在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的感恩节的作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
感恩节的作文 篇1
老先生在医院的病床上醒来,随后他就在另一张病床上看到了斯塔弗,老先生对自己的身体状况早有预感,只是他觉得很奇怪,这个年轻人怎么也被送进了医院?
虽然每年的感恩节都会见面,但他还从未这么近距离地看这个年轻人,老先生端详着斯塔弗,突然他发现了一大块红色的胎记,心头一紧,莫非……正在这时斯塔弗醒了,看见老先生正盯着自己,便问道:“我为什么会在这里,您怎么也在这里?”老先生问了斯塔弗的身世,但斯塔弗的记忆仿佛被抹去了一般,也说不出个所以然,老先生心里的疑问却仿佛被解开了。
康复后的斯塔弗仍旧住在废弃的木屋里,他的生活仍然很拮据,老先生便决定彻底改变斯塔弗的命运,他写信给斯塔弗:“年轻人,我日渐衰老,身体一天不如一天,你愿意来陪我度过余生吗?我可以给你优裕的生活,但要求是你要用你的劳动来换取报酬。”困境中的斯塔弗既激动又惊讶:“我的恩人,太感谢了!能陪伴您是我的荣幸,您的要求我一定答应。”之后斯塔弗便搬去了老先生的豪宅。老先生悉心教导斯塔弗,帮助他创业,后来斯塔弗取得了巨大的成功。
退休后的老先生常常坐在院子里,回忆起二十年前,那时他因忙于事业和妻子离婚,从此再没见过自己的儿子,后来听说前妻因病过世了,儿子也下落不明,他一直感到非常愧疚。于是他每天都在做好事,继续找着他的儿子,直到他看到了斯塔弗的那块胎记,越看就越觉得斯塔弗像自己的儿子。而斯塔弗也没有让他失望,待老先生像亲生父亲一般。
感恩节的作文 篇2
在下午第三节课时,老师发下了一张纸,开始上课。
老师停留了一段时间,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高高地举起了手,有的男同学索性站了起来,抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头,眉头紧皱,似乎都等待着老师公布答案。最后,一位同学站了起来,用洪亮的声音告诉了大家:“今天是感恩节!”“没错!”老师回答,开始放映第一张幻灯片。
首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈,圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大,连高度近视的同学都看得见。那些大字是:学会感恩!老师让同学们默默地注视了一下,提出了第二个问题:“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多,同学们踊跃回答。他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的养育之恩”……同学们不管说什么答案,老师都欣慰地点点头。接下来,神奇的鼠标一点,我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外,都像一个个小诗人,极有感情地读了出来。
这首古诗刚读完,另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来,许多同学的脑海里都升起一个问号:“|‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱,并一句一句的分析给我们听。这时,门外传来敲门声,可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去,我也不例外。原来是妈妈给我送雨伞来了,她把雨伞挂在窗外,回头深情地望了一下,匆匆地走了。这时,我想到一句俗话:母爱似流水,源源不断。父爱似青山,来得快,去得更快。现在,我才真正体会到这两句话的意思,脸都红了。她自己还要开会呢,哪有时间给我送雨伞呢?古诗学完了,同学们把这首诗饶有感情的读了出来,我也不是个例外。
两首古诗学完后,老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始,我们经常读错字
,老师就在这里花了很多时间,一会儿让我们向二年级小朋友学习,一边拍着手,一边读;一会儿又让我们同桌对拍;一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读……这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿,同学们就学会了。
学完了古诗,也读完了弟子规,接下来该看电影了。我们的同学都十分期待,想看看影片的名字。老师就退出幻灯片,让我们看电影。谁都没想到,电影的名字叫“一封信”。同学们吵吵嚷嚷的,都在讨论着电影的名字为什么叫“一封信”。老师打手势让大家静下来,看完了再讨论。电影都还没看完,大家已经泪眼滂沱,我同桌不停地向我讨要着面巾纸,结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场,心里的眼泪像断了线的珠子,遍布全身。
我们要学习小乌鸦,因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩,将来要报答父母对我们的付出,当一只会感恩的小乌鸦。
感恩节的作文 篇3
人生充满了不如意,我们也习惯了抱怨造化捉弄人;抱怨命运坎坷:抱怨多灾多难,抱怨……在抱怨声中,却对已经拥有的幸福视而不见,一味地抱怨缺憾;在抱怨中,患得患失,斤斤计较,把感恩的心态早抛到九霄云外了。我也是这样,面对别人对我的帮助却是视而不见,直到有一天,我遇到了这样一位老人。
初次见到老人时,他正在一块菜地里默默地劳作着,他那瘦骨嶙峋的样子引起了我的注意。他身穿青蓝色衣服,袖子挽得很高,露出一双粗糙的布满青筋的手,额上的皱纹是他历尽沧桑的痕迹,一头的白发,使他显得更苍粹了。他只是埋头干活,我注视了他很久,很久,他却没有发现,似乎在他眼中的只有那些锄下翻凌的黄土。
每次,我主动向他打招呼,他却只是微微一笑,就又继续劳作,我感到很困惑,为什么他不说话呢?
疑问没多久就解开了,我从邻里间的谈话中听到,他是个孤寡老人,老伴死了,他耳朵又失聪。“哎,多可怜的老人啊!”我不禁感慨到。邻居阿姨对我说:“这个老人的一生真的十分悲惨,一人孤苦伶仃,又没人照顾,哎……老爷爷原本有个孙女儿,很可爱,老爷爷很疼她,可是……”她没有说完话,我不知道她没说完的话到底是什么?我心底浮起了一丝悲伤,但那未说完的话究竟是什么呢?
一天,我闲着没事做,便出去走走,没想到遇见了老爷爷,我心中一震,情不自禁的大声向老爷爷问好:“老爷爷,好啊!要去哪里呀?”他笑了笑,“还能去哪呀!去地里呗!”……我们谈了很久,便熟识了。有一次我们谈到了学习:谈到了生活:谈到了亲人……这时,老爷爷眼里有一道悲伤划过。他叹了一口气,说道:“以前,我和我的老伴一起出门散步,过马路时,也没注意到车、过往的车,没想到……老伴被车撞了,就这样,我老伴便离我而去。”老爷爷的声音有些颤抖,看得出他心里很悲伤。“我还有个孙女儿,他很可爱,很懂事,不幸的是……一场病夺走了她的生命,”他望天长叹,我看见老爷爷的泪水划过脸颊,打湿了衣服,我也抑制不住了,轻轻地哭了起来。我强忍住心中翻涌的感情,安慰老爷爷,我会常来看你的,就像您的孙女儿。老爷爷看着我一动不动,眼中充满了感激。
但不久后,年迈花甲的他,竟说要离开这里。我本想他会在此过完一生的。哎!这失聪的'老人,离开他的家乡,到一个陌生的异地,该怎么过啊!我不禁为他担忧。
日子一天天的在我上学与放学的交替中逝去,我也渐渐淡忘了这段生活中的小插曲。
一日中午,我收到一封不知是何人寄来的快递,打开后除了一封信居然还有五十元钱。展开信纸一看,“孙女”两个醒悟的字眼,映入我的眼帘勾起了我的回忆,让我的思绪不由自主的回到了和老爷爷一起的那段时光。他说道:我快离开人世了,我知道你爱看书,寄来五十元钱,你用它买些书吧!这是爷爷的一点心意,谢谢你陪我聊心事,让我在人生最后的时光当中,感受到了亲情的温暖。读完信,我的泪水早已湿润了我的双眼。我曾接受过比他更多更大的帮助,可从来没有像他一样为了一点点微不足道的关心而对人心存感激之情。我也曾给予别人比他更多的支持和帮助,却也不曾收到只字片语的谢意。当我认为这一切都是理所当然的时候,这位老爷爷却给我上了人生的一课。
当“感恩”这个词越来越被人们所忽略时,我不由的又想起了那个感谢胡萝卜的小男孩,还有那位老爷爷。
人们常说:上帝让你失去一些东西,是为了让你得到更多的东西。生活中有人总在抱怨:失去的太多,得到的太少。其实失去的,得到的,孰多孰少,孰好孰坏,因人而异,并无定论。我不知道命运之神是否存在,但我相信万事万物皆运于心。情之纽带,心之共悟。学会感恩,生活原本可以更加精彩。
感恩节的作文 篇4
好朋友小静经常去学校的英语角,每个星期三晚上的英语角会有很多外国的学生参加,可以去练习英语口语。小静在那里认识了英语角的发起者rose,rose是我们学校的外教,很喜欢交朋友。她邀请小静去参加她们的感恩节party,还说可以带好朋友去,所以我就跟着去了。
rose的家在离我们学校不远的一个小区里,来party的很多人都是rose的美国朋友,第一次见到这么多外国人,我们都很紧张,加上对自己的英语口语不自信,所以只能坐在角落里吃东西,看到别的同学和那些蓝眼睛的漂亮外国人相谈甚欢,无比羡慕。
party开始后不一会儿,就到了讲述感恩的环节。sam是一个很胖的大胖子,他自我介绍说,在场的所有美国人中,他是最先来中国的,他有一口流利的中文,讲话也很幽默。他向我们讲述了很多来到中国的趣事,也讲了一些他在美国的生活,听得我们捧腹大笑。
感恩环节结束后,我们明显没有那么生疏了,看到大家都很热络的交谈,也壮着胆子和一个长头发蓝眼睛的大姐姐聊天,她说得很慢,一口地道的英语真的很好听,但是我们听起来还是有点费劲。她说得话只能听懂一半,她说她叫marry。在向marry介绍我自己时,marry完全没有听懂我在讲什么,我尴尬的要命,还好小静口语比我好,她帮我解围了。
这次感恩节让我印象最深的,就是外国人其实和我们身边的人们没有什么区别,他们也是很友好的。还有更重要的一点,就是我要好好学习英语口语,不然以后再和外国人说话,和这次一样鸡同鸭讲,丢人丢到家了!
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