小学的快乐时光1
小学的日子，每一天都是欢乐日，和相处六年的同学每天打打闹闹一起同乐，虽然有时会吵架，但只需一节课的时间便消气，又聚在一起玩游戏，这是小学必经的过程，这些快乐的日子慢慢让我想这六年来的点滴，永久保存在我心中。这些年和同学一起参加的活动，让人更加期待运动会的到来，分组与实力不重要，努力参与才是正道！我们挥洒着汗水拚命的完成比赛，每个人都气喘如牛而开心的眼神，看在眼里一切都值得。
距离分离只剩少许时光，聊着对彼此的心事，和师长一起享受这最美好的回忆，这六年来的欢乐与痛苦的回忆，一点一滴漂浮在脑海中，虽然心里有些不舍，但小学的日子里，拥有最美好而欢乐的回忆，同学、老师相伴的日子，是小学最欢乐的时光！
小学的快乐时光2
时间飞逝，转眼又到了五一劳动节，也是我们去春游的时候了！早上八点，同学们纷纷到校，等待大巴的到来。在教室里，同学们有的玩手机，有的吃东西，也有的在商量春游计划，教室从初始的安静变为沸腾！十五分钟过去了，大巴来了，我们背着各自的背囊，走上那白色的大巴，前往这次春游的目的地——花都！！！
行车的途中，我们组的同学一直都在讨论一会去活动的计划，别的同学在吃自带的零食，喝自带的饮料，我们也不例外。同学们都很乐于分享，把各自的食物分给别的同学一起吃，真是人人为我，我为人人啊！过了一个小时，我们到达目的地了。一下车，满眼呈现的就是各式各样的岭南建筑，五彩缤纷的花朵和高大的树木！由于组员都分散在不同的地方了，加上我们没跟导游，只好跟着最后面的宋老师走。不料，意外发生了！一个同学的手机没抓稳掉进了湖里！我们大惊失色，赶忙让宋老师先打电话叫工作人员来。随后继续寻找队伍，回头还是那位掉手机的同学和焦急宋老师站在湖边······
由于几个同学要去买东西，我和郭家豪同学只好去寻找分散的组员。我们先去买了两碗刨冰，然后就去机动游戏世界寻找。走了几步就遇到了我们的组员邢名章，后来又遇到了梁家明，我们在机动游戏世界玩了一个多小时，一看手机，哎呀！快一点了，得吃饭了！于是我和郭家豪，邢名章，梁家明找了一块稍大的石头当做桌子，开始吃起午饭来。吃饭的时候看见许多的同学在玩机动游戏，他们是多么开心啊！刚吃完午饭，就遇到了我们组的三个女同学。我想我们组的同学都差不多到齐了，听一个同学说有个5D影院在小山坡的最顶端，还说那十分震撼人心呢！于是，我们的“小分队”就来到海盗船旁边的5D影院观看电影，宋伯润同学十分大方，花钱请我们看电影，我们纷纷答谢他。在众人的投票下，我们选择看恐怖片！虽然这部电影很短，只有十几分钟，但是太刺激了，真是有一种身临其境的感觉！我终于体会到什么是5D电影了！！！
距离我们集合还有一个多小时的时间，因为整个机动游戏世界都差不多被我们完遍了，所以我们跑向我们最后一个游戏地点拓展训练游戏区，这里有走钢丝，爬网墙，微型攀岩等十分刺激的项目，我们玩得不亦乐乎！我从那边爬到这边、从这边爬到那边、又从这边走到那边、从那边走到这边，真是又惊现又好玩啊！由于玩得太开心，我们摔倒了也不疼，马上站起来继续“闯关”！
时间过得真快啊，转眼间就得离开这个充满着乐趣的地方啦！我们都很依依不舍，恨不得玩到晚上才走呢！在返程的途中，我们带着欢笑，带着幸福，离开了这充满同学们快乐的乐园！
小学的快乐时光3
还有不到几个月的时间我们就要毕业了，心中有那么多的不舍，那么多的不愿，那么多的不安。
不知道我们以后是否会再次相见；不知道以后我们是否还会记得在一起那1800多个快乐的日子；不知道我们还能保存我们的友谊；不知道我们是否还会在一起闯祸吗？
快要分离了吧，几个月的时间，很短很短，它溜得如此地迅速，不留下一道残影，便是了无声息地去了。或许，分离的时候，我还是会哭，会不争气地哭，会像一个迷路的孩子一样无助的哭。
越想，心中的眼泪就越是潸潸流落。我好想让每一个在一起的日子定格了，这样，我就不会哭了。但现实不能让我如愿以偿，事实就是这样。好想好想，珍惜每一段一起努力、一起学习、一起欢笑的时光啊！
毕业前的.时光我只想好好地珍藏，因为，这是我们一起快乐的时光！这一段时光，我一定一定，努力地把它记牢，烙在心中，刻在脑海。只是希望，往后的我，或你们，能够在某一天，某个时间，某个地点，唤回尘封的记忆。让那段令我们快乐的日子，重新回到我们身边，拥抱它，一起温习过去的嘻嘻哈哈，打打闹闹，追追逃逃，一起，回到过去。
毕业的忧愁，是不能令我用言语来表达的。想起过去，便忍不住会笑，会哭，会发酸。那时候，童真无邪，过得无忧无虑，但时间却溜得如闪电一般。
毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一个快乐的童年，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……
走在雨中，回想着六年来的点点滴滴，脸上流过一道道晶莹的液体。不知道是雨水还是我无奈的泪水……
小学的快乐时光4
今天早上，我们村子里的小路上已经上冻了，树上银装素裹，土地上全是雪，屋檐上白雪一片。我来到我家门口的台阶上，看到地上白茫茫一片，还看到了我昨天和弟弟一起堆的雪人。我问妈妈：“妈妈，雪人怎么还没融化呢?”妈妈耐心地回答：“因为气温很低，这几天没有太阳，雪人就不会融化的!”
我敲了敲奶奶家的大门，弟弟迎面走出来。我告诉他：“咱们打雪仗吧?”弟弟二话不说，回家拿手套了。激动人心的战争即将开始。我在做雪球时，弟弟突然拿雪球扔向了我的后背。我直接拿着雪球扔到了他的头上。他很不服气!他东扔，我西躲。我拿着雪球准备砸向他，他却接得很准，直接把脚踹碎了。我大吃一惊，这么准!我皱着眉头，假装生气的样子。没想到我伪装的太像了，他上当了，我抓了一大把雪就扔向他，他的衣服上都是雪。我哈哈大笑，弟弟也没有生气，我们一起笑了起来!
小学的快乐时光5
今天是星期天，我提前完成了学习任务，感到特别轻松，于是约上爸爸妈妈一起到西湖公园玩。
乘上公交车，我们很快就来到了西湖公园的大门口。哇，来公园游玩的人真多。我拉着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地走进西湖公园，呼吸着清新的空气，我觉得心旷神怡。站在湖前，眼前的美丽景色让我目不暇接，碧绿的湖水，在微风中轻国轻地荡漾着：天湛蓝湛蓝的，像透明的镜子那样明净，飘浮的白云，一团团的如棉花，一阵阵的如波涛，缀在天边，把天空装饰得如画一般。远处，连绵起伏的山峰，像一条长龙在舞动。近处，翠绿的柳树围在湖边，细细的柳枝像春姑娘的头发一样往下垂，一阵风吹来，柳枝摇来摇去的，好像在欢迎我们的到来。铁树像一个个士兵守卫在路的两旁，红红的花，绿绿的草，好像在对我微笑，一群美丽的白鹭，飞翔在湖面上，我不禁叫道：“哇!我太喜欢这里了!”
我们继续往前走，找了一块比较清静的草坪坐下来，爸爸妈妈在高兴地谈论着什么，我躺在草坪上，想好好领略这番美好时光。不知不觉，我感觉自己坐上飞船穿过云霄，天上的星星闪闪烁烁的，他们在向我打招呼：“欢乐你来到太空。”我来到月球村，月球村的村民热情地欢迎我的到来，嫦娥姐姐来了，她端着桂圆汤，摸摸我的头亲切地说：“来，小家伙，吃吧!”玉兔姑娘也蹦跳着来了，她手上拿着一块桂花饼说：“小朋友，这块月饼给你吃吧!”我喝着桂圆汤，吃着桂花饼，心里甜滋滋的。
这时，妈妈推了推我，“铭铭，你睡着了。”我醒来了，但还沉浸在睡梦中，偷偷地笑着。妈妈问我：“笑什么那么高兴?”我舔了舔舌头，神秘地告诉妈妈：“我做了一个奇妙的梦!”
小学的快乐时光6
“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声在教室洋溢开来，你们有可能觉得我们在玩击鼓传花，或是猫和老鼠？都不是。告诉你们吧，我们在玩“送鼻子”呢。
这天上课，赵老师在黑板上画了一个小男孩，这小男孩活泼可爱。美中不足的是，他没有鼻子，赵老师说：“这小男孩这么帅，没有鼻子多可惜啊！你们谁能给他添上鼻子呀？”
话刚说完，我们班的教室就炸开了锅。我们异口同声的说：“我能！”“我能！”……老师第一个肯定得选我了。游戏开始了，老师先用红布蒙上我的眼睛，正着转三圈反着转三圈，我转得晕头转向。然后我信心十足的黑板上画了一个鼻子，画完以后，我们的同学笑得合不拢嘴，有的笑得眼泪都出来了，我这才发现鼻子画到脸的右下角了。
老师喊了一个小女孩，让她画一个鼻子。她再三思索，终于想出了一个妙计，她量着黑板的尺寸画。画完以后，我们班又是一阵哄堂大笑，个个笑得前仰后合，连她自己也开始笑起来了。
游戏继续进行，同学们各个兴高采烈，掌声和笑声此起彼伏，在游戏中，我们既收获了欢乐，又学到了知识，这次游戏真让我乐不可支呀！
小学的快乐时光7
早晨，我刚睁开蒙胧的双眼，老爸的声音就以一分钟一万米的速度传进我的耳朵里，振得我的耳膜一阵发痛，我条件似的站起来，和老爸一阵针锋对麦苗的争吵后，老妈又不解气的让我早读，坐在书桌旁，我恼怒的想，啊!要是我回到妈妈的肚子里，该多好啊!
想着，我真的回到了妈妈的肚子里，我那个高兴啊，对着妈妈的肚子就是一阵拳打脚踢，直到妈妈传来一声声尖叫，我才安安静静的坐下，可我天生好动，总是管不住自己的手脚，让妈妈痛得直喊到医院去接受开刀，天哪!不行，这也太恐怖了吧!
看来，我还得变大点，这样想着，我以被医生抱了出来，天哪，我怎麽身上全是血水呀，再看看妈妈，她以医生折磨得死去活来，可还欣慰的笑着，@##$$%^&**&我正胡思乱想着，一阵剧痛传遍了我全身，我恶狠狠的看向医生，他又举起一巴掌向我打来，惊恐之中，我又遭一掌，感情我不是你生的吧，我望着这个没人性的医生，心想，我的爸爸妈妈应该为我讨回公道吧，我把希望的目光投向了爸爸妈妈，差点没吐血，他（她）们正微笑着望着我，丝毫没有把我从医生的手中拯救过来的意思，上帝啊!我待不下去了，求求你，让我再大点吧.
眨眼间，我回到了家，爸爸正在为我洗澡呢!那滋味可比神仙还美，正当我晕乎其乎，享受人间亲情的时候，我一下子从爸爸的手中滑落下去，砰!随着我摔落盆底，疼痛一下子包围了我，我瘫了，只得眼睁睁的看着爸爸挨骂.......妈妈，救救我啊，想念出来，却只换得几.
小学的快乐时光8
今天，我早早地来到学校。见到了我的好朋友——杨俊彦，十分高兴。我们一起下去玩耍。我在沙滩中画了一条横线，说：“咱们比比谁跑得快吧！”我说着便跑了起来。“咦，杨俊彦呢？”我一回头，杨俊彦哈哈大笑，他还没跑呢！我又急忙跑过去，说：“咱们来跳远吧！”“好！”没想到杨俊彦和我跳得一样远。我们走着走着，发现了一根管子，我们便在管子里装满了沙子，向空中一丢，沙子像仙女散花一样落在我们头上，可开心呢！最后我和杨俊彦挖了一个洞，把管子埋了进去，然后把这片地恢复原样。这样的乐趣还有许许多多…这就是我的快乐时光!
小学的快乐时光9
快乐的时光总是短暂的！小A像哲人一样说出了这句话，看着他这副模样，我有点想笑，有点难过，快乐的时光就不能再长一点吗？
有一次，我和爸爸妈妈回了次乡下。记得这件事，是小时候的快乐时光。小时候最喜欢玩折纸——折纸飞机。从本子上撕几张白纸，我们精心的折纸，折成看似三角形状。我们还为自己折的纸取了名字。我们跑到楼上，右手轻轻捏着纸飞机，高高的举过头顶，接着将手微微往后一仰，右手轻轻一挥。纸飞机变跟风凌空飞起。在空中划出一道道优美的弧线，飞的真高！
在阳光的照射下，纸飞机迎风的飞着。就像只只可爱、活跃的小鸟，自由飞翔。在我眼中闪烁着快乐的光芒。我们快活地喊着，跳着，但纸飞机飞得时间并不是很长，很快掉在地上了。我和小A赶紧跑下去，捡飞机。最后我们发现飞机在一可树上，孤零零的挂在树枝上。我和小A赶紧找人帮忙，别人就用竹竿把飞机捅了下来。但，还有几只纸飞机去哪了啊！哟，原来致飞机在草丛里，纸飞机们正等着我和小A解救他们呢！于是，我们把他们从草丛里解救出来，开心极了，纸飞机又回到我们的手里了。我和小A的欢笑声又出现了。可惜，快乐的时光总是短暂的，玩完之后，小A就对我说：快乐的时光总是短暂的！他像哲人一样说出了这句话。
我们挂着晶莹的汗珠回到了各自的家，快乐的时光总是短暂的，正是因为短暂，才显得弥足珍贵，才得以常住我们的心间。
小学的快乐时光10
放寒假没多久，就过年了，我好高兴，跟爸爸说，“爸爸，过年了，能不能像去年一样帮我买点落地响和礼花，我要和哥哥姐姐们一起玩。”
年三十晚上，我和哥哥姐姐们一吃好年夜饭，就拿上落地响、礼花、奶奶帮点燃好的香来到一块空地上，准备放礼花。一开始，我不敢放礼花，只能在旁边看着哥哥姐姐们放，看着夜空中美丽的烟火，听着三岁多的小妹妹快乐的尖叫声，我的手痒痒的，只觉得砸落地响不够劲，冲着哥哥喊，“哥哥，我也要放礼花，你教教我。”在乔木哥哥的帮助下，我紧张的点燃了一个“降落伞”，引线喷了出来，“嗦”的一声，冲向了空中，“啪”的一声，炸开了来，发出了星点的光芒后，一个纸降落伞飘飘悠悠的往下落。我高兴急了，连忙去捡降落伞……
我这一天晚上玩的好高兴，礼花和落地响玩完后，回到奶奶家，又收到了长辈的祝福和压岁钱，我只觉得自己被快乐包围了起来。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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