在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小蜗牛作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小蜗牛作文 篇1
微风吹拂着大地，树苗绽出小芽，到处一派嫩绿，好似I灿烂的阳光下庄园上空的一片云彩。
小蜗牛缓缓爬行着，它想：我这是在哪儿啊？唉，一个人的旅行真寂寞呀！对，我要找朋友！
小蜗牛来到一片长满娇艳的小花的草地上，四处张望，可就是看不到可以结交的朋友。这时，五彩斑斓的蝴蝶飞来了，她看见草地上有只小东西，便扑腾着翅膀，问：“你是谁呀？”小蜗牛见有人问它话，可高兴了，说：“我是小蜗牛，你是人们都夸赞的美丽的蝴蝶姐姐吗？”蝴蝶连忙点头答应。小蜗牛抬头问：“你可以做我的朋友吗？”蝴蝶看小蜗牛长得那么丑，背上还背着一个难看的壳，她摇摇头说：“你长得不好看，我不跟你做朋友。”小蜗牛听了，沮丧地低下了头。
这时，蝴蝶看见小蜗牛走过的路上有些死蚂蚁，很是好奇，蜗牛便告诉她：“我身上的黏液可以把一些蚁虫毒死呢！”蝴蝶见小蜗牛能消灭那些恶心的蚁虫，于是就对小蜗牛说：“虽然你长得不好看，但这么有本领，我愿意和你交朋友！”小蜗牛十分激动，它终于交到了第一个朋友。蝴蝶送给小蜗牛两片叶子当作礼物，小蜗牛小心翼翼地珍藏了起来。
小蜗牛在蝴蝶的指引下来到了公园。随后它听见一只小鸟叫喊着：“这里有蜗牛呀！”接着它的上空涌来一群面带笑容的小鸟。见小鸟们飞下来，小蜗牛充满了好奇。小鸟们问：“小蜗牛，你在这里干什么？”小蜗牛答道：“我要找好朋友呢！”小鸟们了解到小蜗牛只有蝴蝶一个朋友，太孤独了，善良的鸟儿们便同它交了朋友。鸟儿们衔来四根树枝送给蜗牛，然后愉快地飞走了。
傍晚，小蜗牛来到一棵枝繁叶茂的树下，拿出蝴蝶送给它的叶子和鸟儿送给它的树枝，精心安了一个新家。夜晚，小蜗牛躺在床上想：我明天还要继续找朋友……
小蜗牛作文 篇2
埃及有句古语“能够登上金字塔的有两种动物，一种是雄鹰，另一种， 是蜗牛”，大家都知道雄鹰能够登上金字塔靠的是它那矫健的翅膀，君临天下的先天优势，而蜗牛登上金字塔，就只能依靠自己坚韧不拔的后天努力了。在绛县第一实验小学的四（2）班里就有这样一群孩子，他们尽管很慢，有着这样或那样的不足，但是他们内心因为有自己的目标，所以能够为了自己心中的梦想，背上重重的壳，一步一步往上爬。而今，这群小蜗牛们在我这只大蜗牛的带领下已经迈出了向金字塔顶峰攀登的第一步。
我们都是小蜗牛——班级文化诞生记
1、班名的构思
给我们四（2）班起名为“小蜗牛班”，最初是源自于我的网名 我给自己的网名取为“小蜗牛” ，意在时刻提醒着自己若无法拥有雄鹰那样矫健的翅膀，那就要研习蜗牛那样坚强的毅力。还有就是， 孩子们听了蜗牛、雄鹰、金字塔的故事都被深深感动了，也愿意做坚持不懈、勇敢攀登的小蜗牛。就这样，我们的班名诞生了。
2、班徽的设计
确定了班名之后，我想让孩子们来设计班徽，孩子的班级就是要由他们做主嘛！这些小蜗牛还真了不起，多种多样的班徽，充满童趣的设计，奇特却切题的创意。但最后我和孩子们共同敲定了这个班徽：金字塔顶上是一只登到制高点的蜗牛，塔下是八字箴言：心怀梦想，坚持不懈。寓意是只要我们“心怀梦想，坚持不懈”， 就一定会登上金字塔顶。
3、班歌、班诗的编写
接着我们选择《快乐的小蜗牛》作为我们的班歌。我们还把从网上搜索的几首关于蜗牛的诗歌进行整合，然后改写成了班级主题诗——《小蜗牛》。
小蜗牛
我是一只小蜗牛
背负着沉重的壳
用柔软的身躯
迈着步前行
在走过的地方
留下 一条深深的痕迹
我要一步一步往上爬
就让阳光照着我的脸
小小的天，
有大大的梦想
重重的壳里有着
轻轻的仰望
我要一步一步往上爬
就让风吹干
流过的泪和汗
乘着叶片往前飘
总有一天
我会看到属于我的风景
4、班级文化的营造
教室是孩子们学习的主要场所，我希望教室成为小蜗牛温馨的家，成为小蜗牛们不断汲取力量的“餐厅”，所以我努力让教室成为温暖孩子、激励孩子的场所，让每一处看似不经心的设计都有它的意义和价值。我要和家长、孩子们一起动手，精心打造我们的蜗牛之家。
对于教室后墙上的设计，我们把它分成了三个板块，分别是：
蜗牛啃读记：记录我们的读书成果，张贴孩子们共读图书后的读书小报或者其他作品（比如，读了《昆虫记》后张贴孩子制作的昆虫名片，读了《一百条裙子》之后就贴上孩子们创办的读书小报，读书感悟。 ）。
蜗牛巧写绘：展示孩子们读了绘本故事后，自己创作的写绘作品，两周展示一次，由于这里传达了对孩子们写绘作品的肯定，所以也成了大家最看重的一块地方，下课的时候总有孩子围在这里念其他小作者编写的故事。
蜗牛明星榜：每月评选一次班级里的卓越小蜗牛和榜样大蜗牛。（如本月认真完成阅读任务、学习进步、纪律卫生等方面表现突出的孩子就可以被评为卓越小蜗；能够坚持亲子共读、关注孩子成长的家长就是榜样大蜗牛。）
而后墙的两侧则贴着一副对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这是我们开设楹联课程时引入班级的。意在警示孩子们不仅要用心读书，还要关心国家大事，多用心感悟生活，感悟自然，
体验世间万象，而不要一心只读圣贤书，成为两耳不闻窗外事的书呆子。
侧墙上则是我们共读一百条裙子后的心灵感悟和孩子们精心设计的小裙子。
在黑板旁边的角落里还有一个蜗牛小书橱，里面的书籍，都是小蜗牛新鲜的养料啊，每学期都会根据孩子的阅读内容进行更新。今年，书橱内又增加了新教育基金会为我们班级捐赠的价值7000元的图书，孩子们的阅读面更加宽泛了。
这虽然只是一间非常普通的教室，但它是我们这群蜗牛共同成长的地方，我们一起给这片土壤浇灌心血，并将在这里收获未来。于是在我们的心里，这里就不仅是一方水泥地那么简单，它是我们心灵的港湾
5、隆重而又朴素的开启仪式
一切准备就绪，我们举行了开启仪式，并且邀请了孩子们的父母来参加 。伴着优美的班歌，我们的仪式开始了。首先我带领孩子们一起回顾了蜗牛、雄鹰与金字塔的故事，这个故事将成为我们班的主题故事，会不断地在孩子需要的时候唤醒他们。然后我们又一起展示了两年来孩子们在班里共同上课、读书、写绘、交流等参加各种活动的身影，让孩子们感悟到自己其实就像小蜗牛一样在坚持攀登着。接着 孩子们深情地朗诵了我们的班级主题诗。后来，赵晶老师的鼓励与真诚祝福把这次仪式 推向高潮！这次仪式深深地打动了所有参与的老师、家长和孩子们，仪式结束后，大家还沉浸其中，那份感动久久不曾散去。
最后，孩子们认真完成了自己的.心愿卡。许多家长也在上面写下了对孩子的鼓励。
就这样，小蜗牛班级正式起航了，小蜗牛们也开始了朝向金字塔的攀登之旅。
小蜗牛作文 篇3
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬我哼着歌一蹦一跳地去找蜗牛。我在小区里找来找去，找了老半天也没看到蜗牛的踪影。于是，我去问爸爸：爸爸，蜗牛生活在什么地方？我怎么找不到它呢？找蜗牛啊，跟我来吧！爸爸说着带我来到北港河边的灌木丛旁。他指了指灌木丛，说：这里肯定有蜗牛。我们扒开灌木丛下的落叶，果然看见了许多蜗牛。哇！我像发现了新大陆似的高兴得叫起来。这些蜗牛大的像大衣的钮扣，小的像圆圆的黄豆，可爱极了！我们挑选了一大一小两只蜗牛带回家饲养。
它们住到了我家的花盆里。我每天去看看它们，我发现蜗牛的皮肤黄黄的，身体摸上去软软的，头部有两对触角，一对长一对短，长的那对触角上有两个鱼籽般大小的小黑点，这就是它的眼睛。蜗牛爬行的时候会挥舞着两根长触角，触摸路面，犹如盲人拄着拐杖走路！它的腹部又宽又扁，它是用腹足匍匐着波浪式前行的。我细细观察，发现蜗牛所到之处会留下一条亮晶晶的线，这是什么呢？我又跑去问我的百事通爸爸，爸爸告诉我：那是蜗牛的黏液，黏液对它的作用可大了！可以保护身体，还可以使它倒挂在天花板上。哦，原来是这样，怪不得它能一直爬到葡萄树上而不掉下来呢！我恍然大悟。蜗牛的腹部还有一个壳，我把它称作是它的家，它总是带着家旅行，就像我们开着房车旅行一样，真时尚！它的壳是顺时针螺旋状的，记得科学老师曾经说过，我们北半球的蜗牛大多是右旋的，而南半球的蜗牛大多是左旋的。我想这应该和我们人类差不多，因为我们人大多是右撇子，这大概也算符合自然规律的吧！
这几天我再去看它们的时候，发现花盆里多了一条一条黄色或绿色的细细的线条。经过了解，我终于知道那是蜗牛的粪便，它们的粪便会随着食物颜色的变化而变化呢！自从它们住到了我家，待遇可好了，我常常给它们喂苹果和蔬菜。哈哈，这就清楚了，吃苹果的蜗牛粪便是黄色的，吃青菜的蜗牛粪便是绿色的呗！这让我想起了面条机里做出来的胡萝卜面、黄瓜面等五颜六色的蔬菜面。哈哈，我觉得这蜗牛真像一台面条机啊！
今天我再去看它们的时候，大的那只蜗牛只剩下一个壳，难道是它弃家而逃了？我在树叶上、泥土上、花盆外怎么找都找不到它，我失落极了。爸爸看见了说：你把它放到水里试试看。我赶紧把它放进水盆，过了一会儿，蜗牛居然出来了！原来它是躲进壳里睡觉了呀！ 我这才明白，蜗牛遇到危险或睡觉时会把身体缩进壳里，它靠气孔呼吸，我把它放到水里，水堵住了它的气孔，它为了求生就马上从壳里钻出来了！哈哈，这小东西让我了解了不少知识呢！
得知小蜗牛没事了，我又开心得唱起了歌：阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬；蜗牛虽然爬得慢，但它为了自己的目标坚持不懈，真是有毅力的小动物。在学习上，我也要学习这种蜗牛精神！
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