重阳节作文

2022-01-13 重阳节

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的重阳节作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

重阳节作文篇1

　　今天，老师告诉我们重阳节是老人的节日，我们要为长辈做一件力所能及的事。我放学回家吃完晚饭，我帮妈妈洗碗，看到妈妈上课那么辛苦我给妈妈端上一杯热茶，妈妈高兴的说：“谢谢。”我还给外公。外婆。爷爷。奶奶打电话，向他们问好祝愿他们节日快乐。

重阳节作文篇2

　　马上就要到重阳节了，我们学校组织了一些同学去陶然轩小区和那些敬爱的爷爷奶奶们一起过节日。

　　在前去的路上，我的心情又紧张又兴奋，因为这个活动是我第一次参加，我生怕自己会出错。在老师的带领下，我们带着自己亲手准备的礼物送到了爷爷奶奶手中，礼物丰富多彩，有的是食品，有的是鲜花，而我送上了自己亲手画的一副画，祝愿爷爷奶奶身体健康，节日快乐！

　　在一片欢声笑语中，我们赢得了爷爷奶奶的赞美和掌声，这次活动，我感到很快乐！

重阳节作文篇3

　　在这个金秋十月，天高云淡的时节，每当我们吟起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”时，就会想到重阳节。九九重阳，代表着天长地久，也代表着尊老、敬老、爱老。

　　他，因烤煤炭而中毒;他，走路身体向后仰;他，中毒导致老年痴呆症;他，整天时而清醒时而糊涂;他，会遗忘会走失——他，就是我的外公。我一直把我的外公当做一个正常人，不排斥他，不欺负他。每天我都会扶外公上楼睡觉，虽然他很缓慢，但是我愿意等。我尊重他，即使他说错话了，我也不会说他笨，会纠正他。有时他还夸我棒，自然也喜滋滋的。

　　重阳节，是一个尊老、敬老、爱老的节日。如果你让我选为谁来做一件事，来敬老，那我一定会毫不犹豫地告诉你，我的外公。今天，我又为外公做了件事。首先，我为外公倒了一杯热水，端给了外公。这虽是一杯普普通通的水，但这水里却包含了我浓浓的爱意。外公也自然十分了解我，脸上乐开了花。接着，我为外公朗诵了《三字经》，这一字一句中也同样蕴含了我对外公的尊敬。外公认真地听着，也和我一样摇头晃脑，像个大诗人一样在品味诗句中蕴含的乐趣。

　　我以后同样也会关爱外公，不仅要在重阳节里敬爱老人，在生活中的每时每刻都要尊敬老人!

重阳节作文篇4

　　九九重阳节是个登高望远的节日，也是老人的节日。这一天，人们都要登高望远。

　　周末，我和爸爸、妈妈一起去了奶奶家，和爷爷奶奶一起过重阳节。

　　到了奶奶家，爸爸说：“今年的重阳节，我们一起去爬山，怎么样？”我兴高采烈地说：“好啊！”爷爷奶奶见我这么高兴，也忙说：“好，咱们马上就去。”

　　我们一家人去爬贾庙山。刚爬了一半，爷爷、奶奶就累得直喘气。我说：“咱们休息一会吧！于是，我们就歇了起来。小鸟的歌声不时从山中传来，它是那么好听。我们继续向上爬，终于爬到了山顶。“啊！好美的山啊！”我们异口同声地赞美道。

　　从小我就随家人爬了无数次山，但每次都是爷爷、奶奶背我的。现在爷爷、奶奶腿脚不利落了，背不动我了，我以后要多陪她们。

　　山景无限美，九月九日去登山真是个不错的选择。

重阳节作文篇5

　　重阳节已经过去了，但与此有关的一条新闻却仍发人深省。重阳当日，解放日报记者进行了一次随机性的街头调查。结果显示，多数被访的年轻人不知道当天是重阳节，有的知道重阳节，但不晓得重阳节与尊长敬老之间的关系。

　　重阳节在当代青年心目中的淡化，反映了传统文化对年轻一代影响的日渐式微。年轻人可以用学习压力大、工作竞争激烈等客观因素来解释自己的这种忘却，但无法回避的另一个事实是，在传统节日被淡忘的同时，西方节日却在不少年轻人中风光无限。如今许多年轻人热衷于西方的情人节，却对中国传统“七夕”节不屑一顾，就是一例。

　　事实上大多数中国的传统节日是传统文化的积淀形式，是传统伦理观、价值观的'特定反映形态。然而我们不少年轻人却不知道为什么要在重阳节登高、赏菊，更无法体会其中所孕育的尊老敬老的伦理内涵。在此次调查中，90%的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。

　　当然这种弱化需要辩证地看待。对于传统文化中糟粕的东西，这种弱化无疑有益。但是对于那些类似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“贫而无谄，富而无骄”之类优秀的东西，这种弱化就不应该了。因为，恰恰是孕育于后者之中的伦理规范与价值观念，成为构筑现代人格的重要力量之一。

　　在重阳节被一些年轻人逐渐淡忘的背后，我们看到的是传统文化教育的脆弱，好在这种淡漠已经引起社会的注意。目前北京已有25所中小学把诵读四书五经的部分内容列入课程表。在全国估计已有100万孩子开始把诵读古诗文作为日常学习的必修课。

　　我想重要的不是孩子们背了多少古诗，而是让他们多了解一下自己祖国优秀的文化遗产，并在这种优良文化的哺育中真正成为“知书达理、尚礼重义”的栋梁之才。

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