小学庆六一节目主持词

2017-05-07 六一儿童节

一、开场白：
女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾！
男：亲爱的同学们！
合：大家上午好! 　
男生：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。
女生：放飞童年的梦想，荡起欢乐的海洋。
男生：六月是一首歌，唱出了童年的旋律；
女生：六月是一首诗，记下了童年的唯美；
男生：今天，我们欢聚在镇小校园，共同拥抱美丽的六月；
女生：今天，我们自己搭起了舞台，共同庆祝自己的节日。
合：“六一”儿童节!
女：今天莅临现场的有县政府的领导和县教育局的领导，有镇政府的领导和镇中心学校的领导，他们为我校的发展，为大家的成长给予了亲切的关怀和无私的帮助！在六一儿童节即将到来之际，让我们呈上鲜艳的红领巾，表达师生的感激之情，谢谢您们能在百忙之中前来参加我们的盛会。有请优秀少先队员代表为嘉宾系上红领巾。
男：谢谢尊敬的领导，谢谢可爱的孩子！阳光灿烂，童心萌动，让我们共同期待——
合：xx镇中心小学“快乐六一、精彩我做主”儿童节文艺汇演现在开始!
女生：首先让我们以热烈的掌声欢迎金校长致辞。
二、节目串词：
1、夏天到，百花放。红红的歌曲红红的唱，红红的舞蹈红红的跳，红红的日子越过越欢畅。首先，请大家欣赏三（4）班同学们的腰鼓舞《好日子》。
2、好热烈的掌声，好红火日子呀！在这里，祝愿在场的各位领导、各位来宾身体健康，好日子越过越红火。在这快乐的节日里，我们唱着歌、跳着舞。接下来，请您欣赏由一（4）班同学们带来的舞蹈《快乐的节日》。掌声有请！
3、“百善孝为先”！孝道，是中华民族传统文化之精髓。我校自开展经典诵读活动以来，坚持引领孩子们诵读国学经典《弟子规》，孩子们，想背背吗，我们来一小节，弟子规起……时间关系，同学们确实意犹未尽，通过诵读让我们感受到中华古文化的博大精深，今天，我们更是将诵读、吟唱、表演等，融入国学经典，让经典在我们心中绽放异彩！有请四（3）班同学们表演《弟子规》之入则孝—舞动孝心！
4、亲爱的爸爸，不老的爸爸，我们家里就数他最大。母爱无边，父爱是天。下面，请欣赏预科班小朋友的舞蹈《爸爸去哪儿了》。
5、一首震撼人心的歌曲，一群虎虎生风的孩子。他们将用自己的舞姿告诉世界：我骄傲，我是龙的传人。请欣赏一（5）班为我们带来的武术舞蹈《中国龙》。
6、观众朋友们，掌声有多热烈，力量就有多大。成功始于自信，当你遇到困难时，你不妨对自己说：加加油。当你获得足够的自信，什么困难都会迎刃而解。有请预科班的小演员给我们带来的精彩舞蹈《加加油》。
7、谢谢预科班小朋友的精彩表演。小鸡勇敢机智，送你大吉大利；小鸡温柔美丽，送你万事如意；小鸡聪明伶俐，送你开心满意！掌声有请二年级同学的舞蹈《小鸡、小鸡》。
8、得体的着装，自信的神采，带给我们的是视觉的冲击，美的享受，镇小学生的服装表演也别有风味哟。请欣赏四（2）班同学们给我们带来的时装秀！
9、亲爱的朋友们，我们共享一片蓝天。“保护生态环境，人人有责。”下面请欣赏三（2）同学们表演的课本剧《一个村庄的故事》。
10、炫动的音乐旋律，动感十足的舞步。请欣赏一（6）班带来的爵士街舞《we will rock you》。
11、岳母刺字万口传，精忠报国永流芳；民族英雄无奇数，岳飞豪气冲霄汉；中华儿女多奇志，报效祖国记心上。接下来，请欣赏二年级的武术操《精忠报国》。
12、同学们，你们喜欢看童话故事吗？下面，让我们一起来欣赏由三（1）班的英文童话剧《小红帽》。瞧！童话中的仙子们已经在清晨的`阳光下醒来了！
13、阳光少年，虎虎生威；快乐活泼的精神风貌又将展现。下面请欣赏有招有势的表演《跆拳道》。
14、我们要做一个诚实的少年，吹牛撒谎害人害己。小朋友们的相声别具一格，不知道能否将你逗乐。请欣赏二年级同学的相声表演《吹牛》。
15、月圆之夜，猫和老鼠这一对冤家碰面了。猫使出了全部看家本领和老鼠们追赶、打斗、喝酒、跳探戈，最终凭着自己的智慧和勇敢，将老鼠一网打尽。请欣赏三（3）班的舞蹈《猫和老鼠》。
16、童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；童年是一幅画，描绘着我们美好的未来。请欣赏四（1）和四（4）班的《七彩童年》。
三、结束语
　男生：新世纪的太阳是我们的，
　女生：新世纪的鲜花是我们的。
　男：托起梦想，让希望在未来闪亮。
　女：踏响大地，让童心在风中飞行。
　男生：成长在祖国的怀抱里，我们幸福快乐，
　女生：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
　男女生合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。
　男：衷心感谢各级领导对少年儿童的关心和重视;
　女：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。
　男女生合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!
　男：幸福的时光却总是太短暂。
　女：快乐的日子总是那样匆忙!
　男生：xx镇中心小学“快乐六一、精彩我做主”文艺汇演到此结束!
　合：最后祝大家：身体健康! 学习进步! 天天快乐!

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