在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的我们毕业作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们毕业作文 篇1
书齐了，人散了。——题记
六年前，一个阳光明媚的上午，一群一年级的孩子们聚在一间教室内，叽叽喳喳地讨论着。如今，阳光依旧，但变得刺眼。闭上眼睛，两行泪水从我眼角流下。
“叮铃铃”，上课铃响了，初次谋面的我们用清澈的大眼睛打量着这个陌生的地方。老师推门而入，没错，是亓老师，我们的班主任。她面带微笑地做了个自我介绍，那一天，老师的微笑深深地印在了我的脑海里。
六年时光转眼间就过去了，我们从一开始的相识到相认，再到熟悉。一些同学因为特殊原因离开了这个班级，但，即使是不能见面，我们也会想念他们，因为，我们曾是朋友。
如今，夏日如期而至，我们却不是六年前那个单纯的小可爱了。下课时，教室内不再“打仗”，每个人都坐在自己座位上复习。现在已是六月初，离小考还有不到一个月的时间，也就是说，我们即将迎来人生中第一次挑战！说没有压力是假的，但比起压力，更让我舍不得的是六（15）班和我共同作战的师生！
小升初考试是可怕的，三张卷子，散了一群人。
即使舍不得，我们也是要分离，为什么？为了我们的未来。
愿这次分别，是为了几十年后更好的相聚……
我们毕业作文 篇2
花又开了。
起风了，花瓣借一阵微风飞走了，落在桥下的小河，随它流走了……
始于20xx秋天，当盼望着的暑假随着老师的一句“同学们，再见！”如约而至，冲出校门，并没有我日思夜想的自由，而是一种说不出口的失落，原来，当离别真正来临时，每个人都是念旧的。
在班里不常说话的他与我同行，我们一路默默无语，似乎一切都是那么平常，到了桥边，他向右边走了，我知道那是离别的方向，终于鼓起勇气开口了，“那我走了啊，明年见。”
“好的，那你慢点啊！”
“嗯。”看着他慢慢走向拐角，我也转身离去。
毕业的夏季是炽热的，亦是不舍的，我们都将踏上路程，向着各自的前程前进。
当岁月的列车缓缓驶过青葱岁月，请对身边的人说一声再见，如果重逢遥遥无期，那就做一次最好的道别，把温柔贮藏在心底。
挥手同校外的那颗杨树道别，阳光溢在我脸上，照在前路，心脏感受到了温度，把这束阳光藏在心底，与初二的岁月一起，分别亦会重逢！
我们毕业作文 篇3
作为小学阶段最后一篇课文，编者以这篇文章收尾，颇有深意。正如课文开始的那句话一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。为全文定下了一个情感的基调，也为整个小学阶段定下了一个情感的基调眷恋。
眷恋的意思是怀念和留恋。文中的眷恋主要有以下几个方面。
首先是对六年学习生活的眷恋。六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。是这一部分的总起句。接着作者选取了一天的学习生活作为缩影。从每天的清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，到早操，然后是上课，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，为了避免文字的平铺直叙，这里作者用了一个比喻就像棵棵幼苗，尽情地吮吸着知识的甘泉。然后是中午十五分钟的写字，不过据我所知，这项课程名存实亡。早以为其他各项杂事所取代，毕竟中学更看重分数，对一笔一划慢慢悠悠写字比较反感。工工整整写字，干干净净做人。其实，刨除考试和升学的压力，练练字确实对于身心的健康发展是有益的。至于每周两次的课外兴趣小组活动更是天大的笑话。在狠抓质量求分数的今天，我看很少会有学校会疯狂到去搞课外兴趣小组活动。这一点恐怕是当时作者在写作此文的时候没有料到的吧。既然课文中有，也只有把它当成一个美好的理想了。期待着它能早日实现。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本这些活动对于提高学生的素质怎能没有效果？
接着眷恋的'是母校的老师了。是您的排比句式，带有强烈的情感色彩。传授知识开展活动查阅资料老师确实辛苦。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。不过自己的劳动能够得到学生们的认可，也是非常高兴的事情。每一个人都会老去，作为老师自己的生命和智慧还能够在学生中得到延续，是很幸福的。作者由衷地发出您是天使，您是大树，您是海洋的赞叹。我们对于这句话的理解还可以再具体些。天使是爱的使者，是爱的象征，教育永远离不开爱。大树是伟岸的，是强壮的可以为学生遮风挡雨。海洋是辽阔的，就像是老师博大的胸怀，海洋还是深厚的，就像老师渊博的知识。这里不妨让学生再造几个类似的句子，抒发一下学生对于教师的敬仰之情。
下面一个小节，作者用两个并列的句子表达了对老师的热爱。心声和心跳都有一个心，把心作为礼物，留下的都是眷恋。
文章的最后，是作者对未来生活的美好憧憬。十年树木，百年树人等到这些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望。
文中部分章节以第二人称展开叙述，这在小学阶段的课文中十分罕见。第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异，就在于它的强烈的感情倾向。第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。阅读此文，难怪有与作者促膝谈心的感觉了。
我们毕业作文 篇4
回想着六年的小学时光，有太多太多的快乐，也有太多太多的惊喜，有太多太多的感慨，也有太多太多的收获。
小学的时光是美好的，是灿烂的，是多彩的，是绚丽的
我曾天真的想过，“我们留级吧！”同学们都笑我傻，可是，如果可以，他们也会再陪一陪亲爱又年迈的母校，六年前，我刚认识“妈妈”她给我的第一映像就是慈祥，六年来，我在她的怀抱里，学习、成长。那时的我是多么纯洁，多么快乐，可是，慢慢地我学会了忧愁、悲伤……因为我知道我要离开她，我亲爱的妈妈！六年了，在一张张笑脸下，有多少的不舍多少的痛苦？我们强忍着泪水，仍然，以微笑回报妈妈。我们要去远航，妈妈，您不用担心您的儿女，有您的祈祷，我们会永远平安、健康！我们会常来看您的！妈妈，再见！
告别了妈妈，还要感恩您，老师。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！我们永远也忘不了您的恩情，我们虽然不是您的孩子，但我们早就把您当成了我们的母亲！我们永远爱您！
朋友就是天空的星星，努力散发光芒，即使或明或灭，但却一直存在。小学朋友也是这样，一个人，不可能孤立在世界上，朋友就像夜路上的一盏明灯，给我们带来温暖、惊喜。小学的友谊是最纯洁的，也是最经不住时光的考验的，希望同学们的友谊天长地久！我还要感谢同学们给我的惊喜、快乐、温暖，我相信，我们的友谊是时间冲不夸，大雨淋不湿的！
六年的小学时光眼间的过去了，每个同学的笑脸之下都有许多的不舍，希望你们是最富有的人，富有健康、快乐、青春……希望我美丽的母校能永远健康、长寿！祝我敬爱的老师们能教育出最好的学生，世界上最美好的东西都属于你们！
我们毕业作文 篇5
翻开那本厚厚的回忆录，往事一幕幕地浮现在眼前，那绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么动人。
啊！老师，是您，把我从一个稚嫩的小孩变成一个朝气蓬勃的少年。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李；您若明灯，照亮了我们前进的道路。老师，您恰似一束阳光，温暖着我们幼小的心灵。为了我们，您付出许多的辛劳，您的脸上已经因为我们刻上了岁月的痕迹。粉笔“唰唰”，书写着一首首伟大的赞歌，的确，没有您这样辛勤的园丁，就没有我们这些祖国的花朵。
母校，我也应该谢谢您！六年时光在岁月长河中是短暂的，在即将离开母校升入初中的时候，我深深地眷恋着您，这里的一草一木是这样的熟悉，这里留下了我们童年的欢乐和少年的梦想。这里是我们启蒙的家园，更是我们梦想腾飞的地方。在离开您的时候，我会把对您的深厚感情和美好记忆带走，留下我深深的留恋和美好的祝愿。
同学，我更应该谢谢你们，你们是同我比肩生长的小树，有福同享，有难同当，不离不弃，我们是最好的伙伴，你们为我人生的画纸增添了一抹绚丽的色彩，马上今天将成为昨天，一切将成为记忆。因此，让我们一起好好努力，我们友谊天长地久。
老师，母校，同学，我们不说再见。时光爷爷啊，请您慢点走，让我同我亲爱的老师，母校，同学再多待一会儿吧！
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