在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学动物作文10篇，欢迎大家分享。
小学动物作文 篇1
“小白”是一条小狗，它是妈妈从单位带回来的。我们初次见面时，它还很小，像一个大白毛线团。毛绒绒的十分可爱，所以我叫它“小白”。
“小白”长着一双黑宝石似的眼睛，它发呆时就会用那双大大的眼睛凝视着窗外。它有着四条短短的腿，走起路来十分好玩。“小白”还有一条长长的尾巴，它害怕时就会把尾巴夹在两条后腿中间，高兴时就会摇动起那条长长的尾巴，好玩极了！
有一次，我和妈妈还有表弟带着“小白”去体育馆踢足球，我和表弟在来回踢着，“小白”努力地去抢球却没有抢到。突然表弟把球踢歪了，“小白”眼珠一转，飞快地奔向足球，就像离弦的箭一样。它追上了足球，在足球上咬了几口，便用头把球顶回我的脚下。表弟情不自禁地称赞道：“小白真厉害！”“是呀！”“小白”听了摇起了尾巴，十分开心……
还有一次我放学回到了家，“小白”见我回来了，立马跑到我面前叫着，好像说：“主人，你终于回来了！”我摸了摸它，便回到房间里写作业了。“小白”看我没有陪它玩，便叫了起来。我对它说：“小白，你不要叫了，等我写完作业，吃过饭后就立马陪你出去玩。”“小白”望着我半天便不叫了，它好像能听懂我说话似的……
写完作业后，我带着它去小广场跑步，它开心地摇着尾巴，跟着我跑了起来。
“小白”和我的关系越来越亲密，它已经成为我们家中的一员，它一直把我当成“哥哥”，我也已经把“小白”当成“弟弟”了！
小学动物作文 篇2
动物是人类的朋友，这句话老生常谈了。不少人也经常把这句话挂在嘴边，那么现在的情况也并不是那么好吧，动物渐渐地畏惧人类。究竟是什么，让昔日的朋友，变成了相见时会分外眼红的仇人呢？
第一，人类乱砍伐树木。树木是动物们的家园啊，也是我们昔日的家，你想想，哪天来了一群人，毁了你的家园，你也会憎恨他，这是人人有的心理，动物也一样。
最主要的一点，就是一种贬低。人们常不把动物当一回事，仿佛自己了不起，想猎取就猎取，其实我们也明白，动物不是野草“野火烧不尽，春风吹又生”，那么多人去猎杀它们，总有一天，生命就会枯竭，为什么那些人就不明白呢？看看今天蹲在你小脚下的小狗，小猫，也许在下一代新生命出现的时候，它们也已是数量稀少。
现在的大熊猫、狼、虎、仙鹤也已经屈指可数，谁也都不希望在动物纪念馆看它们已灭绝的面孔。让我们行动起来，善待动物，让它们从过去中走出来，重获自由奔走在蓝天之下！
小学动物作文 篇3
早就听说广州番禺香江野生动物世界的大名，那里聚集了来自全球各地的珍禽异兽，而它们中的绝大多数又是我未亲眼见过的。因此，一路上我都带着兴奋的心情，希望能够尽快到达，与生龙活虎的动物朋友们来个亲密接触。
终于到了，我迫不及待，领了地图，便奔向浏览区。可接下来的图景却使我大失所望。一路走来，可怜的动物朋友们都无精打采，一副副懒洋洋的姿态，或躺着，或站着，或蹲着，游客经过时，它们简直不屑一顾。虽然阳光很柔弱，但我的心已被晒懒了，晒倦了，这绝不是我盼望看到的场景啊！它们的活力都到哪里去了！
但我仍不肯死心，极力寻找着动物园中的活力，功夫不负有心人，在观看白虎表演时，我的心终于被打动了。只见一群白虎先是从石窟中弄出来，与在场观众打了个热情的招呼，接着便是特技表演。驯兽师们点燃了两个大火圈，一只白虎不紧不慢，碎步小跑，修长的身段，伴随着轻快的步伐，在红地毯上激出黑白相间的浪花，紧接着，浪花突然轻盈地跃起，胜利地穿过了两个炽热的火圈。我不禁拍手欢呼，我终于品到了这活兽的本色，那样畅快，那样淋漓。
从白虎表演区出来，我继续朝前走，沿途又是一片懒洋洋。
我望了动物园最后一眼，登上了车，心中有说不出的感觉。在这里，我大饱了眼福，但也目睹了在人工饲养下动物们的呆滞、麻木！经济的发展，往往伴随着对环境的破坏，对其他生物的扼杀，于是它们变成了珍稀动物，被关进了有形或无形的笼子，变成了一群麻木的、供人玩耍的玩物。殊不知，“活”人也在变得越来越珍稀！
小学动物作文 篇4
一个烈日炎炎的夏天，天空万里无云，火辣辣的太阳照耀着无边无际的大地，所有的树木花草都无精打采地，懒洋洋地站在那里。
快看，一群小动物正聚集在一起，听老虎绘声绘色地讲《小猪变形计》的故事。小动物们听得都入了迷。蜗牛和小猴子正想着要是自己也能变形该多好呀。这时候一个光点从天而降，一位拿着魔法棒的魔法师来到了森林里。魔法师对蜗牛说：“你有什么愿望？我可以帮你实现。”蜗牛说：“我想让我的速度变得非常快。”魔法师的棒子一挥，“啪”一道闪电落在蜗牛的壳上。
第二天，蜗牛去参加森林运动会。小白兔说：“蜗牛，你这么慢就不要和我们比了。”
“你们别得意忘形了，咱们比一下就知道了。”
经过激烈的比赛，蜗牛真的拿到了森林运动会的第一名，他开心极了。
小猴子看见魔法师帮蜗牛实现了愿望，他一直以来都有个愿望——想去看看神秘莫测的海底。魔法师给小猴子喝了一瓶神奇的药水，这时候他又细又长的尾巴，居然变得又扁又宽，身上的毫毛变成了金光闪闪的鱼鳞。小猴子一会儿跟海马玩捉迷藏，一会儿坐在海豚身上追小丑鱼，玩得兴高采烈。
自从小蜗牛和小猴子变形后，他们就开心地帮助其他的小动物们，让这片森林和大海充满了更多的爱和欢声笑语。
老师评语：
王梓晨同学的文章过渡非常自然，对细节的把握非常到位，比如，小猴子变身时尾巴和身上的毫毛变化写得非常精彩，变身后的活动也很有趣味。结尾也让“变形”充满了意义。
小学动物作文 篇5
动物园游记;文化路一小一七班周钰水星期天，爸爸、妈妈带着我去动物园参观。来到动物园，展现在我眼前的是一个大花坛，花坛里用石头、水泥造成的大象、小鹿、熊等动物雕像，它们微笑着，像是在欢迎我们呢。今天的游人可真多呀。我们顺着小路先来到熊猫馆，有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。棕色的毛，黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。
瞧，它睡得多香呀！我不忍心打扰它，就来到它旁边的袋鼠馆。这里有一只袋鼠妈妈正在哄小袋鼠玩儿，调皮的小袋鼠一会跳进妈妈的育儿袋里，一会跳出来，真有意思。我们继续往前走，黑猩猩馆里的两只黑猩猩也在懒洋洋地睡觉。猩猩馆对面的鸵鸟园里的鸵鸟却个个精神，有的在吃菜叶，有的在散步，还有的在互相梳理羽毛。但动物园园里最精神的要数猴山上的猴子们了，你看，它们多机灵呀！
有的荡秋千；有的滑滑梯；还有的在追逐打闹，真是可爱极了。爸爸看着这些小猴子，笑着说：“我们的小公主也像一只小猴子，整天蹦蹦跳跳，你也到猴山上和小猴一起玩吧。”最后，我和爸爸又骑了马，坐了“激流勇进”。时间过得真快呀！天要黑了，我恋恋不舍的离开了动物园。
小学动物作文 篇6
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。
四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。
（3）用举例的方法把写得具体生动。
（4）用描摹的方法把写得具体生动。
（5）用比较的方法把写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 （2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好开头和结尾。
（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的`结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。
小学动物作文 篇7
我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机灵，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息凝视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不可;有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。
一天，妈妈休息，她做在沙发上打毛线衣。小猫看见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说:“你叫什么?难道你想玩毛线球吗?”小猫好像听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。
你说这小猫可爱吗?
小学动物作文 篇8
过新年喽!小动物也忙着在大象开的动物超市“抢购”年货。它们买了自己最喜欢吃的东西，结果动物超市里的食物竟被动物们买光了，进货都来不及。
到了年三十，小动物们一边吃东西，一边看《动物春节联欢晚会》，那高兴劲儿真是别提啦!
大年初一，小兔带着蘑菇来到小狗家，结果小狗说：“我不爱吃。”
不一会儿，小狗也起身到小猴家。它带的是肉骨头。小猴也说：“我不爱吃这个。”
夜晚，所有的小动物聚在大象家吃火锅。小猴放起了璀璨的烟花，大家一起围着火炉吃火锅。心里感到很幸福，因为大家又长大一岁了。
小学动物作文 篇9
你们去过上海野生动物园吗？
今天，我就和妈妈去野生动物园的时间，一路上我就猜想那里无限风光。
到了以后，我才知道比我脑海里想象的还要美丽。妈妈对我说：“咱们去乘散养区的客车吧。”我点了点头，一眨眼的功夫就到了散养区。心里不由的开始紧张起来。
食草区：我终于看见在动物世界里的角马，和藏羚羊，猛兽区：刚一进大门就被猎豹威武的姿态所吸引。一只藏羚羊，慢慢地走向草丛，可惜它的命运没有那么好，猎豹 在金黄的长草丛慢慢地爬向藏羚羊那里，猎豹突然猛扑了过去，一下子咬住了藏羚羊的脖子，过了五分钟藏羚羊窒息死去。
如果，你有时间一定要去上海野生动物园去游玩。
小学动物作文 篇10
小兔和小黄狗是一对很好的朋友,它们天天在草地上玩耍。
这一切被狡猾的狐狸看在眼里，心里很不是滋味：“哼，别高兴得太早了，我要让你们反目为仇的！”于是，它的眼睛一转，想出了一条“妙计”。
一天， 小白兔玩累了，连蹦带跳地走回家，还一边唱着歌呢！这时候狐狸跑了过来，问小白兔：“小白兔妹妹，你今天为什么这么高兴呢？”
“狐狸哥哥，你知道吗，我这几天和小黄狗玩，玩得可开心了！”
“什么！你还敢和小黄狗玩？”
小白兔满脸疑惑，眉毛拎成了一个结，问：“怎么了，有什么不对吗？”
“ 跟你说吧，前几天，我经过小黄狗的家，看见小黄狗对小猫说，小白兔太讨厌了，我本来想对你说，可当着它的面又不好意思对你说。”
小白兔听了，伤心地哭了起来，哭得眼睛又红有肿，像两只熟透的桃子。
小白兔回到家，正在做饭的妈妈看见小白兔气冲冲回到了家，两眼红通通的，问道：“宝贝儿，这是怎么了？”
小白兔连忙对妈妈说：“我不和小黄狗玩了！”
“你这几天不是和小黄狗玩得挺开心吗，怎么突然不和你玩了？”
“因为小黄狗对它的朋友说我的坏话。”
“你是怎么知道的？”兔妈妈关心地问。
“我听狐狸哥哥说的。”
“宝贝儿，你不要相信别人的话，自己动动脑筋，去问问小黄狗不就清楚了吗？”
小白兔生气地往小黄狗家跑去。他跑着跑着，她忽然看见小黄狗也在向她跑来。
“不想和我玩就早说嘛！”它们似乎是同时说出了这句话。
“咦，奇怪了，我没有说不和你玩了呀！”
“我也没有说呢！”
“你是听谁说的？”
“狐狸！”
“我也是听狐狸说的！”
这时，她们才恍然大悟，“然来是狐狸设的鬼计啊！”他们异口同声地说。然后，它们商量好明天见面，便各自回到了自己的家。
第二天，狐狸早早地老到了草地上，正想看一场“好戏”呢！
不一会儿，草地上想起了一片欢快地笑声，不，比昨天还要欢快些……