在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的猴子作文4篇，欢迎大家分享。
猴子作文 篇1
人类与自然相互依存。当我们向自然索取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然，保护自然，尊重自然。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。与自然和谐相处，我们可以从种花植树，爱护花草树木做起，尽我们所能绿化我们的生活环境。与自然和谐相处，我们应该积极提倡并践行“低碳生活”，节约能源，减少污染，从点滴做起。与自然和谐相处，我们还应该不虐待、滥杀动物，应该保护珍稀动物，维护生态平衡。说起保护动物，在上个月我们村发生了一件稀有的事情。这件事让我深深地感受到那位大伯对动物的热情，那位大伯是我们学习的榜样。
在上个月某一天的中午，那位大伯在地里干活。当他坐在一棵大树下休息的时候，忽然听到有哀鸣声。这位大伯觉得很奇怪，这种地方怎么可能会有哀鸣声？这位大伯就朝着发出声音的方向走去。
当他走近时，眼前的一幕让他惊呆了。这位大伯竟然看到了一只猴子，这只猴子正在那里挣扎、哀鸣。原来，这只猴子掉进了村里人设置的陷阱。当初，人们设置这个陷阱是对付野猪的，防止野猪糟蹋庄稼，没想到今天夹住了一只猴子。
这只猴子的脚被铁夹子夹住了，鲜血直流，应该是断了。猴子发出的鸣叫声使大伯实在看不下去了。于是，大伯赶紧放下手中的锄头，为了使猴子不再受伤，大伯轻拿轻放，费了久牛二虎之力才把猴子带回了家。
因为大伯离我们家很近，所以我是这只猴子见到的第二个我们村里的人。当时，那只猴子很愤怒，不敢靠近我们，只要我们一走近，它就龇牙咧嘴，摆出一副非常凶的脸孔。大伯对我说：“你傍晚的时候再来吧！顺便带上几个朋友。”
我听了大伯的话，那天下午我就找了几个伙伴，我们围在一起商量着要为猴子带点什么好吃的东西。
到了傍晚，我们都带着好吃的.东西来到了那位大伯家。一开始，那只猴子见到我们这么多人，就远远的躲在角落里，又摆出那副凶巴巴的脸。可是，当我们把手中好吃的东西拿出来时，猴子改变了脸色，蠢蠢欲动。有一个伙伴把板栗扔了出去，猴子快速地冲上前去把板栗捡了起来，“砸吧砸吧”地吃掉了。还有一个伙伴竟带了一个番薯，当他把番薯扔过去时，猴子照样还是冲了过来，把番薯捡了起来，躲在角落里，像是有人跟它抢似的。可是番薯只吃了半个就随手一扔，小朋友，这是不好的习惯，不要学哦！当它看到我手中的香蕉时，眼睛一亮，盯上了我手中的香蕉。这只猴子今晚的晚餐可是够丰富的……
第二天，大伯就去镇上买了一些药，准备自己给猴子医治，可别小瞧大伯，他以前可是当兽医的。可是，这种行为受到村里人的指责。有的人说：“这人好傻哦！直接把它买了不就得了，干嘛还要自己医治啊！卖了还可以赚到一点钱，你这样给它医治，自己还拿出了钱”。还有些人说：“把猴子医治好也行，医治好的猴子卖出去可能赚到的钱更多一些呢！”
可是，大伯并不赞同他们这些人的看法。大伯说：“猴子不是我们赚钱的工具，我们不能这样对待它，这只猴子够可怜的了，我们应该像对待亲人那样对待它。如果我把他卖了，他就有可能会从这个世上消失；如果我把他养着，等有一天，再把它放回大自然，那么它就还有生的希望，它就还能见到自己的家人，还能和家人在一起。”
大伯的话，感动了我们。大伯给我们上了一堂教育课，让我们不得不佩服他，他是我们青少年学习的好榜样。我记得孟子曾说过：“亲政而仁民，仁民而爱物”。是啊，如果想要做个好公民，就因该从爱护动物做起。
猴子作文 篇2
一只调皮的猴子天天呆在动物园里，他觉得的很烦。因为他的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三差五受到动物园管理员的打骂。他心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来，来到动物园外。
小猴子溜出动物园后，抬头看天，眼中浑浊的天空变得蓝湛湛的；低头看地，自己讨厌的草地变得绿油油的；连一向嘈杂的乌鸦叫在耳中也变的清脆起来。小猴子每天在草地上翻来滚去，在树上飘来荡去，逗小鸟雀玩，就这样疯玩了几天，日子过得自由自在，无忧无虑。
自由是自由了，但新的问题也随之来临，肚子饿了到哪去呢？小猴子整天为这个问题所烦恼，他也试过像人一样去饭店找食物，可还没等他进去，对顾客笑脸相迎的服务员便凶神恶煞地拿起棍棒驱逐，脸变得比六月天还快，若不是小猴子跑得快，早就被打的遍体鳞伤了。饥饿折磨着小猴子，不得己，小猴子只得去垃圾堆觅食，可垃圾堆里的食物不是变质发霉的，就是人们吃剩的残羹冷饭，好不容易才发现一个新鲜的面包，小猴子眼里闪着饥馑的光，正想跑过去捡时，一条野狗像一阵狂飙的旋风先小猴子一布吃掉了那块面包。更悲剧都是，一群好动的少年发现了他，每天都来到垃圾堆折磨他：拿起一根苹果，在他面前晃了晃，然后扔了出去，饥肠辘辘的小猴子一个鱼跃抓住香蕉，急不可待的啃了起来，却没想到是塑料玩具，咬得满嘴泡沫；还被少年用塑料袋包起来当拳击靶子……
小猴子度日如年，短短六天，自由变质了，发霉了，已经把他一身顺畅的毛发变得灰黄，乱糟糟的像一只鸡窝，爬满了虱子，活脱脱一个叫花子。小猴子回想起以前的生活，虽然经常被管理员责骂，但好歹有东西吃，有人帮你搔痒，还有妈妈温暖的怀抱。小猴子下定决心要回到动物园，一步一步向动物园走去……
猴子作文 篇3
猴子和羚羊原先是好朋友，但是有一天，它们因争吵谁更厉害而发生了冲突。
猴子说：“我更厉害!”羚羊说：“我是最厉害的!”猴子说：“我厉害!因为我会爬树!”羚羊说：“我厉害一些!因为我既可以在陆地上走，也可以在水流湍急的河里行走!”“我也可以在陆地上走!”猴子气愤地说。
羚羊灵机一动，计上心头，想到了一个好办法，说：“要不咱们找小鸟来当裁判?”“好!”猴子和羚羊异口同声地说。
它们来到了小鸟家门口，发现门是敞开的，它俩就走了进去，发现小鸟正在津津有味地看电视。小鸟看有客人来了，便请它们坐下，猴子把争吵的来龙去脉一五一十地说了一遍。小鸟听后，说：“谁先把河对面大树上的果子摘下来，谁就更厉害!”
小鸟刚说完，猴子和羚羊便风驰电掣地跑出去。结果发现，要想摘到果子，必须穿过一条水流湍急的河流。猴子急得抓耳挠腮，也想不出好办法。羚羊说：“要不，我背你过去?”“好呀，谢谢!”猴子说。
它们俩就这样过了河，来到大树下，发现大树高耸入云，直插云霄，羚羊想：我该怎么爬上去呢?猴子说：“刚才你背我过了河，现在，我帮你摘一棵果子，就算报答，好吗?”“好!”羚羊高兴地说。
其实这一切都被小鸟用高倍望远镜看到了。它们回来后，把两棵果子交给了小鸟。小鸟语重心长地说：“你们的行动我都看见了，你们是团结合作地拿到果子的。尺有所短，寸有所长。没有永远的强者，也没有永远的弱者。每个人都有自己的强项，也有自己的弱项，不必争吵谁更厉害。”
它俩听了小鸟的话，面红耳赤地说：“我们再也不会吵架了，小鸟。”
从此以后，它们俩又变成了好朋友，一直快乐地生活在一起。
猴子作文 篇4
美国加利福尼亚大学的学者做过一个实验：把六只猴子分成三组，每两只关在一间房子里，每间房子里放上同样的食物。第一间房子里，食物搁在地上；第二间房子里，食物悬挂在屋顶上；第三间房子里，食物从易到难悬挂在不同高度的架子上。数日后发现，第一间房子里的猴子一死一伤，第二间房子里的两只猴子全死了，第三间房子里两只猴子活蹦乱跳。
摄像头记录显示：第一间房子里的猴子为了争夺唾手可得的食物，常常互相撕咬扭打，结果一只被活活咬死，另一只遍体鳞伤。第二间房子里的猴子再三努力，终因食物放得太高，它们够不着而断粮饿死。第三间房子里的猴子先把底层的食物吃光了，再向上面架子继续取食。为了吃到最高层的食物，一只猴子托起另一只猴子，跳跃着扑食。它们轮流垫底，每天都能获得足够的食物。
学者们得出结论：猴子的生存与取食的难度有关。食物太容易得到，可能会产生哄抢，导致互相残杀；太难获得，超出
取食能力，则等于没有食物；只有循序渐进、从易到难的取食方式，既可以满足取食的需求，又可以提升猴子的智慧和能力。
由此可见，一个公司的老总分配给员工的岗位工作难度过低，人人都能干，就可能出现“抢饭碗”的现象，也锻炼不了员工的工作能力。争抢产生内耗，内伤过重，还会造成矛盾和失和，就像第一间房里的两只猴子，食物放在地上，结果一死一伤。岗位工作难度太大，人人望而生畏，即便员工勉强接受，也无法胜任，结果还是一无所获。高难度、超负荷的工作，往往会打击员工的积极性与热情，这有点像第二间房里的两只猴子，结果都断食而亡。若能根据员工的能力和水平去定岗，制定出循序渐进、合乎实际的工作要求，不仅可以保证工作能顺利完成，还可以锤炼员工，挖掘出他们的巨大潜能。这就如同第三间房里的猴子，不仅全活，还活蹦乱跳，呈现出欣欣向荣的景象。
公司如何实现人力资源的最佳组合，一直是人力资源管理者关注的问题。对人力资源进行合理的分配，找到一个适当的取值范围很重要。不能只看企业指标和宏图，忽视了员工的实际能力和水平。结合员工的能力来定岗，循序渐进地提升工作难度，才能让员工量力而行，做出最大的奉献，实现公司利润的最大化。