小鸡和小鸭

2012-11-25 关于小鸡的作文

小鸡和小鸭1

小鸡和小鸭

今年秋游,我在商店买小鸡和小鸭,我非常喜欢他们。

小鸡很能吃,如果老是不给他食物,他就叫,而且不觉得累。但是,还有一些同学不给东西给它们吃,可能怕它们吃多了会拉屎。不过如果是我,我一定会喂东西给它们吃,因为它们很可爱。黄色的毛,黄色的尖尖的嘴巴,皮又是那么柔软,都不知道怎样形容才好。

小鸭并不怎么叫,但是很爱显示自己是强大的,李致安买了两只小鸡和一只小鸭,我想两只鸡会拼命啄鸭。谁知两只鸡不仅没有啄鸭,反而,那一只小鸭拼命的挤两只鸡。弄得两只鸡很不舒服。我并没有摸鸭,但我觉得它很傲慢。

小鸡和小鸭2

  今天,我读了一篇关于《小鸡和小鸭》的故事。有一只心高气傲的小鸡非常嫉妒在河里游泳的小鸭,也想像小鸭那样自由自在的在河里游泳,它不理会小鸭子的劝告,不顾一切的往水里跳,结果差一点就要了它的小命,幸亏小鸭子及时赶到,否则小鸡的性命就难保了呀!

  读了这个故事,我觉得这只小鸡点太自以为是了,以为自己什么事情都能轻易的做到,在它的眼里好象样样事情都是那样的简单。其实小鸡天生的本领是在陆地上生活,它根本不能像小鸭子一样灵活自如的在水里游泳。因为小鸭子天生就是一个游泳健将,就像小猫天生就有捉老鼠的本领,小狗天生就有一只好鼻子一样,小鸡它也天生是一个捉虫的好能手,它们各有各的长处和短处。其实,生活中的我们也是一样,一定不要茫目的去模仿别人,只有把自己的长处发挥出来,这样我们才能更好的展示自我啊!记得有一次,有一个滑板玩得非常厉害的大哥哥教我玩飞板,他刚演示了一遍给我看,我就不耐烦的说了声:“切!这么简单!幼儿园的小孩都会了,我飞给你看!”结果,我脚刚一踩上滑板,就摔得狼狈不堪。

  那个大哥哥也学着我的样子笑着回敬我说:“切!看来幼儿园的小孩都会,只有你这个三年级的小豆包不会喽!”听到哥哥的话,我羞愧的低下了头。通过《小鸡和小鸭》这个故事让我更加明白:我们做任何事情都不要自以为是,也不要随便的嫉妒别人,更不要茫目的去模仿别人。但是小鸡的这种敢于尝试的勇气,我还是非常佩服它的。

  只是我们做事情前要事先考虑清楚,哪些事情我们能做,哪些事情有危险我们确实不能做,否则我们就会像那只小鸡一样变成一只“落汤鸡”,还差一点白白的丢掉性命呢!

小鸡和小鸭3

  活动目标:

  1、激发幼儿想象能力,语言表达能力。

  2、引导幼儿观察图片,并能用比较完整的语言讲述图片内容。

  3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

  活动准备:

  1、小鸡小鸭图片一套

  3、小鸡小鸭头饰人手一份

  4、《小鸡和小鸭》的录音

  活动过程:

  一、激发幼儿学习兴趣。

  1、 做小鸡小鸭动作进活动室。

  2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友,你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗?

  二、看图讲述故事,幼儿观察,大胆说出自己的想法。

  1、 幼儿观看图片1——2。

  问:小鸡过不了河,小鸭是怎样帮助它的?

  2、 幼儿观看图片3。

  师问:小鸭掉进坑里,小鸡会怎样把它救出来?

  (幼儿自由讨论,大胆说出自己的办法)

  3、 幼儿观看图片4.

  师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的.,它的办法好吗?

  (幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

  三、幼儿完整的听一遍故事。

  学会用“一次又一次”说一句话,理解“驮、提、盛、浮”的意思。

  四、展开有关“帮助”的讨论。

  1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

  2、 你有没有帮助别人?你是怎么帮助别人的?

  3、 你喜欢帮助别人吗?当别人因为得到你的帮助而很高兴时,你心里有什么感受?

  4、 每个人都需要帮助,也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助。

小鸡和小鸭4

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

  2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

  活动准备:

  小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱

  活动过程:

  一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

  1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?

  2、游戏:有趣的叫声

  根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声

  3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

  1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

  2)幼儿听音乐按节奏学念。

  二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

  1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

  2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

  3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

  三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

  请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

小鸡和小鸭5

  一天,小鸡和小鸭在河边玩。

  小鸭说:“河岸的那边有一座小岛,上面有茂密的树林和鲜艳的花朵。我们去小岛上玩玩吧!”小鸡说:“我不会游泳,怎么办呢?”小鸭朝四周看了看,看见了一块木板,小鸭跑过去拿来木板,对小鸡说:“你踩在木板上顺着河流漂过去吧!”小鸡说:“好吧!”小鸭和小鸡游到了小岛上,看到小岛上有美丽的鲜花和茂密的树林,小鸭和小鸡在小岛上玩了一整天,小鸭说:“时候不早了,我们该回家了!”它们依依不舍地回家了。

小鸡和小鸭6

  晴朗的一天,小鸡和小鸭兴高采烈地去种树。

  它们走着走着,看见了一条又长又宽地河拦在了前面,挡住了它们的去路。小鸡和小鸭想了很多办法,可都没用。它们想来想去,突然,小鸭眼睛一亮,对小鸡说道:“哎呀,我差点忘了我会游泳啊!”只见小鸭“噗通”一声跳进了河里,并大声地说:“快跳到我背上来!”小鸡疑惑地问:“为什么要跳到你的背上?”小鸭说:“这样,我才能把你背到岸上啊!”于是,小鸡跳到了小鸭的背上,小鸭如同一只小船一样,漂浮在水面上。小鸡问小鸭:“你累不累?”小鸭说:“不累不累,只要坚持不懈,就一定会成功的!”

  小鸭把小鸡背到岸上,小鸡安然无恙地上了岸,但小鸭却一不小心掉进了一个不大不小的坑里。小鸡焦急万分,正当小鸭绝望的时候,小鸡想到了一个好办法。小鸡把水桶里的水倒进了坑里,就这样慢慢地,小鸭浮了上来,终于小鸭得救了。

  它们上岸后,就找了一块空地,一起种树。小鸡把小树种进坑里,又拎来一桶水,给小树浇水。它们俩好像看见小树在慢慢地长大,又长成了一棵大树,开枝散叶,为人们遮挡强烈的阳光……

小鸡和小鸭7

  小鸡和小鸭是好朋友,每到周末它们就一起玩。

  今天是星期六,小鸭准备到小鸡家里邀请小鸡一起玩。它来到小鸡家,小鸡正在院子里锻炼身体。“小鸡,今天我们家要举行圣诞晚会,请你参加!”小鸡一听,高兴极了,马上和小鸭一起出发了。 小鸡和小鸭边走边说,不一会儿来到了一条小河边,河水哗哗地流着,河上没有桥。小鸡一看发愁了,我不会游泳啊,这可怎么办呢?小鸭看看小鸡为难的样子,赶紧安慰小鸡说:“别着急,我们会有办法的。”小鸭子东张张,西望望,在不远的草地上,发现了一块木板。它灵机一动,捧起木板,带着小鸡来到河边,它先跳下河,把木板放在水面上,然后把小鸡搀扶到木板上,小鸡一看兴奋极了,说:“小鸭,你真聪明啊,为我做了一艘船,谢谢你小鸭。”

  小鸭边游边扶着木板,带着小鸡成功地过了河,往小鸭家赶去!

小鸡和小鸭8

  小鸡和小鸭是一对好朋友。

  一天,万里无云。小鸡和小鸭一起去看望山羊伯伯。小鸡提着一个小水桶出发了。它们一边走在小路上一边哼着歌。

  走着走着,小鸡发现前面有一条河,河面又宽,河水又深,小鸡把肠子拧了九十九个弯也想不出办法来,正当小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转时,小鸭走过来关心地问:“小鸡,你怎么么了?”小鸡着急地说:“我过不了河了。”小鸭说:“没关系,我送你过去。”小鸡高兴地说:“好啊。”说完小鸡坐上小鸭的背上。小鸭把小鸡送过河,两个小朋友有说有笑地上路了。没走多远,“扑通”一声,小鸭不小心掉进了一个大坑里。小鸭急地“嘎嘎”直叫。小鸡也很着急,可她灵机一动,想出一个好办法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒进坑里,坑里的水越来越多,小鸭自然就浮上来了。

  两个好朋友又高高兴兴地上路了。

小鸡和小鸭9

  有一天,小鸡遇到了小鸭。小鸡说:“你看我的羽毛多漂亮啊!”小鸭说:“我的脚掌才美呢!”于是它们争论起来。

  这时,白鹅大哥来了,它说:“你们别争了,做一次比赛吧。”小鸡和小鸭都答应了。白鹅大哥说:“第一项比赛是游泳。”

  小鸭听了后,二话不说就跳进河里开始游了起来。小鸡不甘示弱,也跳进了河里。小鸡哪里会游泳啊,一到河里就喝了几口水,差点被淹死。小鸡被白鹅大哥救了上来。

  第二项比赛是捉虫子。小鸡一会儿就捉到了十几条虫子,而小鸭一只也没有捉到,哭丧着脸,承认了失败。

  白鹅大哥说:“每个人都有自己的长处和自己的短处,以后大家都不要骄傲了。”小鸡和小鸭惭愧地点了点头。

小鸡和小鸭10

  活动目标:

  1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

  2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  自制玩具小鸡和小鸭

  活动过程:

  1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

  2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

  3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

  4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

  5、活动结束

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

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