我爱小动物1
我很喜欢一些可爱的小动物,像是可爱的小狗、小猫或是像颗小毛球的黄金鼠,还有乖巧的兔子、会唱歌小鸟都是我的最爱的小动物,其中我最喜欢的是小狗,因为我觉得小狗很可爱,又很听话。其实我也喜欢黄金鼠,因为它长的圆滚滚的很可爱,而且看到很多同学都有养,所以我也很想养,但是妈妈不同意，她说养黄金鼠会引来很多很多的老鼠，而且她又说我连我自己都不会照顾，还想照顾小老鼠？所以我也直好放弃！我也想过养小狗，但是我们家是住公寓，所以也不行！
最后我要告诉大家要爱护小动物，因为人有感觉，动物也有感觉所以我们要爱护小动物。
我爱小动物2
教材分析：《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声，了解哪些动物叫的好听，哪些动物叫的不好听，要学习不大不小，不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物，因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。
幼儿分析：通过学习这首歌曲，幼儿更加了解了动物的叫声，同时教育幼儿要爱护动物，知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物，所以学起来更容易一些。
活动目标：1、让幼儿知道动物是我们的朋友，要爱护它们。
2、让幼儿学会唱歌《我爱我的小动物》
活动准备：动物的头饰，磁带《我爱我的小动物》。
活动过程：
1、课题导入：教师：宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来，好不好?幼儿：好!(鼓掌欢迎)
【教师总结：幼儿听到有小客人要来，都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。】
2、带有动物头饰的幼儿排队进来。
教师：宝贝们，你们看是什么动物来了?
幼儿：小狗小鸡小青蛙小猫。
教师：宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗?
幼儿：不知道
教师：那让老师问问他们，好不好?
【教师总结：以问的形式来让幼儿猜想，引起幼儿对小动物的兴趣。】
教师低头问带动物头饰的小朋友。
教师：奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧，小朋友听听谁唱的最好，我们就让谁当冠军，好不好?幼儿：好!
【教师总结：让幼儿当评委可以集中幼儿的精力，认真听。】
3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱，依次类推。
小狗：汪汪汪
小鸡：叽叽叽
小青蛙：呱呱呱
小猫：喵喵喵
教师：宝贝们，小狗的声音太大了，小鸡的声音又太小了，小青蛙的声音太响了，而且还不太快，小猫的声音不大不小，不快不慢，最好听了，所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?
幼儿对!
【教师总结：让幼儿知道小动物的叫声，知道哪个动物叫的最好听，要学习小声说话，不能大吵大闹。】
4、教师：宝贝们想不想学唱歌啊?
幼儿：想!
教师：那老师唱一句，你们唱一句。好不好?
幼儿：好!
教师：我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪
幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵。
【教师总结：幼儿仔细听，认真唱。锻炼了幼儿的听、唱能力。】
5、教师：宝贝们，老师让你们来唱，好不好?
幼儿：好!
教师点名让幼儿唱，不会的可稍加提醒或跟幼儿一起唱。
6、放音乐做动作，让幼儿跟音乐唱。
【教师总结：巩固幼儿的记忆力。】
教师：宝贝们喜不喜欢小动物呀?
幼儿：喜欢!
教师：那你们还喜欢什么动物?
幼儿：大象小猴子……
教师：宝贝们，我们要爱护小动物，因为动物是我们的朋友，所以宝贝们不可以伤害它们。见到小动物不要用脚踩，也不要用手捏它们，好不好?
幼儿：好!
延伸：教师：宝贝们，现在是冬天了，天气冷了，不知道还有哪些动物在外面玩，回去问问爸爸妈妈，好不好?
幼儿：好!
教学反思：活动由请出动物小客人引出课题，由小动物进行唱歌比赛，激发幼儿唱歌的欲望。通过唱歌，从而让幼儿了解小鸡、小猫、小狗、青蛙的叫声，引发幼儿热爱动物的情感。
我爱小动物3
麻雀喜欢在树林中飞来飞去，十分警觉。只要有一点风吹草动，它就风也似的飞向辽阔的天空，或是停在高大的树枝上张望，确定没有危险了，才又一次飞下来。
它们吃东西的时候也非常小心。总是先四处张望，如果没有危险，它们才飞到食物旁，一口一口啄起，食物吞进去，头不停地在地上一点一点的，非常有趣。
每天早上七点左右，就有一些可爱的小麻雀在我家的阳台上叽叽喳喳地叫个不停，等把我从睡梦中唤醒后，它们才飞到远方，像我的一个小闹钟一样准时。
小麻雀，我永远喜欢你!
我爱小动物4
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
我爱小动物5
春游活动中 教师 带孩子参观了动物园，在活动中 幼儿 对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动： “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。
目标
1 ．喜欢和小动物做游戏。
2 ．增加对小动物的情感
3 ．大胆说短句。
准备
像皮泥、模具、 碎绿纸 、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。
方法
游戏一
1 ．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。
2 ．引导幼儿用像 皮泥给小 动物做虫子、做萝卜、做饼干。
3 ．指导幼儿用勺子 喂动物 吃食物。
4 ．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。
5 ．指导幼儿用木珠给小动物做项链
游戏二
室内语言游戏活动。
过程：
1. 教师 以兔 妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .
2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一 个 动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说： “ 什 麽 动物不见了？ ” 鼓励幼儿说话。
3 ．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出 来教师 可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。
4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后 兔 妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .
游戏三
找找小动物
教师把小动物分别藏在小滑梯上下 , 平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .
第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去 找最后 大家一起抱着小动物走小路回家 .
规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不 争抢 .
儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .
延伸活动
1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事
2. 每玩一次 游戏都应增加两种小动物 .
3. 饲养小动物便于幼儿观察 .
我爱小动物6
一、设置理由（主题由来）
在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
二、教育目的
1、观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2、在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。
3、萌发关爱小动物的情感。
4、学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
精彩活动
活动一：动物的家
目标：
1、布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家
2、学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境
准备：
1、在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程：
1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。
2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照顾的特别认真细微
恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好
3、带宝宝游戏后，将它们各自送回自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。
家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。
美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！
由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！
活动二：小鱼吹泡泡、
目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上、
准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。
过程：
1、出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪条小鱼。
图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”
2、“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮
3、带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”
4、“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量封口。对有困难的幼儿进行手把手的教
5、讲评幼儿作品
幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。
我爱小动物7
一.设置理由
(主题由来) 在春天的这个主题活动中,宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏,小动物们也开始活跃了,它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识,通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
二.教育目的.
1.观察几种小动物,知道它们的.名称。学一学它们的叫声,听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2.在教师的帮助下,学习照顾小动物的简单方法,知道它们爱吃什么。
3.萌发关爱小动物的情感。
4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
精彩活动
活动一:动物的家
目标:1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家
2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境
准备:1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程:1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。
2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物 宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家当小猫的妈妈,她能仔细的抱着小猫对它说:“宝宝乖,妈妈亲亲你!妈妈给你吃东西
啊!”对小猫照顾的特别认真细微
恬恬当小兔的爸爸,他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说:“你两只脚一起
跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好
3.带宝宝游戏后,将它们各自送回
我爱小动物8
一、设置理由（主题由来）
在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
二、教育目的
1。观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2。在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。
3。萌发关爱小动物的情感。
4。学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
三、精彩活动
活动一：动物的家
目标：1、布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家
2、学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境
准备：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程：1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。
2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物 宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照顾的特别认真细微
恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好
3、带宝宝游戏后，将它们各自送回。
我爱小动物9
活动目标：
1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、使幼儿对探索动物感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐
活动过程：
兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？
老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？
1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"
2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。）
4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？
结束：
今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
我爱小动物10
我爱小动物，它们活泼又可爱，尽管它们“伤害”了我很多次，但是我依旧爱着它们。
有一次，我经过了一家饭馆。看见了一只大猫躺在台阶上。那个大猫长着两个三角形的耳朵，像这样：▲▲。嗯……
它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。
第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！” 因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。
什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，我爱小动物，爱一切有生命的东西！
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