愚人节作文

2021-12-28 愚人节

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的愚人节作文7篇,希望能够帮助到大家。

愚人节作文 篇1

  今天是4月1日——愚人节,顾名思义,就是愚弄人的日子,今天说谎不负责。

  我小心提防着来到教室门口,突然,眼睛向我发出“警报”:发现敌情!有个黑板擦在门上。我心想:哼!这点雕虫小计也困得住我?于是,我使出我的绝招,先把门一推,然后迅速躲开,几秒中后我便悠然自得,大摇大摆地走进教室。把愚弄我的人惊得目瞪口呆。

  一进教室,我也加入到了那些“恶作剧”的行列中。我帮他们改进了方法——把黑板擦放在教室门上方比较明显的地方,让那些自以为聪明的人看见后,先把“障碍”排除。可螳螂捕蝉,黄雀在后,因为门上方隐蔽的地方还悬挂着一个鸡毛掸子。我们几个“恶作剧专家”怀着迫切的心情等待下一个“倒霉蛋”的到来。果然,一个同学进来了,他躲过了黑板擦,却没躲过从天而降的鸡毛掸子。我们哈哈大笑。最后,我们玩腻了,又用贴纸条等办法去捉弄人。最可怜的是张莉,背上两张纸条贴了一节课也若无其是。

  让人意想不到的是,老师也和我们“过招”

  下午第二节课,老师笑着说:“同学们,昨天春游爬山大家都很累,今天我带大家去氵九滨风光带轻松轻松。”我们听了,边欢呼雀跃着排好队,边想着:老师今天可是开恩了。可老师不是嫌我们队伍排得不整齐,就是太吵。如此反复了两三次,还训了一会儿话。最后,老师抑制不住了,笑着问:“今天是几月几日?”我们回答:“4月1日。”“哦,原来老师也在捉弄我们。”我们这才如梦初醒。

  这个愚人节过得太有趣了,同学们,你们有更妙的“恶作剧”绝招吗?说出来听一听,我愿与你们“较量较量”。

愚人节作文 篇2

  今天,是我们喜欢的愚人节,我们想愚老师,想着想着,我们灵机一动,准备指鹿为马。

  上课铃响了起来,语文老师一进门,一部份同学叫了起来:“这节课不是英语课吗?”其他同学也跟着喊了起来:“是呀!怎么回事呀?”正当老师走出门口时,同学们异口同声的说:“愚人节快乐!”虽然愚人节是外国的节日,但是我们过起来却很快乐呢!

愚人节作文 篇3

  “文文,司老师让你到办公室去一趟。”倪铭栋站在教室门口大声说。

  “好的!”我一边答应一边担心起来:“司老师找我有什么事呢?难道是今天早上我捉弄小玲的事被他知道了?这下麻烦可大了,弄不好要挨批评了!”我快步走到了老师办公室。“报告!”“请进。”“司老师您找我?”“没有呀!怎么了?”司老师一头雾水,好像丝毫不知道有这回事。

  “对不起!可能是我听错了。”我深吸了一口气,找了个借口,快速逃离了办公室。今天是愚人节,真是聪明一年,糊涂一天。好个倪铭栋,竟敢捉弄我,我也要让你尝尝被捉弄的滋味!

  我若无其事地回到教室,然后悄悄地联合几位好友,以倪铭栋为目标制定了一套“愚人节计划”。

  “倪铭栋,我已经告诉司老师了,你在捉弄我,他很生气,让你在下午最后一节课上做公开检讨。”“是啊,我也听到了!”我的“死党”在一旁附和。

  倪铭栋开始还不相信,但看着我一本正经的样子,加上还有好几个同学作证,便渐渐地相信了我的话。我心中暗喜:“君子报仇,就在今日!”午饭后,我看到倪铭栋一直在认真地写一份重要的“发言稿”——检讨书。嘿嘿,他上当了。

  最后一节课的上课铃响了,司老师快步走进教室,说:“今天是4月1日愚人节,请大家谈一谈自己对这个日子的理解。倪铭栋,你先说。”倪铭栋一脸恐慌,颤抖着打开检讨书,念道:“敬爱的司老师,亲爱的同学们,今天,我要做一次深刻的检讨……”

  “停,你在说什么?我让你谈谈对愚人节的看法,谁让你做检讨了?”司老师赶紧制止了倪铭栋。“哈哈哈……”同学们哈哈大笑,倪铭栋被打断后更不知所措了。“哈哈哈……”大家笑得更厉害了。前排的同学悄悄地将事情的来龙去脉告诉了司老师,司老师也笑得流出了眼泪。

  就这样,我们在笑声中度过了今年的愚人节,这真是令人快乐的一天啊!

愚人节作文 篇4

  今天是愚人节,这天是全世界最多被愚弄的一天,本来应该笑声满满的,但是我却看到了一个愚人事件的不良反应。

  4月1日在许多国家进行庆祝,以开玩笑为特征。受愚弄者被称为“四月愚人”。在西方国家里,每年4月日的“愚人节”以为着一个人可以玩弄各种小把戏而不必承担后果。叫一声“愚人节玩笑”你的恶作剧就会被原谅。

  不过今天我倒是听见一个可笑的愚弄者的故事。

  一位年亲的实习老师,在被一位同学贴了纸条在他身上,当他走出教室回到办公室,发现了,冲回教室命令那位同学当着所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。况且还是实习老师,如此没有容人之量。一点不懂得开玩笑。

  同样的事情发生在一位年龄稍长的教师身上,那位教师只是笑着说“原来我是愚人”。

  愚人节被捉弄是件很正常的事情,只要不是太恶劣的愚弄我觉得都是可以理解和原谅,所以我们应该更好的去看待一件事的.好坏,愚人节并非是一种要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的节日,它的核心意义是要在这个节日里要学会互相包容,相互和谐。

愚人节作文 篇5

  每个人都有自己喜欢的节日,我也不例外。今天,就让我来为你讲讲我最喜欢的节日——愚人节吧!

  愚人节是“老外”们的节日,在每年公历的4月1日,每当到了这一天,人们就可以互相捉弄对方,对方一旦被捉弄,不但不可以生气,还得被别人叫做“四月的愚人”,怎么样,有趣吧?

  愚人节的那一天,我早早地就来到了教室。如果你以为我是做好了准备的话,那你就大错特错了。这时,我的同学——思哲走了过来。他刚一过来,就一惊一乍的,只见他故作惊讶地说:“哎呀!你的脚下有只死老鼠!”我听了,心一惊,把退缩回去一看,大惑不解地说:“没有啊?”“哈哈~上当了吧?今天是愚人节!”^^说完,他蹦蹦跳跳地进了教室,只留下我带带地停留在原地。呆了半刻,我恍然大悟,立即以“神七”的速度飞跑进教室……

  一到教室,我立刻放下书包,开始寻找“目标”,“目标”出现,原来是我的同学——陈颖钊,今天是愚人节,该怎么捉弄一下他呢?忽然,我灵机一动,拿出一张纸条,在上面写上“我是二百五”几个字,然后走到他面前,问道:“陈广张(他的外号),你认识这几个字吗?”“当然认识,这几个字算什么!”他满不在乎地说。“那好,你读读这几个字是什么吧!”“没问题,我是二百五……”他读完之后,突然恍然大悟,边笑边说:“好啊,你敢耍我!”此时,我和旁边的几个同学早已笑得前仰后翻,我笑得上气不接下气,断断续续地说:“哈哈^^,今天是愚人节,愚人节快乐!”他听了,说:“哼!我一定要想办法也捉弄捉弄你!”刚说完,他就像变脸似的,又换了一副小心谨慎的模样,说道:“小心点,你的脚地笑有只大蟑螂!”我拍了拍他的肩膀,假装一幅庄严的模样,用着大人的口气说:“老兄,你这招早已过时了!”他听了,只好败兴而归。可没出一分钟,从六组传来了一阵哈哈大笑的声音,我回头一看,原来又是颍钊被骗了,他愣在桌子旁,像个大木瓜似的。哎!这颍钊,智商准是负数,不是刚刚才告诉他今天是愚人节吗?怎么又上当了?

  虽然愚人节是老外们的节日,但在我们东方,也能给我们带来无法估量的轻松与快乐,我喜欢愚人节!

愚人节作文 篇6

  又是一个四月一日,又是一个愚人节。

  我心里暗暗告诫自己,今天可不要做“愚人”啊。

  上课前我问同学:“几何课用圆规吗?”“当然用,你没听老师说吗?”我不记得老师是否说过,便开始搜书包,找了半天也没找到,我急得要给家里打电话。这时,那个同学笑得前俯后仰地跑过来,说:“我骗你呢,哈,又一个愚人。”她说完便跑开了,气得我在原地七窍生烟。

  到了第五节地理课,我才想起,我的地理课本在A同学那儿。我去管A要,A说:“没带。”我刚要去别的班借一本,便想到了今天是愚人节。“对,这次不能再当愚人了。”我对自己说。于是便返回去,和A同学进行了激烈的舌战,一直到上课铃响。这时,我才傻了眼,知道A同学真把我的课本搁在了家里:唉,我又一次成了愚人。

  下午,上完第二节课,B生警告我,说:“今天别走学校后门,有人打架。”一听打架,我怕了,心想:这次一定不会假了。可又想到自行车放在后门,怎么办呢?放学后,我在教室里傻等了半个小时才出去。出了校门口,看和往日一样的平静。我不愿相信自己又被骗了。于是回去问传达室的老师:“刚才是否有人打架?”老师说:“今天和平常一样,没有打架的。”说完便用怪怪的眼神看了看我,弄得我脸都红了。又被骗了,气得我两眼发绿光。我第三次成了愚人。

  回到家中,看到BP机上显示的:“小学同学,请回电话。”于是便急急忙忙地回电话。

  “喂,毛竹吧?"

  “对,有什么事快说吧。”

  “咱们小学转到法国的同学C回来了。今天是她的生日,快点来参加生日聚会吧。”

  我条件反射地想到了愚人节,便问:“真的?"

  “真的。”

  “今天可是愚人节,你真没骗我吗?”

  “没有,放心吧,六年同窗,我还能骗你?”

  “好吧,我现在就去。”

  风风火火地跑到了同学C家,出来开门的是她奶奶。奶奶问:“你是谁?"‘℃的同学。”“同学?”“对呀,小学的。”“噢,C还没回国呢。”我傻了眼,知道自己又一次变成了愚人。在回家的路上,我气得居然笑出了声。

  我一次次成为愚人。因为我对“愚人节”没什么感觉,因为我对愚弄别人役什么感觉。

  这样的愚人节,还是不过的好。

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