在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的鸽子作文7篇，希望对大家有所帮助。
鸽子作文 篇1
可怜的鸽子真是命苦呀!
今天我在放学回家的路上，忽然听到唧唧的声音，我很好奇便顺着声音走个过去，我看见一只鸽子的脚被一根绳子栓住了。我想是谁这么歹毒，尽然这样对待一个幼小的生命。我刚准备去把绳子解开，一只手把鸽子抓了起来，我抬头看了看是一位大叔叔，我想叔叔打了声招呼，他也微笑着对我点了点头。于是我便问：“叔叔这是不是你把各自拴起来的呀!叔叔点了点头。我望了望鸽子，它的眼神充满了还怕，他好像在对我说：快救救我，否则我就要完蛋了我有问叔叔：“你准备吧鸽子怎么样。叔叔说：“杀了，炖给我小儿子补补身子。我连忙说;“万万使不得，我们人有生命，鸽子同样也有生命，生命不分彼此我们应该公平对待。叔叔听了我的话不但没有放掉鸽子，还不耐烦的说：“你这孩子，这是我家的事，你有多远就滚多远。于是转身就走。不一会儿我没有听到各自的叫声，我想应该已经被杀死了吧!
真是可怜的鸽子呀!
鸽子作文 篇2
星期五下午放学，我对奶奶说：“奶奶，我今天想去绿城广场玩儿。”“不行，我还要去买馍呢。”“去嘛去嘛去嘛”，经过我的软磨硬泡，奶奶终于同意了。
到了绿城广场，我一眼就看见了同班同学任涵清，“任——涵——清——”，我欢呼着向任涵清跑去，拥抱在一起。我们开始在绿城广场抓鸽子，东抓抓，西抓抓，跑得满头大汗，弄了一身鸽子毛，可就是没抓住一只鸽子。“我想，咱们是不是应该买一包鸽子食，在鸽子吃食的时候，趁机抓住鸽子。”唉，一包鸽子食可两元啊，算了，为了捉鸽子，两元就两元吧。买了一包鸽子食，我和任涵清也就开始了刚刚设计好的计划：任涵清一边学着鸽子叫，一边在鸽子多的地方撒食，我趁那些鸽子吃食的时候去抓它们。那些鸽子还挺机灵，看见我要捉它们，跑着、跳着、飞着，不管怎么样，都从我的手心里逃掉了。很快，一包鸽子食用完了，鸽子却一个也没抓到。经过这次教训，我和任涵清发誓：以后再也不捉鸽子了。
鸽子作文 篇3
每个人都渴望自由。动物也是，如果你捉到小鸟一定要放生，因为它们向往自由。
星期三的晚上，我和父母一起出去散步。可走到二舅妈那里，不由的停住了，因为我看见了两只被关在笼中的鸟。父亲看了看说:“这是两只鸽子。”我急忙凑过去看。却发现一只白鸽的眼睛与别的鸽子不同。舅妈说是失明了才成这样的。
我留下来和鸽子玩了一会儿，三舅妈开口了“齐齐，你把这两只鸽子提回你们家门口的林子边放了吧！”我一脸疑惑的看着她。三舅妈耐心的对我说:“原来这笼子里有三只鸽子，死了一只，你知道为什么吗？”我摇了摇头。“因为它向往自由。”“自由？”“对，你现在看看那俩只鸽子，在干嘛？是不是两只眼睛直勾勾的看着门？”我点了点头。
“我再给你举个例子。你看，如果你妈妈把你锁到了屋子里一天不让你出来是不是不好受。鸽子也是一样，它们向往自由，他们是在大自然里出生的，他们就应该回到那里？。”我听得似懂非懂。又问:“这里不能放吗？为什么要在林子里放呢？”三舅妈又说:“可以在这里放，但是在这里没有东西可让它们吃，在林子里就有了。”我点了点头。
这时父母正好从大路上转回来了。我提着鸽笼走时，他们问:“拿这玩意儿干嘛？”我没有吱声。直到第二天早上，我提着他们在林子前打开笼门，小手伸进小心地拿出它们一个个的放飞。
它们飞了，飞进了林子里，飞回了属于它们的家。父亲说:“齐齐，这好端端的鸽子为什么放了？”我看着鸽子飞的方向说:“爸爸，因为他们需要自由”
在放飞它们的那一刻，我心里由衷的祝愿:鸽子，飞吧，飞去属于你们的世界。
鸽子作文 篇4
中午，我吃完午饭在阳台呼吸新鲜空气。突然，一只小鸽子飞落在阳台上，我悄悄走近它。
它浑身紫色，脖子上的羽毛特别漂亮，发出一点儿耀眼的光，好像它穿上了“金衣”。它在阳台角上东瞧西看，好像在看着这个陌生的地方。我高兴地走近一步，那鸽子忙拍翅膀，看着我，那小眼睛里流露出了惊恐的神色，似乎在对我说：“走开！我害怕！”我慢慢地向它走去，用手轻轻地抚摸它，它竟然没飞走。开始，它浑身哆哆嗦嗦，还不时用小嘴啄我的手。后来它见我没有恶意，便尽力地向我身边凑来。不知为什么，它的腿总是缩着。后来我才发现，它的腿受伤了。我望着它，它也望着我，小眼睛似乎流出了泪水，啊！它多么希望得到我的帮助啊！我急忙跑进房间找东西给它包扎。当我拿着药水和纱布回来时，它已不在阳台上了，它飞走了，只留下一滴鲜红的血。
多么坚强的鸽子呀！只要它还可以飞翔，就绝不在别人面前苟且偷生！直到晚上，我还为它担心，它的腿好了吗？它是否正躺在窝里养伤？还是死了？也许，它仍拖着那受伤的腿顽强地飞向天空……
鸽子作文 篇5
今天天气晴朗，阳光明媚万里无云，奶奶在院子的阳台上晒了些金黄色的玉米粒。
正当我和弟弟在屋里玩耍的时候，忽然听到外面有“咕咕咕”的声音，我赶紧往院子里跑去。
原来是一只白色的鸽子，在偷吃奶奶晒的玉米粒。它有着小小的脑袋灵活的红眼睛，胖胖的身体，可爱极了!它在全神贯注地吃着玉米粒，根本没发现我的到来。忽然，屋檐上的一只灰鸽子叫了起来，好像在对白鸽子说，快跑吧，有敌人。白鸽立刻抬头看了看我，可能是它感觉我没什么敌意，它不但没有飞走，反而又痛痛快快的吃了起来了。不一会儿屋檐上的灰鸽子也大胆的飞了下来，紧跟在白鸽后面，不慌不忙地吃起来。它们吃了一会儿，累了，就悠闲的散会儿步，好像在向我炫耀它们无忧无虑的自由生活。
我忽然觉得自己仿佛就是一只白鸽，穿着白色的裙子，站在灿烂的阳光下，尽情地吃着香甜可口的玉米，一阵微风吹来，我和我的朋友灰鸽就翩翩起舞，我们跳起了我们最喜欢的舞蹈——《红妆鼓》。蓝天和白云悄悄地告诉我，你的舞姿真美。“去……”，奶奶大声地喊道。鸽子“噌”——飞了。这时，我才记起我不是鸽子，我是在看鸽子呢!
鸽子啊，你们什么时候才能再次回来，我好喜欢你们!
鸽子作文 篇6
母亲是世界上对我最好的、最关心我的人。我记得去年冬天，天气异常的冷，零下几度，我为了抗寒参加了少年足球队。隔一两天训练一次，我不知道足球运动有多累，但是一训练起来，我才知道有多累，几次都累倒了，倒了也要练，当训练完的时候，仅存的力气回家刚好，一回家就一头栽在床上，说什么也不起来，饭也懒得吃了，一会儿就呼呼大睡了。
就这样日复一日，本来的抗寒成了减肥了，瘦了不少。
妈妈知道了这件事，特意在江口买了几只鸽子炖成一碗鸽子汤，给我补补身子。因为工作单位有事，她无法回来，但是，她托爸爸把这碗鸽子汤带回家，给我补补身子。因为再过一天我又要训练了。
当天的第二早上，我看到我的小桌子上有一碗鸽子汤，我不解，便问爸爸，爸爸说：“这是你妈妈给你带来的鸽子汤，热一下吃吧！“
”我热了鸽子汤，吃了起来，心里暖暖的，因为这是妈妈对我的爱啊！
鸽子作文 篇7
她，网名“和平鸽”， 个性签名“本本分分做人，实实在在做事，和和美美生活”！初见这个网名，让我想起圣经《新约全书》里一个故事：一天，上帝告诉诺亚，洪水快来了，诺亚就赶紧和他的儿子造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且把许许多多动物还带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。鸽子也成了人们心目中和平、友谊、团结、圣洁、幸福的象征。我喜欢她这个网名，也欣赏她的个性签名，因为这就是鸽子老师的真人写照。她就是这样的人：诚恳待人，认真做事，珍惜友谊，热爱生活。
三尺讲台上，浓缩铿锵声；粉笔灰尘中，奉献青春梦。鸽子老师，1966年出生，大专学历，1984年参加工作，她一头短发已夹杂银丝，大大的眼睛，圆圆的脸庞，皮肤细腻，白里透红，常年带着一幅近视镜。谈笑风生，性格随和，几个男同胞都戏称她“桃花”大姐。她的泪窝很浅，心眼也细，如果哪天同志们在办公室里八卦一些女人的伤心事，不知不觉间，她会泪流满面，哭的非常委屈，她就是那样的爱替苦人担忧，容易进入角色。平时，老师们都见过，她和爱人一起散步，她挎着老公的胳膊，小鸟一样偎依着人。如果哪天老公不经意间说话大声一点，她就被吓坏了，哭的刘备一样以为是责备自己。她是一个小女人，多么的温暖，多么的爱家，多么的小鸟依人。她是我们学校里现在这群女老师中调来最早的一个。她来这里时还是个腼腆朴素的小姑娘，如今已是一家几代人的恩师。她历任小学低年级班主任31年，始终坚持不懈地探索教育教学方法，用自己独特的教育方式，培养和输送了一批又一批优秀的学生；用辛勤的'汗水打造着动听的音符，用无悔的青春谱写着教育的篇章，在平凡的事业里收获着璀璨的金秋！她的名字，在本村尽人皆知，她的为人，广大家长有口皆碑。
我94年调来这个学校，和鸽子老师一样，住在学校里，我两家是隔壁。每天晚上，偌大一个学校就剩我们两家人，白天忙一天，晚上两家人就汇集在一起。那时，孩子们都还小，他们在一起尽情地玩耍嬉戏，我俩就各自搬个墩坐在校园里谈天说地。记得，我们无话不谈，天天都有说不完的新话题，一起欢乐、一起伤悲。她喜欢掉眼泪，我也爱感情用事，常常为一些不相干的人和事，哭的稀里哗啦，笑的热泪盈眶。
记得1997年时候，有个老奶奶天天去学校里捡废纸，孩子们好奇地围着她看，奶奶也向孩子们问长问短。这些引起了鸽子老师的注意，并且把情况告诉了我。经了解才知道老奶奶不是一个卖破烂的，捡废纸是因为没有钱买手纸。后来，我们到老人住处看看，才知道她是一位孤寡老人，住在敬老院里，村里只提供住所和仅够糊口的粮食，其他方面还不能照顾很全。要自己挑水、做饭、洗衣、种菜、购买生活用品。老奶奶已经80多岁，别说挑水，压水（那时还是压井）都很困难，衣服脏的难闻，屋里气味刺鼻，一般一天吃一顿饭，更不会有钱购买生活用品。我俩看后，心酸不已，爱心泛起，不约而同的给老人掏出了兜里仅有的现金。后来我们达成一致，号召发动我俩所教的同学们，由我们带领着轮流排班，天天抽时间去敬老院里帮老奶奶抬水、洗衣、打扫卫生、捡柴做饭。许多孩子还请求家长帮助，给奶奶送菜，买纸，买水果，赠棉衣。后来老奶奶也多次去学校，不再是捡废纸，而是去看望孩子们灿烂的笑脸，活泼的身影。更多的时候是想给我俩说说，遇到我两个和这一批孩子，她晚年很幸福，她很感激我们。其实，这些都因鸽子老师的心细。
“百行德为首，百善孝为先”。鸽子老师常年担任低年级班主任，她深知德育教育也应遵循先入为主，孩子们的心就像一块等待开垦的田地，德不到位，杂念丛生。所以，她教育孩子更加注重人格健全，品德优秀，学习努力，能力培养；她深知榜样可以起到潜移默化的作用，身教重于言教。所以，每天早晨，经常都会看到她和孩子们一起，挥动着扫帚打扫教室和卫生区，孩子们都还小，摆桌凳擦玻璃，擦黑板给花儿浇水都是她的事。她谨言慎行，以身作则，身体力行。处处以自己的模范行动去影响幼儿的思想感情和行为。她说：低年级孩子年龄小，缺乏知识和经验，光讲道理是不行的。要身教与言教相结合，尤其身教更为重要。
“爱生如子”，这是鸽子老师扎根教育的成功之基。她热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱她的学生，她注重用爱心和耐心感染学生。低年级孩子刚刚入学，不懂校规，活泼可爱、天生幼稚，辨别是非能力较差。她就像妈妈一样，给孩子打比方，举例子，教他们文明礼貌、尊敬老师、热爱同学，努力学习，认真做事、好好做人。课余时间，经常和孩子们一起聊天、唱歌、做游戏，告诉她们如何预防感冒、天冷应多加衣。处处注意安全，怎样关爱生命。谁是留守儿童，妈妈在哪里？家里谁是监护人，一日三餐能不能按时吃？每个孩子的状况，鸽子老师心里都有底，如数家珍。这几年，学校号召学生订有学生奶，每天10点发放。鸽子老师，细心的统计了哪些孩子不能喝凉的，她提前领走，用小锅煮水给牛奶加热；如果哪个孩子不喜欢这种口味，她会负责去发放处一一调换。平时哪个孩子病了，她抚摸着孩子的头，搂到怀里，喂药端水，轻声细语的嘘寒问暖，俨然是一个妈妈的味道。她严爱班里的优等生，博爱班里的中等生，偏爱班里的学困生。她一直甘当学生的引路人，使新入学的孩子们能够快速地适应学校，愉快学习、健康成长，从不让一个孩子掉队。鸽子老师，年年所带的班级学生，个个讲文明、懂礼貌，爱学习，守纪律。班级从没有打架骂人现象，没有安全事故发生。
鸽子老师马上就要50岁了，还一直坚守在教学第一线。作为一名老师这个特殊身份，她离父母家又远，她没有尽一般女儿能尽的孝，亲生父母都已经不在人世。公婆也都年逾古稀，百病缠身，每次提起，她都无限的感叹。说：何时才有普通人家儿女的自由？能在年老的双亲面前，天天端茶倒水？其实，她自己的身体，现在也开始出现不同类型的职业毛病，不是这痛，就是那僵。可是，她不愿意耽误孩子们一节课，不想请一天假。就这样，爱岗敬业，鞠躬尽瘁。每天，从县城到学校的路上，都能看到衣着朴素，脚蹬自行车的她，起早贪黑，已数不清穿梭了多少个来回。天道酬勤，虽然我们学校只有她一人不愿骑电动车，但她没有迟到过一次，早退过一回，她的人生字典里，没有“懒惰”两个字。她时时处处都是一个勤奋的人，认真的人。学校周边，只要有一片闲杂空地，她就会撒上一些菜种，栽上几颗菜苗，管理的井井有条，莹莹绿绿。
鸽子老师在教学上更是一把好手。30多年的低年级语文教学生涯，成绩蜚然。学校最缺教师的时候，她一人包班担任两个科目，即教语文又教数学，天天和孩子们围在一起，学习、唱歌、游戏、讲故事，总是见她在教室里转来转去。无论教一科或两科，年年期末，在中心校举行的语数测试竞赛活动中，她所教的班级学科次次都名列前茅，并且取得的成绩能与下一名拉开好大的距离，几乎无人与她比拟。如今，她的学生遍布天南海北，全国各地。无论是参军、入党还是提干的，回母校开具证明时，他们都会问起鸽子老师，说：记忆里她就像妈妈一样，非常关心呵护自己。好多神情，已经深深地刻在了脑海里，无法忘记。
她无愧于自己，无愧于家长，更加无愧于孩子们！她是学校的骄傲，是年轻老师的榜样，是一代教师的写真。她就是一只“和平鸽”，不追求一身华丽的羽毛，也不追求安静与安乐，尽管没有那美妙的歌喉，却能够唱出那动人的歌谣。
可爱的和平鸽，我为你自豪，我为你骄傲！我被你感动，我给你加油！
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