小学小猫作文

2021-03-23 关于小猫的作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的小学小猫作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学小猫作文 篇1

  从前,有一只爱美的小猫,常常欺负那些可怜的小老鼠,害的它们日夜不得安宁。

  一天,鼠王召唤大臣们前来讨论这个难题,大家从前,有一只爱美的小猫,常常欺负那些可怜的小老鼠,害的它们日夜不得安宁。

  一天,鼠王召唤大臣们前来讨论这个难题,大家议论纷纷,忽然从鼠群中听到了一个叫声:"我有办法了,我有办法了。”大家一看,原来是军师呀!鼠王听了,连忙问:“爱卿,快说说你的好办法吧。”“我们可以开一家美容店,那只可恶又爱美的猫肯定会被吸引到那,到时候,我们打扮得奇形怪状,让它认不出来,然后把猫爪和猫的胡须剪下来,那它就没法再打扰我们了。”军师不紧不慢地说。“好主意,真是个好主意,你不愧是本王的军师呀!哈哈。”

  说做就做,过了一段时间,终于把美容店装修好了,它们到处张贴广告,就是想把小猫吸引过来。小猫果然看到这个广告,急忙动身,来到美容店,小猫就像贵宾一样,从容的走进店里,坐在一个又新又美的椅子上,小老鼠连忙走过来,对小猫说:“美丽的猫小姐,我觉得你的胡须真难看,长长的、黑黑的,真丑呀!还是把它剪掉吧。”小猫听了,吞吞吐吐的说:“这——好吧!”小老鼠听了,三四下就把小猫的胡须剪了。接着,小老鼠又说:“敬爱的猫小姐,我觉得你的爪子好难看啊!又黑又尖,真恐怖,我劝你还是把它给剪了,那样一定会让你更加的美丽的。”小猫听了,不加考虑地答应了。小老鼠听了,心想:哈哈,猫终于中计了。接着,连忙拿走一把又大又锋利的剪刀,三两下地又把猫爪给剪了。

  从此,老鼠们不会再受到猫的欺负了,还有,国王把军师当做鼠国的恩公呢。

小学小猫作文 篇2

  我家门口有只小猫,十分可爱! 这是一只全身灰黑色的小猫,长着黄色的眼睛,黑色的鼻子,长长的胡须,玲珑小嘴,白色小脚,全身毛茸茸的,非常文静!

  小猫开始寻找食物了,只见它用那灵巧的鼻子找到了一块称心如意的鱼,它来到温暖的布上品尝着鱼,吃完鱼后便呼呼大睡起来,睡完觉后,小猫就伸伸懒腰起来玩耍,它看见了了一只苍蝇,便捉起苍蝇来,它低着头手到处乱打,那时的动作可真好笑,让人马上就喜欢它了!

  有一次,小猫在草丛里乱打,我问它主人小猫在干嘛,主人说它在吃草,我真不敢相信,我跑过去一看,它立刻跑开了,这时主人要我帮它取个名字,我取的名字是蓝羽泽!好听吗!

小学小猫作文 篇3

  我家养着一只刚刚满月的小猫,它长的非常可爱。圆圆的脑袋好像一个小皮球,眼睛黑黑的,好像两颗黑宝石,在夜中闪闪发光,鼻子的嗅觉能力很强,嘴巴小小的,两个尖尖的耳朵总是动来动去。它非常地调皮,因此也经常闯祸。接下来,我就给你们介绍它经历过的几件事。

  事件一:星期天,奶奶正在织毛衣,我当奶奶的小帮手。小猫蹑手蹑脚的走了过来,把一个红色的毛线圈滚走了。奶奶不停的织着毛衣,过了好一会儿,当奶奶需要红色的毛线时,才发现红色的毛线圈不见了。奶奶还未知道事情的原因,就听到了一阵“喵喵”的声音,原来,是小猫把毛线缠到自己身上去了,我和奶奶都哈哈大笑起来。小猫又“喵喵”地叫了起来,眼中带着几丝抱怨的目光,仿佛在说:“别笑了,快把我身上的毛线拿开把!”我无可奈何,只好边笑边把小猫身上的毛线重新绕成一个圆球,换了一个毛线圈给小猫玩,小猫又“嗒嗒”的跑去玩了。

  事件二:我和小猫在家的后院玩耍。为了防止小猫走丢,我把后院的门关紧,就和小猫开始玩了。小猫不停地在柔软的草地上打滚,弄得全身都是脏兮兮的。小猫还会和我玩捉迷藏呢!因为我们当时是在院子里玩,所以,小猫跟我玩捉迷藏,小猫找到我是轻而易举的。我看来看去,终于找到了可以藏身的地方,我二话不说就躲到了能进入后院的通道门。可是,不出五分钟小猫就找到我了。原来,小猫是看见了门下面的脚,瞧,这小猫多机灵啊!

  事件三:星期五下午,我刚从图书馆回来,就听见了电视台的声音。电视台播放的是什么呀?原来是最搞笑的《猫和老鼠》呀!我才刚坐在沙发上,就发现了小猫正全神贯注地盯着电视看。我大吃一惊,喊:“爸爸,我们家的小猫会看电视耶!”爸爸跑出来一看,带着惊讶的表情说:“真的耶!!”过了一会儿,爸爸才支支吾吾地说:“这…猫,真…是…神了。”

  事件四:我今天要去上学,去上学的时候一不小心就把房间的垃圾桶给弄翻了,当时也来不及收拾,就上学去了。回家以后,却发现小猫嘴里叼着一个纸屑,正把那先垃圾一个个放进垃圾桶里。我摸着小猫的头,说:“你好乖啊!我还从来没看过会干活儿的猫呢。”

  我喜欢我的小猫。

小学小猫作文 篇4

  有一次,我去朋友家玩,看到了两只生机勃勃的小猫.

  两只小猫还没有满月,但眼睛却能透露出一种可爱又神气的感觉.两只小猫,一只有着棕色的斑纹,雪白的毛,还有点黑色;而另一只小猫全身都是黑色的,像披着一件黑色的披风.两只小猫都有一双三角形的小耳朵耷拉在两旁,一对炯炯有神的大眼睛,一个小小的鼻子,一个闭着小嘴组成了一个天真可爱的形象.

  这两只小猫有时很活泼,有时又懒又谗,性格真是古怪.活泼的时候会跟着我们又跑又跳,我们拿带子逗它时,它也会站起来,被我们逗得在地上老打滚.可是,这样活泼没多久,小猫就开始寻找好吃的东西了.可是,找不到食物,它便开始用睡觉来消磨时间了.两只小猫各自找到了舒服的地方不停地睡觉了.它们两条小腿向前一趴,后腿一跪,就把头躺在前腿上,便舒舒服服地睡大觉了.我们把好吃的火腿肠装在一个小碟里放到桌子上,两只小猫看见了,以"宝马"."奔弛"的极快速度飞奔而来.只见两只小谗猫争分夺秒地抢起了食吃.不一会儿,就把火腿肠一扫而光.吃完,就跑到舒服的地方睡大觉了.

  瞧!这两只小动物多可爱呀!

小学小猫作文 篇5

  小猫是这样吃东西的,它先闻一闻食物,再动一动,确认没有毒,在吃,而且它吃东西不是狼吞虎咽,而是细嚼慢咽,并且它吃东西的时候还很喜欢吃一下,喝一点水。它非常小,别看它小,它的牙齿锋利无比,多大的鱼头它都能吃掉。

小学小猫作文 篇6

  我家有一只可爱的小猫,它叫小奇,身穿白色大衣,尾巴上还有撮儿棕色的毛。在我家,只有小奇,它无论看见谁,它也要在脚下转来转去,炫耀自己的毛色,给人一种印象,那就是小奇非常臭美,但它又是那么勇敢。

  有一次,我和小奇遇上了“黑大”,这“黑大”是上届“猫狗大战”的冠军,它可轻轻松松地打败了所有的猫,这让我家的小奇非常愤怒,小奇一溜烟地飞速向“黑大”跑去,用了九牛二虎之力,给“黑大”几爪子,“黑大”见事不妙,夹着尾巴逃之夭夭。

  如果小奇看见了我的'手,它会一直盯着,过了一会,该出手时就出手……

  哇呀,吾的爪子!

小学小猫作文 篇7

  春天到了,天就像大海一样蓝,云朵就像棉花糖一样,松松的,软软的,小猫和猫妈妈一起去钓鱼。

  他们在路上看见了美丽的小花,吸引了无数只蝴蝶,蝴蝶在小花上翩翩起舞,小草给大地铺上了一层厚厚的地毯,小树就像战士一样笔直的站在那里。

  猫妈妈和小猫一起来的了河边,小猫钓着钓着,忽然,看见了一只蝴蝶,小猫想捉完蝴蝶在钓鱼,小猫想啊想、想啊想,小蝴蝶飞走了,小花猫很不开心,他一看,猫妈妈钓了一条大鱼,不一会,天空电闪雷鸣,下起雨来了,小猫和猫妈妈就一起回家了。

小学小猫作文 篇8

  我是一只小猫,猫妈妈生了一群小猫,我也是其中的一只小猫,主人把我送到了一个叫小明的家里。

  小明的妈妈说家里有老鼠,因为我比较懒,不想去抓老鼠,于是小明的妈妈说要把我给送走,可是,小明非常地舍不得我,不想把我给送走,最后小明的妈妈还是把我给送走,小明找到了我,并且帮我建了一个房子,里面什么都有,从此我过上了无忧无虑的生活,没过多久,被小明的妈妈发现了,小明迫不得已带着我去乡下找他的朋友,我和小明一起踏上了回乡之旅。

  终于我们两个到了乡下,刚进村子的大门,就有一个池塘,池塘里有非常多的鱼,我一跳进水里,就有两三条鱼被我给抓上岸了,我和小明也好好的饱餐了一顿。

  吃完东西,我就开始上路了,小明抱着我得意洋洋的上路了。我们来到了小明朋友的家里,他正在和朋友聊天,我趁现在,就跑出去玩了一会儿,我跑到了山上,傍晚的始侯,我竟然迷路了,我走到了一条小河边,我就在那里生活了,我饿了的时候就在小河里抓鱼,后来生活了一个多月,我已经吃腻了小鱼,准备出发。后来我继续向前走,走到了一棵大树下,我望着大树,想到了一个好办法,爬到树顶不就可以看见,回家的路了吗?后来我又在那里定居下来,功夫不负有心人,我终于看见了通往回家的路,最后我回到了小明的家里,我们幸福地生活在一起。

小学小猫作文 篇9

  (题目感情突出,而且具有吸引力。)

  唉,说起我们家的小猫咪,可真烦呀!

  (与结尾形成对比,用感情的变化表达对小猫的喜爱。)

  不知是什么原因,最近小猫咪好像患了“神经病”一样,经常从楼上奔到楼下,又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里,进来了也不安份,一会儿跳上凳子,一会儿又蹿到桌子上,一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽,箱子都被它抓坏了。我气坏了,真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是,它的小爪子那么尖,我又不敢捉它——唉,我真是又恨又怕,只好对着它干瞪眼。

  (动词使用准确。)

  (划曲线的“蹿”改为“闯”,不和下文的“蹿”重复。)

  (详细刻画小猫的“疯狂”,给下文做铺垫。)

  可是,这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚,它就蹲在楼梯转角处,有时候半闭着眼睛,好像在睡觉;有时候又伸长脖子,瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的,好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?

  (细节刻画生动。)

  (与上文形成对比,再次渲染铺垫。)

  晚上,妈妈下班回来,看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠,高兴地大声喊起来:“嫣嫣,快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看,才明白前几天咪咪不是发疯,而是在练习捉老鼠的本领呢!哎呀,我可冤枉它了,还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它,轻轻地抚摸着它,小猫咪温顺地躺在我的怀里,好像受了委屈一样,“咪咪咪”地叫呢!

  (多次使用“真”字,表达感情强烈、鲜明。)

  (水到渠成点出原因,使情节一波三折)

  咪咪真可爱,我好喜欢它哦!

  (照应开头,彰显文章主旨。)

  总 评:

  文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“咪咪”,有跃然纸上的艺术效果。

  小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象,或者前后对比,或者铺垫渲染,或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生,比如:“有时候两只耳朵还一动一动的,好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察,是无法写出这样的文章的。

  小作者还善于抒情,行文中,表达感情的词语随手用来,把自己的感情表达得淋漓尽致:烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情,这就是作品对读者的影响力。

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