  远离了捆绑自由的笼子,动物们展现了真正的快乐,可不就像小至一样吗?他打开手机,打电话到公司请假,老板问他请假的理由时,小至说:“我要帮动物园搬家,我要当义工!”

  电话被恶狠狠的挂断了,小至知道明天他肯定要好好跟老板解释,不然就只好回家吃自己了。

  但眼前,先陪动物们玩一下吧!明天的事情,明天再说吧!

动物作文 篇2

  过了不久,安迪问了妈妈这件事情,妈妈把事情告诉了安迪。安迪知道这件事情后,心想:胡迪与巴斯以及其他的玩具们肯定以为我不要他们了,我要去找他们!说干就干,安迪马上气喘吁吁地跑到了阳光托儿所,找到了胡迪和巴斯它们,把他们带回了家。安迪带着它们回到家了,给它们好好地“洗澡”,然后就把它们放到了阁楼上。

  太阳公公落山了,月亮姐姐升起了。玩具们都在说:“咱阳光托儿所的这些日子可真是不好过啊!咱们应该好好睡一觉。”渐渐地,玩具们一个个都睡着了。

  天亮了,胡迪是第一个醒来的,于是他很得意,心想:哈哈!今天我是起得最早的。他总是唱歌,把别的玩具们吵醒了,那些玩具们都说它,玩具们又安静不下来了,吵吵闹闹又开始了。

  一天深夜,小主人睡着了,玩具们趁小主人睡着了,开始争吵起来。它们在争吵谁才是主人最喜欢的玩具。洋娃娃说:“你们看我多漂亮呀,。"小熊说:“你们看我总是被主人摆在桌前。”猴子说:“你们看我多聪明呀。”汽车说:“主人每天都把我拿出来玩。”皮球说:“你们再看看我每次主人出去玩的时候,都会带我出去炫耀一翻,所以我才是真正主人最喜欢的玩具。"大家乱成一团糟。小鸟说话了:“大家都不要吵了,是不是主人最喜欢的玩具不重要,重要的是做好自己的本分,做好主人的玩具。”玩具们听了都惭愧地低下了头。

动物作文 篇3

  我有许多的变化,甚至可以用各种动物来表达。

  猴子我是一个小猴子,在学习方面,我是聪明的语文猴子。一道道语文难题,都不在在我的话下。三下五除二,一会就搞定了。既然是语文猴子,那作文必须好的不得了。就作文,我就只减一分,其他同学都减六七分。

  虫子我是一个虫子,一个小书虫。尤其是作文书,只要有,我就看!只要是作文书,无一不览,同学们都说,难怪你作文那么好来!

  羊我是一只羊,一只害羞的羊。见到亲戚朋友都不敢叫。

  牛我是一只牛,一只倔脾气的牛。在写作业时,在弹琴时,甚至在睡觉时。都让妈妈说我,一遍又一遍。烦死了!说的我都想自杀!嘿嘿。

  猪我是一头猪,一头傻猪。遇见某某某个我认识的人,我都不知道应该叫他(她)什么。在数学题上,我是一只稍微聪明的小猪,一道题听老师讲会了,这道题翻翻个,我就不知道了,但在考试上,我不算太笨,不算笨到“小傻”吴金鹏那样地!

  挺晚我的介绍,你呢?你可以用什么动物来代替呢?快告诉我吧!

动物作文 篇4

  “5、4、3、2、1,现在表演正式开始……”金华动物园的动物表演即将拉开帷幕,观众台上已经人山人海,座无虚席。

  第一个出场的是一只小猴子。它有着棕色的毛,炯炯有神的大眼睛,长长的尾巴,火红火红的屁股,它既调皮又可爱。驯兽师搬来了两个架子,再在架子上放上一根比针还细的钢丝,让猴子走钢丝。小猴子爬上了钢丝开始走了起来。它走了一会突然又在中间停了下来,是害怕了么?原来它是要准备它的绝活了。只见它往上轻轻一跳,来了个空间后翻,稳稳地站在了钢丝上。小猴子的精彩表演赢来了观众阵阵热烈的掌声。接着猴子继续往前走,来了个360度大反转,最后轻松地落到地上。有的观众目瞪口呆,有的观众傻眼了,有的观众连声叫好。如雷般的掌声送给了小猴子。

  第二个出场的是一头大黑熊。它有着黑色的毛,挺着一个大肚子,大摇大摆的,迈着笨重的步伐走上台来。只见驯兽师拿上来了五个只要5厘米高的栏杆,让大黑熊钻过去。只见大黑熊两只手掌撑着地,然后慢慢蹲下,躺着钻了过去。观众台上的观众边拍手边欢呼。大黑熊好像受到鼓励似的,迅速地钻了第二个,第三个……而且,它每钻一次栏杆,就打一个滚。它那滑稽的样子,惹得观众欢呼起来。

  最后一次出场的是小狗。它有着雪白的毛,如果远远的看它,就像在看一个雪球一样。主持人给小狗报了一题算数:5-3=?小狗得到指令后,走到摆着数字的旁边,把全部的数字都去闻了一闻,最后叼起了数字2往主持人那边跑。这时不知哪个调皮的小孩,把一根肉骨头扔到了小狗旁边,小狗立刻飞奔过去,叼起骨头就开始啃,不理会任何人,逗得观众哈哈大笑。

  动物表演可真精彩啊,你们也想看么?

动物作文 篇5

  寒假里,我阅读了一本书,名叫《动物农场》。

  本书写了一个农场的动物在一头猪——老少校的.指引下,将这里变成了动物的地盘,每只动物都是平等的,没有杀害,在两头猪的领导下,干着自己的工作,粮食更多了,动物们也更快乐。可没过多久,一头猪就用自己培养的狗驱逐了另一头猪,从此,他就当上了“伟大的领袖”,他开始背叛老少校立下的规矩:老少校,不许动物杀害动物,而他杀害了做坏事和有不同意见的动物;老少校不许动物住进人类的房间,而他带领猪和狗住了进去;老少校不许动物学习人类喝酒,而他却经常喝酒;老少校不许动物与人类做交易,而他将木材和母鸡下的蛋卖给人类;老少校说每一只动物都是平等的,而他却给狗和猪不同的优厚待遇;老少校不许动物模仿人类的习惯,而他让狗和猪穿上了人类的衣服,在饭桌上与人类开怀畅饮,跟人一样走路……

  这本书使我懂得了干任何事都要有原则,不能超过底线,否则绝不会成功。

动物作文 篇6

  一天,小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝。

  小动物们都异口同声地说:“这是谁的蛋呢?”小兔说:“要不我们去找这个蛋宝宝的妈妈吧?”“好主意,小兔你太聪明了。”小动物们来到鸡妈妈家,小兔很有礼貌地说:“鸡妈妈这是您的蛋吗?”鸡妈妈说:“这不是我的蛋,是鸭妈妈的吧。”它们又找到了鸭妈妈,但鸭妈妈也摇摇头说不是。小动物们带着一脸疑惑。突然,小熊说:“找不到蛋宝宝的妈妈,我们只有精心地照顾它,把它孵出来以后就可以找到它的妈妈了。”大家听了纷纷点头。小熊把蛋放在草地上晒太阳,睡觉时小心翼翼地抱着蛋,生怕把蛋弄碎。有一天,蛋突然碎了,从里面蹦出了一条小鳄鱼。小动物们连忙带着小鳄鱼来到河边同,看见鳄鱼妈妈愁眉苦脸的坐在小河边。小动物们说:“请问这是您的孩子吗?”鳄鱼妈妈看见了自己的孩子忙说:“谢谢,谢谢你们。”它们都开心地笑了。

动物作文 篇7

  我向大家推荐的是迷人的“动物百科”。

  动物,大家都知道。它们长像特别,有的是身体大,有的是脖子长,还有的小得看不见,真是奇特啊!我很喜欢动物。

  比如:狡猾的狐,身手敏捷的猴,高血压的长颈鹿,中华国宝大熊猫,营养专家大角绵羊。这本书会告诉你,大角绵羊为什么是营养专家?长颈鹿为什么是高血压等。对了,你听说过袋鼠与汽车拼命吗?我告诉你:“夜间在澳大利亚开车要小心啊,大袋鼠常把汽车灯光当敌害,冲上来‘拼命’,结果,不是大袋鼠受伤,就是汽车被撞翻。”怎么样,这本书把一个动物的事例写得清清楚楚,真是一本好书啊!

  在自然界中,生存着很多极具野性魅力的动物。它们总是在给人一种神秘感,激发着人们去探索其中的奥秘。小朋友,你是不是也很想对它们有一个详细的了解呢?翻开这本书吧,它能给你一个满意的答案。

动物作文 篇8

  一天早晨,我来到了教室,同学们都拿出自己捉的小青蛙来炫耀 ,我看见了心里痒痒的。

  于是,到了星期天,我就来到小河边来捉小青蛙。

  我看见了那若隐若现的城市,转眼间树林又把城市给藏起来了,清澈的河水能看见河底的水草……忽然,我正入迷的时候,我看见了一只可爱的青蛙在晒太阳,于是我把鞋脱了下来,轻轻地走了过去。谁知道青蛙发现有敌人接近它,于是,它向前跳了一大步。我发怒了,一下子把青蛙给抓住了。我心里想:你这个死青蛙,害得我一身都是沙子。走在路上我高兴万分,我的心里就像吃了蜜一样甜。

  回到家里,我高兴地打开收音机。突然,我听见收音机里说青蛙是庄稼的好帮手,它为人们捉害虫吃。我半信半疑,再说全班人都有青蛙。于是,我就看《动物手册》,我看到上面也写着青蛙大概一年能吃一万只害虫,青蛙的本领真大啊!我打心眼里佩服它了。

  于是,我飞跑到小河边把青蛙放进了河里,我高兴地笑了。回到教室,我告诉了大家青蛙的作用。大家听了脸都红了!回去了大家都把小青蛙放进了河边。可是,小青蛙却没有怪我们,它像在说:“谢谢你,我以后要多为庄稼出一份力。”

动物作文 篇9

  教学内容:

  小学语文S版三年级下册语文百花园二笔下生辉“写我喜欢的一种小动物”。 教学目标:

  1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。

  2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

  3、要写出你对小动物的喜爱之情。

  教学重点、难点:

  怎样归纳整理资料。

  教学准备:

  1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。

  2、再搜集整理自己喜欢的动物的资料。(或评选的班上十大动物明星的资料。)

  3、教师提供部分内容。

  教学过程:

  一、谈话引入:

  1、出示:动物小档案的图片

  2、我们怎么填写好这份档案呢?

  二、小组讨论,全班交流

  1、分组讨论,怎么填写。

  2、分组展示,全班评议。

  (1)评议要求:

  填写清楚;能通过档案看出这种动物的特点,使人了解这种动物;语言清楚明白;内容比较具体。

  (2)展示学生做好的动物小档案。

  三、出示笔下生辉,明确要求

  1、你最喜欢哪种动物,你想从几方面介绍?

  外形(形状、色彩、大小、体态、叫声等)

  生活习性(吃、住、玩、喜好、性格等)

  特有技能

  有关它的传说

  2、可以抓一方面介绍,还可以把几方面结合起来介绍。

  3、出示描写动物性格、动作、心理活动的词语。

  四、欣赏佳作,归纳提纲

  写作提纲:

  第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

  第二、要写好所写动

  物的外形特点。

  第三、要写出小动物的生活习性。

  第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

  1、外形(按顺序,可以从上到下,从下到上,从整体到局部,从分叙到归纳)

  2、性格(直接描写或举例说明)

  3、生活习惯(吃食、嬉戏、休息……)

  4、你们之间的故事(选印象最深的)

  5、结尾

  五、确立题目、自由写作

  板书设计: 我喜欢的小动物 抓住特点

  观察 外形 简说 小动物

  详写

  生活习性 我与动物间的趣事3

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