猫和老鼠初二作文

2019-04-28 关于老鼠的作文

  猫和老鼠作文一

  我一口气读完了《我要做好孩子》这本书。书里给我印象最深刻的是“猫和鼠,你喜欢那一个”主人公金铃形象的把自己比作那只可怜的老鼠,而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫,悲愤地吐露出自己埋在心底已久的哀伤与幽怨。

  当我读完那一段,眼泪不禁夺眶而出。金铃,我好能理解你。我们都是这样一只可怜的老鼠,在我心里,你再后来变成了好学生,但是我呢?还在那个充满恐惧的老鼠洞里,静静的,无人津问,无人关心。

  知道老鼠和猫的最大的区别吗?不是他们体型的差异,也不是他们品行的不同,而是猫被人惯着,宠着,养着;鼠却只能自生自灭,遭人唾弃。老鼠为什么要偷吃人类的食物,也许我们没有想过,难道他们还有办法吗?老鼠过街——人人喊打,为什么猫要养着,老鼠的结局就只能悲惨死去,这不公平不是吗?就因为猫好看!我也喜欢老鼠,他们不也可爱吗?

  可能我也是一只老鼠,是一只不起眼的老鼠。我并不优秀,但我并不觉得我做错了什么,我会用心完成老师布置的作业;我会体贴的帮助家长,理解家长。但是,在他们心中只有学习,只有成绩,每当我写作业,写到手已经开始发酸时,只求放下笔歇歇或多希望有一杯温暖牛奶,为我们提提神,暖暖心。但是他们捧来的不是阵阵温暖,而是一叠又一叠小山似的作业和催促。反反复复的讲课,反反复复的唠叨,反反复复的写作业。头脑变得越来越迟缓,升小学时的期盼,被家长一点点的抹去;脸上的笑脸,在紧张的学习中,一点点的消失;同学之间的友谊,师生之间的默契,在竞争的压力下,也一点点的变淡,直到随风逝远。

  好孩子是什么?会体谅家长,理解老师,关心同学。是啊,这是好孩子。他们很乖,但是,家长老师更喜欢的不是好孩子,是好学生!只要学习好就行了。许许多多的好学生是这样的——老师面前一套,背后一套。其他同学为了讨好她,便给他许多好处,比如经常给他买吃的啦,等等。好学生当然很“大方”的接受了这份“好礼”,在暗地里包庇一下啦。不过,当此事暴露,友谊什么的,都不管啦,即使有千丝万缕的关系,也会毫不犹豫地把责任统统推掉。所以,在同学们面前强势的他,是所有同学都避而远之,却又想和他管好关系。不过在老师面前,他的态度可就旋转180度了,恭恭敬敬的站在老师面前,给老师端茶送水,帮老师发本子,老师面对着全班表扬他,他就故作谦虚,说这是自己分内的'事,老师听了又是一阵表扬。下面又不服气的,但又有什么什么办法呢,只好附和着鼓掌了。

  坏孩子,坏学生就扯到一块去了。老师能非常容易找到坏学生的缺点,但是总不能发现他们的优点,他们只会相信好学生的话。其实,只有少数的老师才会一视同仁,成语上,诗词里,指的也只是一部分老师。有时候,老师一句损学生的话,总会引起全班哄堂大笑,而不知道这给学生带来多大的伤害。老师经常过挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们上上,难道他们不知道设身处地的为我们想想。

  猫和老鼠,你喜欢哪一个?

  

  猫和老鼠作文二

  一天,小老鼠去大花猫家做客。它们俩说说笑笑地一直到了深夜。大花猫便留小老鼠住在了自己家。第二天早上醒来,小老鼠听到“啪”的一声,一个盒子从枕头底下掉了出来。它连忙把盒子拣起来一打开,发现里面有许多珍贵的珠宝,照得人连眼睛都睁不开。小老鼠一向视财如命,现在看到眼前有这么多珠宝,口水都流了下来。顿时,小老鼠起了私心,决定杀害大花猫,自己独霸大花猫的家财。

  小老鼠回家后,想着那些金闪闪的珠宝睡不着觉了。它一天到晚都在想着怎么对付大花猫。

  风和日丽的一天,大花猫约了许多好朋友去郊外野炊。当然,也少不了好朋友小老鼠了。快到中午了,大家都各自忙了起来。小白猫和小黑猫去钓鱼,小黄猫烧饭烧菜,小老鼠去拾柴火,大花猫摘野菜、整理餐桌。可小老鼠并没有去捡柴火,而是跟着大花猫。等它们走到了一个没有人的地方,小老鼠从后面窜出来大喊:“猫大哥,原来你在这儿呀!”大花猫吃惊地问:“鼠小弟,你怎么也在这儿呀?”“哦!我是来找你的。大伙儿都等着你呢!”“那我们走吧!”“等一等,为了给你一个惊喜,你得蒙上眼睛。”大花猫还不知灾难降临,爽快地同意了。小老鼠领着大花猫来到悬崖边,就说:“猫大哥,现在前面有一条小溪,上面只有一座独木桥,我在后面扶着你,你先走吧!”大花猫觉得很奇怪,这儿怎么会有小溪呢?但既然小老鼠这么说了,它还是抬起了脚向前迈去。大花猫跨出的脚还没有落地,就听见“啊……”的一声,大花猫被可恶的小老鼠推下了悬崖。这一切,正好被钓完鱼回来的小白猫看见了,它见来不及阻止了,就跑回去告诉其他伙伴。这群小猫听了,决定吃了小老鼠来为大花猫报仇。

  从此以后,猫除了吃鱼之外,也吃老鼠了。不久,所有的猫都练成了捉老鼠的好本领。老鼠呢?只会见了猫就跑,实没地方可躲了,就在墙上挖个小洞,住了进去。

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