在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小鸡作文5篇，希望对大家有所帮助。
小鸡作文 篇1
今天中午，我和叶沐芊、黄家蕙去看了我们的“小鸡”（就是嫩了点）。徐老师看到我们似乎很高兴，说：“今天鸡蛋还没有翻身呢，你们来帮个忙吧！”我们三个人满口答应。
我的妈呀，完了！
万一小鸡突然冒了出来……我的天！吓死人不偿命啊！我吓得六神无主（不过没有表现出来，吁~~~~~~~）就连徐老师用钥匙转锁孔的声音也能导致我轻微休克。徐老师在指导我们转鸡蛋的时候，我也紧张的只敢站在后面。不好了！轮到我了，我想起了跆拳道老师跟我说过的“集力量与一处”，便把我的力量全部都集中到手上，鼓起勇气，默念：不能出丑！不能出丑！幸好我翻的那排只有2个蛋，可我还是战战兢兢地拿起一个蛋，还惊恐万分地拼命说：“哎呀，万一它破壳了，我会吓死的！”他们都说：“怎么可能！”我尽量使手不发抖，小心翼翼地把蛋转了个身，到第2个的时候，我简直就是心都要跳出来了，我想了又想，还是不敢去翻，1呢是因为我怕我做事大手大脚，怕把中间的蛋搞破，2呢是因为我还是怕它跳出来，把我吓得晕过去。（其实，我一点也不怕把中间的蛋搞破。呵呵）
最后，还是黄家蕙帮我解了围。哎呀妈妈，真可把我给吓死了。（幸好我这人演技高强，没露馅，嘻嘻）不过我想，做科学实验是要有奉献精神，就是被啄了一下，也算是一种体验吗！不过，我可不敢保证，我能说到做到。以后呢，其他人就专门动手吧，我呢，就请你们代劳了，我就专门写观察日记吧！
……
小鸡作文 篇2
“叮铃铃”下课铃声响了，我们向小鸟般涌向操场。
几个小伙伴凑齐后，大家一致商量，玩“老鹰抓小鸡”。谁当老鹰，谁当小鸡呢？大家决定“石头剪刀布”来进行裁决。很快，角色分工明确。
瞧，“老鹰”小黄已经严阵以待。我则是那只重任在肩的'“老母亲”。待我的小鸡们纷纷把队伍排好后。我大声下令：“小鸡们，跟好鸡妈妈，不要走散。”回头再看那“老鹰”，已经神不知鬼不觉地绕到我身边来。于是，我一个左躲，小鸡们也跟着往左边闪开。“老鹰”双眼发光，朝队伍最后的“小鸡”跑去。于是，我只好在往又闪，同时，嘴巴里大叫“都往右边来，最后的同学，注意老鹰。”我伸出双手去拦老鹰，老鹰在我的重重防御下，始终无法接近小鸡们。小鸡们也幸灾乐祸地打趣“老鹰”：“快来呀，快来抓我们呀！”老鹰继续追赶着，奔跑着；小鸡们继续躲闪着，欢笑着……就在一个不经意间，一不留神，一只小鸡摔倒在地，整条队伍也跟着散开。这下老鹰撒了欢，朝着小鸡疯狂扑去……
操场上留下我们快乐的身影，回荡着我们热闹的嬉戏声……
小鸡作文 篇3
一年级的时候，体育老师教我们玩了一个很有趣的游戏，我们一直玩到四年级，百玩不厌。这个游戏就是妙趣横生的老鹰抓小鸡。
和传统老鹰抓小鸡不同，我们的规则发生了很大的变化。首先要选出一只老鹰、一只小鸡和三只母鸡，然后小鸡和母鸡手拉手围成个圈旋转，老鹰在圈外抓小鸡。为了保护小鸡，母鸡们必须瞅准老鹰，快速转圈，避开抓捕。
首局，我有幸当老鹰，崔泽昕当小鸡，其他三位同学当母鸡。
“开始”！我先围着“它们”慢慢走，让“它们”放松警惕。然后我突然一转身，绕着“它们”拼尽全力的跑，“它们”也转动起来。“啊——！”崔泽昕发出了一声刺耳的尖叫。原来，“它”没有抓紧“母鸡”的手，在惯性的作用下，像炮弹一样“嗖”的一声飞了出去，“嘭——！”“它”重重的砸在地上，“炸”出一个“坑”。
奇怪的是，“它”竟然没有摔疼，从地上爬起来，拍拍身上的土，正准备回到“母鸡们的怀抱”。我心想，这真是天赐良机，赶紧跑上前去，“擒”住了崔泽昕，“它”不服输，阴着脸，撅着嘴：“哼！”
第二局该崔泽昕当老鹰我当小鸡了。“它”恶狠狠地瞪着我，嘴里嘟囔着：“可恶的王子峥，我一定要抓住‘它’！”。呜呜——，“它”居然用同样的方式抓住了我！崔泽昕得意的叫道：“哈哈哈……这就叫‘以其人之身，还治其人之道’，没想到吧！”
“嘟——嘟——”，游戏结束了，但我的心还系在“老鹰抓小鸡”上，意犹未尽呐……
小鸡作文 篇4
今天，爸爸、妈妈和我一起玩起了老鹰抓小鸡的游戏。爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，我当小鸡。游戏规则：老鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。
游戏开始了，"老鹰"一会儿往左跑，一会儿往右跑，"母鸡"左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看"小鸡"快被抓走了，"母鸡"急中生智，立刻蹲下，"小鸡"也跟着蹲了下来。"哈哈，“老鹰”，捉不住我了吧!"我心里暗想。"老鹰"正准备垂头丧气地走开，"母鸡"、"小鸡"突然站了起来，"老鹰"一看来了精神，又开始捕捉"小鸡"了。
游戏正在激烈地进行着，"老鹰"想了一个办法：跳起来去抓"小鸡"。于是，"老鹰"跳一下，"小鸡"蹲一下，跳啊跳啊，蹲啊蹲啊，"老鹰"还是捉不住"小鸡"，便蹲在一边假装休息。"母鸡"和"小鸡"也放松了警惕性。"老鹰"一下子跳了起来，"母鸡"和"小鸡"慌了，东挡西躲，最后只好蹲了下来。"老鹰"又去"休息"了，"母鸡"和"小鸡"不敢再放松警惕性了，便时刻注视着"老鹰"。"老鹰"泄气说："我的力气快用光了，你们这样我肯定抓不住还是趁早投降吧!"就这样，我们胜利了!
我想："只要我们机智、勇敢，就可以战胜比自己强大的敌人。"
小鸡作文 篇5
鸡妈妈的小鸡们都已经一岁半了，可顽皮的小鸡整天无忧无虑地玩耍就是不愿意上学。
有一天，鸡爸爸好不容易才把小鸡们给带到了学校。鸡爸爸鸡妈妈反复叮嘱小鸡上课要认真听讲，要多学知识，多懂点道理。
上午第一节课是语文课，爱漂亮、常打扮的猫小姐教小鸡们语文。猫小姐说：“要学好语文，首先要学会拼音。”“大家跟我读‘a’”，可小鸡们却读“j”。“听清楚了读‘a’，”猫小姐温柔地说。可小鸡们还是读“j、j、j”。小鸡们把猫小姐气饱了，下课铃刚响她就急匆匆地冲出教室。猫小姐走后，小鸡们又跳又吵，整个教室吵得不可开交，差点儿把屋顶给掀翻了。
第二节是数学课，又高又大的猩猩先生来教小鸡们数学。猩猩先生问小鸡们一加一等于多少？“等于蚯蚓、虫子、蚂蚱……”小鸡们七嘴八舌地喊着，开心地在椅子上蹦来跳去。猩猩老师怎么叫，怎么拍桌子，小鸡们还是安静不下来。猩猩先生的鼻子都被气歪了。第二节课也上不下了。
第三节课是美术课。好吃贪睡的猪老师教小鸡们画画。猪老师发给每只小鸡一张大大的白纸，她让小鸡们把脚涂上颜料，然后踩在纸上。小鸡们欢快地在纸上蹦蹦跳跳，一会儿纸上出现了一幅幅美不胜收的画。猪老师奖给小鸡们每人一个吻，还用那鼻子给每张画上印了一个红红的星，小鸡们可开心了，笑着、吵着要让猪老师继续给他们上课呢！
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