在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的给小猪画鼻子作文，欢迎阅读与收藏。
给小猪画鼻子作文1
童年，就像一条条美丽的裙子，随风飘扬着，而童年的趣事就像一朵朵灿烂的花朵。
星期天的上午我特别开心，因为我来到了清荷，林老师在课上说：“我们今天蒙着眼睛给小猪画上一只猪鼻子，还要转三圈，看谁最厉害哦！”
接着林老师要我上去画一个猪鼻子，林老师先用一个圣诞老人的帽子把我的眼睛蒙住了。我什么也看不见了，心里慌极了：如果撞到了桌子该怎么办呀？
我 把手伸出来，小心翼翼地往前走，这时同学们都手舞足蹈地叫道：“向左，向右，向前，向后！”教师里一片嘈杂，把人的耳朵都震聋了，我好不容易走到黑板前， 我想：小猪在哪里呀？我的手摸来摸去。下面还是那么热闹，我没有听他们的，终于我画了一个小小的猪鼻子。摘下圣诞老人的帽子，我看到我把鼻子画到了小猪脸 正中间。林老师夸我画得很好，我高兴得笑开了花。小猪神气活现地看着我，仿佛也笑了。
你看，我多么棒呀！我会永远把这件趣事记在心中。
给小猪画鼻子作文2
童年，就像一个快乐的大花园，而童年趣事就仿佛像一朵朵五彩缤纷的花，在花园里跳着欢乐的`舞蹈。
童年的游戏最有趣了，有一次，林老师点我上来玩游戏，名字叫画猪鼻子。我高高兴兴地上了台，可心里很紧张：我会不会把鼻子画好呢？林老师把围巾系在我眼睛上，系完后，我眼前黑沉沉的，这可怎么画？林老师把我转了三圈，我小心翼翼地往前走，却撞到了桌子，我大声地说：“呀！疼死了！”把同学们逗得哈哈大笑。
好不容易到了黑板前，同学们说：“往右！”我往右走了一步，同学们又说：“往左一点！”我往左走了一点，同学们还笑嘻嘻地说：“画！”我不信，因为我好像摸到了黑板的外面，我往左走了一点，轻松一画，画完了。老师轻轻地把围巾解开了，我一看，猪鼻子画到了猪下巴左边，我心里叫道：不，这也叫猪鼻子呀！这太丑了！同学们也在下面笑得前仰后合！
这场比赛真没想到我居然赢了，因为我的对手画的太歪了，我觉得这太不像幅完整的画。
不过，我真高兴！这次比赛是我记忆里最漂亮的一朵花呢！
给小猪画鼻子作文3
童年就像大海，我的快乐时光就像海鸥一样，不是的在海上飞翔。
今天的作文课就是我童年的快乐时光。因为，我感到很快乐。
“这节课，我们首先要请四位小朋友上来画猪头。”老师神秘兮兮地说道。同学们感到很奇怪。
“为什么要画猪头呢?”大家都议论纷纷。
等到四位同学画完后，老师毫不犹豫地擦掉了猪鼻子。然后又说：“谁愿意上来画鼻子呢?举手哦!”这时全班都举起手来。
同学们争先恐后地说：“我!我!我!”
这时，老师点了陈家兴。其他人都垂头丧气了。然后，老师又说：“现在呢，我们开始点指挥官了。”话音刚落，同学们又开始踊跃起来，“我来!”“我来!”
很幸运，我被点到了!我可高兴啦!
陈家兴被红领巾蒙住了眼睛，我要指挥他来画猪鼻子。可能是红领巾没有完全遮住他的视线，他看到了黑板上的猪头。所以，陈家兴很成功地画了一个猪鼻子。我们这组圆满地完成了任务。这一轮结束后，还有几组指挥官和画猪鼻子的人陆续上台。
这一天，我玩得很开心，学得也很开心!这将是我童年里美好的回忆!
给小猪画鼻子作文4
童年，像一片金灿灿的沙滩，而童年的趣事像五彩的贝壳在记忆的长河中闪耀。
今天，宁老师要五个同学在黑板上画了五个形态各异的小猪的头，又把它们的鼻子擦了。我们觉得很奇怪，宁老师为什么要把猪鼻子擦掉呢？没有鼻子的小猪好好笑啊？我们禁不住开怀大笑起来，老师说让我们自己上去画猪鼻子。“这还不简单！”我们心里暗暗说道。“我是说让你们蒙住眼睛去画。”老师接着说道。大家都很愿意尝试一下。
高京晶要上去画猪鼻子了，只见她像一个喝醉了酒的人左右摇晃，好不容易走到了讲台前画上了猪鼻子，可听到我们的笑声摘下来蒙布，看见鼻子偏了，她不禁也笑起来。后面的同学也纷纷挑战失败，笑声此起彼伏！
这就是童年里的一件难忘的趣事，哈哈，好玩吧！
精彩点评：能将课堂上发生的一次有趣的小插曲灵活而又生动地运用到自己的作文里，这一点很好！对高京晶的动作神态描写比较到位，但若能扩展开来，将她当时遇到的各种“惊险坎坷”具体化，会更棒！
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