演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会一步步向前发展，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中学生演讲稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生演讲稿 篇1
实际上每个人身上都有自己的闪光点，学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。下面是做一个好中学生发言稿，欢迎各位阅读和借鉴。
同学们，你们喜欢自己吗?对自己满意吗?你是否足够崇拜一个人，希望自己就是他?
如果你怀疑自己，那么我会告诉你:就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花都有它独特的香味，我们每个人都是这个世界上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。
我们每个人都有自己的价值观和利益。别人可以比我好，也可以比我差，但是没有人可以代替我。美国少年安吉尔·肯尼因先天畸形而双腿截肢。在发现切口根部被癌细胞侵入后，他不得不将整个身体从腰部以下切除。
然而，肯尼并没有屈服于这种疾病。在家人的帮助下，他挑战自己的生活，尽自己最大的努力练习生存技能。因此，他变得越来越独立，可以像其他人一样去上学。肯尼的生活美丽动人。
有时我们以为危机已经到了山穷水尽的地步，后来才发现这是人生的转折点。美丽的人生在于勇于更新，乐于学习。
把蛹变成蝴蝶，创造新的生命。一个人的生活也需要改变才能成长。每一次蜕变都带你回到你生活的一个新的领域，一个新的境界，让你有新的感觉，新的惊喜。
健康的我们，也要学会容忍自己的缺点和不足。俗话说，没有人是完美的。正因为如此，我们必须不断地学习和提高自己。如何在正视缺点和不足的前提下，采取行动弥补缺点，克服缺点?
一方面，我们应该正确地与他人比较，认识到自己在群体中的地位，寻找未来努力的方向。另一方面，正确认识自己。不要只是从不同的方面来衡量自己，而是看不到自己的优势，总认为“某某学得比我好，某某书法比我好，某某钢琴比我好”。
实际上每个人身上都有自己的闪光点，学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。
所以我们应该多鼓励自己:“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，我就会成为一个好学生!”“如果我没有良好的基础也没关系，只要我每天进步，就是一种成功!”
“我的生活充满阳光，我尽我最大的努力成为最美丽的!”自信地过好每一天，你就会开始意识到我的生活是值得过的，我是最棒的。
中学生演讲稿 篇2
随着教育教学改革的不断深化，中小学生心理健康教育越来越引起了全社会乃至学校及家庭的高度重视，形式越来越多样化，内容越来越丰富，范围也越来越扩大，这充分说明中学生心理健康教育是思想品德教育的重要组成部分，它与德育、智育、体育一样，已成为中小学生的必修课，同样它在青少年的成长过程中起着非常重要的作用，因为，中小学生健康的心理，有利于学生意向品格和良好心理素质的形成与培养，有利于身心的健康发展;有利于智力与个性的和谐发展;有利于提高学习和工作效率;有利于学生成绩的稳步提高;更有利于社会的和谐进步。
因此，健康的心理是每一个人一生成长过程中必不可少的重要环节，甚至影响或决定着一个人一生的生活、事业等。同学们要问既然心理健康如此重要， 那么，什么是心理？什么是健康心理呢？顾名思义，心理即是指一个人的思想感情等内心活动，它是一种思维活动，也是一种情感活动。健康心理就是有意识地控制自己按照社会的道德规范和发展要求去进行思维，去培养情感。从这个意义上说，当代中学生必须具备健康的心理，以饱满的热情投入到学习生活中去，排除一切杂念，消除不良干扰，摈弃侥幸幻想，克服幼稚，走向成熟，顺利实现自己的人生理想。
但是，从实际情况看，无论是社会，还是家庭、学校，都程度不同地未能给中学生健康心理的形成创造良好的外部条件，市场经济带来的负面影响如拜金主义、金钱至上，社会某些丑恶现象和不和谐的因素，就业难而引起的不利方面如读书无用，家庭教育方面的偏颇，如家长只关心和重视孩子的`吃、穿、用度、不注意，不关心孩子的心理品格和道德品格，家庭教育方法的简单粗暴，如打骂、责罚，学校教育的苍白无力和脱离实际等等，都从不同角度，不同层面上侵蚀、侵害、影响着中学生的稚嫩心灵，加之中学生因知识不足，阅历不深，辨别是非，区分善恶，分辨真假的能力差，极容易机械模仿，盲目效法。致使部分中学生产生了畸形心理和离奇的行为，如缺乏理想，胸无大志，不思进取，贪图享受，好吃懒做，感情脆弱，不承压力，自私冷酷，唯我独尊，漠视他人，不合人情，有意封闭自己，不愿畅开胸怀，说话不负责任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理严重制约着影响着中学生的健康成长。综合起来这些不健康心理大致有如下具体种类：
1、排他心理：有这种心理疾病的人，见了谁都觉得不顺眼，看不到人家的长处，只盯人家的短处，甚至人家做的正确的在他看来也是错误的，于是千方百计找岔子，寻机会修理他，教训他，或者搞顺我者哥们，逆我者敌人的那一套，或受别人小惠，或施以别人小惠，拉帮结派，公开收保护费，称王称霸，唯我独尊。
2、故犯心理：患这种心理疾病的人，往往冒天下之大不韪，明明不能做的事他偏要做，明不能说的话他偏要说，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，动不动就量学校，试老师，所以其行为就带有一定的计划性和目的性，如同学们当中发生的打架斗殴，偷盗勒索，图谋报复，抽烟喝酒等现象，就属于这一类，在这些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎么样，反正我没有犯法，大不了给个处分。请同学们明白，从根本上说这是一种心理疾病，不是一般的懂不懂常识的问题。
中学生演讲稿 篇3
古希腊神话中有一个西西弗斯的故事，说的是西西弗斯受到天神宙斯的惩罚，要他每天把一块大石头从河底推到山顶，并且明确告诉他成功是不可能的，因为被推上山顶的石头又会自动滚下来。然而，西西弗斯没有屈服，他天天将石头推上山顶，日复一日，永不停止。当他用尽力气将石头往上推时，一心想的是，既然命运如此，推石头就是我的一切，那就挺身迎接吧！既然改变不了事实，那就改变自己的态度，只要我坚持，就是对惩罚者的藐视和反击。
天神本来希望的是折磨他的心灵，使他在不断的失败中走向崩溃和毁灭。但西西弗斯以不屈的意志顶住了这近乎残酷的苦难。最后，无奈的天神宙斯只得恢复了他的自由。
西西弗斯这种与命运抗争的精神力量，是很值得我们汲取的。你们从中难道不能够得到一些教益吗？
首先，是他的不畏挫折，能够坦然面对生活的挑战，他明知成功是不可能的，但面对这种无望的艰难，他没有被吓倒，只是平静地承受，勇敢地去面对。
其次，是他能够在残酷的压力下保持信念，依靠顽强的斗志，可以超越漫长的不幸，所以他心中毫无失败感。他深深懂得，只要我敢于挺身迎接，百折不挠，这本身就是对困难的挑战，于是在彼此的较量中我就成为强者。奋斗，就会有希望。
西西弗斯的精神，无疑是一种不屈不挠的大无畏精神，是一种面对困难挫折，毫不畏惧，绝不屈服的奋斗精神。一个人，能够正视自己的命运并不是一件容易的事，而能够掌握命运的进程，反击命运的困窘，进而把痛楚的命运升华为成功的使命，就更不容易。然而，作为学生，却只有这样，才能替自己的存在谋求一条出路，才能证明自己并不比别人差，这也是人之所以为人的价值所在，才是我们最应该具备的可贵的精神力量！更是你们改变自己命运的唯一途径！
中学生演讲稿 篇4
不知道从何时起，我们的大学校园里书写的只有童年的梦幻、成长的困惑、人生的感伤与爱情的朦胧。我自己也被这些感伤缠绕着，紧锁的眉宇间发源着一条忧愁之河，只会在流星掠过的夜空下用琴弦交换自己孤独的故事，年轻的心也只会走入如泣的雨中。那时候，我感到自己仍然是山，但已过早的荒凉。往日的岁月，使我确信：青春不过是黑夜下闪过的一个黑色的标题，那是一个心中没有太阳的日子。
直到那一天，窗外明晃晃的太阳光把我牵引到窗前。推开窗，太阳光灿灿的手抚摸我的额头、我的脸和头发，一束温暖的阳光注入我的心田。走出户外，我的脸不再苍白，我的眉宇间不再紧锁，我的心也不再忧郁。我告诉一个惊诧我脸上微笑的朋友说：“这是因为我的脸上留下了太阳的指纹。”从此，我不再沉溺于席慕容的柔美与三毛的洒脱，也不再语出轻狂、不知天高地厚，把雄心抱负像钥匙链一样时刻挂在身上。我知道珍惜眼前的时光与把握手边的机会，也知道大学是一生中最自由、最尽兴的本色生活，这段时光唯一只属于我自己。我开始相信人的一生总该有一种坚持，总该有一些东西会令我们激动、令我们沸腾，也会令我们热泪盈眶。我不再抱怨没有走进理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的语言脂粉去涂抹大学生活的篇章，也不再或辍或止地做一件事情。记得孙中山先生说过：“不管什么事情，能够从头到尾做彻底的便是大事。”自从染上太阳的指纹，我便不再计较所做事情的大小——我勤快的去图书馆读书，热情的忙碌团支部的团活动，认真的准备演讲。不是吗?重要的是参与，即使不成功，也不会成为空白，只要曾给世界留下了一瞬光明，做一颗流星又有什么遗憾呢?
我们飘逸的秀发可以收纳强劲的风，我们可以在年轻的心壁上雕琢一种激情，一种向上的力量，燃烧青春、奉献社会。我们可以有梦想，但这个梦想除了美丽斑斓，并不是漂浮在心灵之外的天空，而应当是踏实而沉稳的，可以握在我们自己手中的，像风筝线绳一样收放自如的梦想;我们可以去崇拜，但不可以沉迷，因为真正的上帝是我们自己。
生活的最好的人并不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人，是乐观向上的人。生活在太阳底下的人们，如果感觉不到太阳的温馨，不为染上太阳的指纹而骄傲，他的世界只有平淡与灰暗。
我们的青春吭哧吭哧喘着粗气，我们的生活嘀嗒嘀嗒流着汗水，但我们不抱怨脚下的路总是坑坑洼洼，总是坎坷不平。我们的前方也许除了上坡还是上坡，我们每走一步会感觉吃力，但我们的每一次抬足证明了生命的隆重。走在这样一条充满险阻前面铺满梦境的征途上，为了迎接远方的平坦，我们愿用火热的青春踏平这所有的坎坷。作为跨世纪的一代青年，生命的旺盛和冲刺的辉煌在我们身上汇合。生命的旺盛，使我们跑在时代的前列;冲刺的辉煌，在胜利者面前托举出新世纪的太阳。
生命，需要在时空的经纬上慢慢沉淀，才能显出它的价值，让我们燃烧自己、燃烧自己的生命，使生命之光大放异彩;让我们所有流动的热血和激情，重新染上太阳辉煌而沉重的指纹吧，因为它可以为我们作证，证明我们是热爱生命的人，是热爱生活的人。
中学生演讲稿 篇5
尊敬的教师、亲爱的同学们：
大家好!我今日演讲的题目是《饮水思源，感怀师恩》。
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记教师在自我成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。
尊师是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，在我们求学的道路上，教师永远是奉献的代名词。教师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自我的一生托付给光辉的事业——教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的教师，难道不应当得到我们的尊敬吗孔子学徒三千，每一个都对教师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师;不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重教师的重要。
尊师是一个民族礼貌提高的标志。在改革开放迅速发展的今日，我们双楼职中以面向未来，面向现代化的教育方针，在苏中大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为双职的学生，更应当让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。同学们，让我们时刻注意自我的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解教师，把教师作为我们最敬重的人。在学校见到教师恭恭敬敬地道一句：教师好。这是对教师的尊重。同学们，讲礼貌，懂礼貌，规范自我的言行，尊师敬长、学做真人就应当从这些日常生活小事做起，仅有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。
同学们，就让我们将心底的那份对教师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以梦想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自我彩色的梦!
中学生演讲稿 篇6
美国著名未来学家阿尔文托夫勒曾经说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”由此可见，学习的能力在现代社会中尤为重要。那么，如何驾驭学习之舟，使其乘风破浪不断前进呢？
不登高山，不知天之高也；不入汪洋，不知水之深也；不学习，不知宇宙之无穷大也。学习，是为了充实自己。弗朗西斯·培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻。”通过对不同领域的探索，我们获得的不仅仅是知识本身，也是一个更为完整和充实的自己。学习，也是为了提升自己。背诵的诗文或许会忘记，但那种美的体验却会存留下来，内化为审美的一部分而使你受益终生；晦涩的数理化概念或许会忘记，但在理解过程中锻炼出的强大学习能力却会存留下来，影响你的一生。
学习，更是为了遇见更好的自己。学习的人能从微小之中里看到世界的不同侧面，学识与情感都在学习中自然丰厚。当知识积累到一定量以后，我们的精神便会得到升华。与此同时，我们也能用更广阔的视角和更多元化的思维去看待和理解周围的人和物。这，便是学习的意义。
那么我们究竟应该学什么呢？是语数外？是理化生？还是政史地？不，这些都只是冰山一角。处于学生时代的我们，要学的还有三方面。一是学会独立。比如独立思考、独立生活、独立规划与选择等；二是学会与人相处。有与人为善的胸怀、有明辨是非的能力、有广交朋友的快乐。三是学会获取知识。
知识的获取源于勤奋、坚持与思考。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”不论是韦编三绝的孔丘，还是闻鸡起舞的祖逖，亦或是囊萤映雪的车胤，都用他们的成功诠释着勤奋的重要性。古诗有云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”
“人贵有志，学贵有恒”的道理是千百年来人类在实践中总结出来的。学习不可能一蹴而就，需要耐心和毅力。一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
善于思考的人，可以从表象中看到本质，只有砥志研思，才能将知识真正转化为内在的素养。而善于反思的人，可以从失败中汲取教训。我们要在学习中自觉地、积极地进行反思，从而提高自己的综合素质，挖掘自己的潜能。
同学们，不论目前的你是成绩优异还是暂时落后，都请重新审视你的学习。学习并不是一种束缚，也不是谁强加给你的任务，而是助你达到理想彼岸的宏伟桥梁，是引你走向光明未来的康庄大道。玉不琢，不成器。趁青春尚在，趁阳光正好，以梦为马，莫负韶华，与知识携手，迈向更加光明的未来！
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
中学生演讲稿 篇7
时光轮回，万物更新。一个既漫长而又短暂的初一学年已然过去，经过一个暑假的休养，咱们共同打开了新学期的扉页。李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是时时创造生活。那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢?
路还是昨日的路，但里程碑已是新的;歌还是昨日的歌，但今日唱出的更动听;太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。当咱们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬?咱们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆;也许，咱们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。忘记曾经的成功与失败，咱们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励咱们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。
咱们是奥班的学生，“没有最好，只有更好”是咱们的口号，“更高、更快、更强”是咱们的宗旨。在教室里，可以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问题争论不休的声音……但是，“没有最好，只有更好”，在知识的海洋里，咱们永不满足。在这里，不得不提一下偏科的问题。当然，有这个问题的同学应该只是小部分，但这个问题较其他班更容易在奥班发生。众所周知，这是一个不好的现象，但个别同学因为其他科目在小学没打好扎实的基础，学起来并不那么得心应手。于是，他们把全部心思都放在了数学这一科身上，力争在这一领域创出自己的一片天地，因而放弃了其他的科目。在这里，我想介绍一个故事给大家，内容绝对真实，可能有部分同学会看过，因为，它就刊登在8月27号的广州日报上。讲述的是一个高中生，高二下学期考试全班排名29(并非失手)，而经过一年的奋斗，在高三最后一次模拟考试与高考当中，都夺得了全班第一名。化学他一直学得不好，但下定决心努力后，仅两个月的时间他就取得了全年级第一，事实突破了他的想象空间，他的梦想开始远大。他说，心理学上有一个名词，叫“自我实现的预言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行;如果怀疑自己不行，你就会退步。他还说，“要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界，如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，还有“不必在意某一次偶然的失败，因为如果你在乎这次失常，就是相信了它，它将会成为你消极的预言，让你重演。”
还要说一个问题，就是特色班的评选。咱们的特色是：活泼自律，但由于咱们做的还不够，所以一直没有申报。活泼咱们是做到了，似乎还过分了些，但自律呢?纪律一直是咱们的老问题，总是死灰复燃。其实，我也不想再次提起，因为我知道，大家已经听烦了，听腻了，并且都知道应该怎么做，但就是做不到。同学们有没有想过，课堂上你无心发出的一句与课堂无关的话，自习课上你不自然发出的一声笑声，影响的可不止你自己，还有全班的同学。如果因为你一个人的过错而波及到了全班，你不觉得内疚吗?大道理我不多说，大家心里都明白应该怎么做，但为什么做不到呢，只因为一时的贪玩、一时的失控吗?我希望，这个学期，咱们可以申报特色班。不管是否评得上，只要咱们递交材料时能够做到问心无愧，就已经是咱们的进步了。
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