通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会发展不断提速的今天，我们都可能会用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编整理的中学生演讲稿7篇，希望对大家有所帮助。
中学生演讲稿 篇1
同学们：
一位学生日记中曾写到“我们去运河打扫卫生，当我们到达时，地上一片狼籍，迎面吹来的风让我只觉得一阵恶心。再望向河水中，只见河水中浮着好多垃圾。我们及学校领导，花了一上午的时间，才将河岸旁的垃圾清除干净。而这些垃圾正然而河旁居民几年的成果。望着一片片的垃圾地，我们然而多么的惭愧及伤心。”然而啊，杭州创建卫生文明城市，我校创造卫生文明学校，其实都只然而想让我们生活在一个干净，舒适的环境中。好的环境需要我们来创造，同样也需要我们来保护它。
文明与卫生然而相辅相成的。文明强调了一个人的科学文化素质及道德素质。小时候，老师就教导我们说话要文明，做一个品学兼优的学生。可然而，走进现在的校园中，常常可以听到一串串的脏话，甚至有的女同学也会出口成“脏”，实在让人非常的泄气。这种做法，不仅损坏了学校的形象也损坏了自己的形象。
我们然而世界的主人，然而环境的保护者，创造一个美丽的家园然而我们的义务。生活在干净的环境中。人与人之间文明相待。大家都有一份美好的心情，那样会使我们的学习效率大大提高，也会少生一些疾病，何乐而不为呢？
当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候，作为一名学生，我们怎能置之度外?——自然，创建绿色校园也然而我们每个学生容义不容辞的责任。 从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，用自己的实际行动保护环境。 记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：“薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则然而残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”。 其实，着眼于人的培养，才然而营造绿色校园真正意义之所在。 当你吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾的同时也扔掉了你的品行。校园然而个小社会，如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这个大环境，又能怎样呢? 当然，我们创建绿色校园，不仅要有绿色的校园环境，同样还需要绿色的校园文化。同学之间相互信任，坦诚相待，考试时杜绝舞弊现象，用诚信实力给自己和老师交上一份满意的答卷。 文明，绿色，然而我们的理念。文明的学校由文明的学生支撑，文明的学生用文明的行为展现，“行胜于言”让我们用文明的言行构建和谐的绿色校园。
我校代表全区、全上海人民的重托，将竭尽全力，努力配合做好迎检工组，校园然而文明的创造者，更然而校园文化的受益者。我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的校园环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。做好文明礼仪要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、学会关爱;遵守交通、不闯红灯;讲究卫生，不扔纸屑等等……就从我们把自己的课桌、办公桌、宿舍内务整理干净做起，有没有出现脏、乱、差、杂的现象……我们要把自己推向道德的高处，净化自己的心灵，把我们身上缺失的东西一点一点补回来。人的一撇一捺相互制约相互抉择。有文化层次的人丢失了素质让人觉得可悲和讽刺。现在校园的天更蓝了，水更清了，但每个人的心更净了吗?多走一步把每一个垃圾扔入垃圾桶内;多等一会儿，排队买饭时请按捺住急切的心情;多笑一次，路上认识的不认识的人不要吝啬你的笑容;多说一句，最普通的问候打破人与人之间的陌生;多花一点时间，留心做好身边每一件小事。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，抓住身边每一件小事，提高自身素质，做文明礼仪人。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 请注意你的行动，因为行动能变成习惯，请留意你的习惯，因为习惯能成为你的性格，请留意你的性格，因为性格能决定命运。小与大然而相对的，但善与恶却然而绝对的。量变引起质变。我们从现在做起，重树自己的形象，净化自己的心灵，培养自己的优良品质，让文明礼仪如影随形，成为人生的准则，这样才能成为学校卫生文明的使者，才能成为我们这所城市礼仪形象的化身，才能成为可爱的上海人。
一、拥抱世博，从小事做起。做到每一教室、每一寝室、每个角落干净整洁;一举手、一投足、一微笑，温文尔雅，尽显奉贤中学人之风采。
二、奉献世博，从待客做起。做到在世博园区等公共场所，文明礼让，乐于助人;遇见外宾，大方得体，谦和大气，尽显礼仪之邦之魅力。
三、添彩世博，从环保做起。做到节约每一滴水，每一粒米，用绿色装点世博，将“低碳”带入生活。
四、纵横世博，从借鉴做起。做到以世博为平台，博览世界风采、拓宽自身视野、努力探求先进理念、品读科技内涵，将振兴中华之使命铭记在心，让精彩为我所用。
文明世博，你我心手相牵;展望世博，我们信心满怀。就让我们一起，与文明同行，为世博争辉!
中学生演讲稿 篇2
大家好：而来。有人问：“你的施政纲领是什么？”我要说：“我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活；集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。”有人问：“你的目标是什么？”我可以用五个字回答：“你们的认可——不惜付出，去赢得你们的认可；无论多么困难，无论付出多少努力和汗水，也要赢得你们的认可！”
我没有拖沓繁复的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺得不多，但是我所说的一切，我都会尽力去做。我可以许诺：此刻，我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。
此时此刻，我觉得我可以要求各位的支持，我要说：“来吧，让我们并肩携手，一同努力！”
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中学生演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的.题目是《三人行必有我师》。
这句话几乎是家喻户晓，出自《论语·述而》。原文是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
另外，句中的“三”，并不是说数字里的3，而是一个虚数，泛指几个人。
在现实的生活中我们该怎样正确的理解这句话呢？下面我想通过一个例子来和同学们一起来理解这句话真正的含义。我想请几名同学上来，谁愿意参与到其中来，请举手：
请来五名学生，并提出三个要求，让孩子们在一起交流（3名高年级，2名低年级）
要求： 第一，说出自己的优点；
第二：说说自己不足的地方；
第三：对照别人自己要改正自己哪方面的不足。
接下来老师便进行一一采访：
师：采访A（通过刚刚的交谈，你了解B同学身上有哪些优点和不足？另外，你自己需要改正哪方面的不足？）
A:回答
师：采访B(通过刚刚的交谈，你了解C同学身上有哪些优点和不足？另外，你自己需要改正哪方面的不足？)
B:回答
师：采访C(通过刚刚的交谈，你了解A同学身上有哪些优点和不足？另外，你自己需要改正哪方面的不足？)
C:回答
孩子，通过刚刚的这个活动，你能说说你对“三人行必有我师”这句话的理解与感受吗？
A、B、C分别说说自己的理解与感受，低年级的小朋友也说一说从中明白了什么。
老师总结：
同学们通过刚才的这个小活动，你们从中也理解了这句话的含义。另外，这句话虽是是家喻户晓，但人们常犯的一个通病——就是往往看自己的优点，找他人的缺点；爱拿自己的长处与他人的短处相比。其实，无论是年长者还是年幼者每个人都有值得我们学习的地方，我们要端正自己的学习态度，善于向别人学习。
同学们在你的身边就有篮球上的猛将，绘画巧匠，象棋高手。有的能歌善舞，有的文采出众……同学们，多向他们学习吧，你就像置身万绿丛中的小苗吸收着充分的养分，这样才能茁壮成长。高山，是那样雄伟绵延，大海是那样的壮丽无边。山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石头，海之所以阔，是因为它积极的聚集好一点一滴的不起眼水珠。如想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于向身边平凡的人汲取他们的点滴之长。
每个人都有自己的一个梦想，我们要好好的思考，让我们认真盘点生活中与学习上的得失，用心的取长补短，虚心向别人请教，把“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”常记心间。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
中学生演讲稿 篇4
老师们，同学们：
大家早上好！
今天我讲话的题目是“充分准备，诚信考试”。下周三开始，我们就要期中考试了，期中考试是对同学们半学期学业的一次大盘点、大检阅，是对每个人综合素质的一次大挑战，更是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次大考验。同学们，考试作为教学评价的一种手段，其作用除了对同学们基础知识和基本技能进行考查之外，还有就是让老师了解同学们掌握知识的总体情况，为老师教学方法的改进，教学措施的调整，教学策略的制定和实施，提供全面、客观的依据。因此，严肃考风考纪，确保考试过程和考试结果的公平公正，确保考试的权威性和可信性，是学校教学常规管理和维护教学秩序的需要。同时，同学们通过考试，对自己的学习情况得出一个理性的认识，促使自己巩固所学知识、技能，从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，调整自己今后的学习方式、方法。因此每一个同学都必须以认真、严肃、负责的态度对待期中考试。为了帮助同学们做好期中复习和考试准备，我给大家提几点建议和要求：
（一）科学复习，积极迎考
“学而时习之”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生必定是肯吃苦、肯钻研，复习认真并掌握科学学习方法的人。同学们要在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通，举一反三。在复习中，发现不懂的、未掌握的问题，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对薄弱学科更应认真对待，及时弥补。这样，才能以不变应万变，从容地面对每一道考题。
（二）调整心态，从容面对
考试是紧张的，我们要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试时要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试。认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题，你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题，你难人家也难，因此遇到难题切莫惊慌，要认真思考。情绪的紧张、浮躁都会影响我们的考试成绩。所以当我们面对发下来的试卷时，既要有战略上运筹帷幄，决胜千里的气度，又要有战术上沉着应战，严谨细致的精神。做到基础题不失分，综合题多得分。
（三）严肃考纪，诚信考试
考试同样是一次行为习惯规范的检验。我们应该做到：
（1）只带考试要用的物品进入考场。坚决不携带手机等进入考场。
（2）考试时应认真安静地答卷，有不清楚的举手问监考老师，不交头接耳，不左顾右盼，不夹带与考试有关的东西。
（3）考试期间注意保持校园及所在考场的卫生，爱护学校、班级的公共设施。
有句名言说：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”因此，考试还是一次做人品行的检测。每位同学对考试的纪律都应很清楚。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚信的宝贵品质。望大家自尊自爱，以诚实守信为荣，切勿因小而失大。
老师们，同学们，这一周的复习迎考将是繁忙的，辛苦的。但如果我们以奋斗者的心态度过，那将是充实的，甜蜜的。愿每位同学通过自己的努力，都能梦想成真！
我的讲话完了。谢谢大家！
中学生演讲稿 篇5
当人们忙于复杂的生活时，七月以一种咄咄逼人的方式穿着她火红的裙子。烈日灼地，人迎着干热的风走来。校长终于憋不住了，然后暑假来了。
第一首歌：温柔优雅
期末考试结束，我们都从忙碌中解脱出来，渐渐放松下来。酣睡之后，我们的手指开始在键盘上飞舞。中午，我们品尝了妈妈做的饭。然后悠闲地喝下午茶，看我们最喜欢的偶像剧，真的很迷人。
第二首：轻快活泼
无事可做，我和父母去了内蒙古。那里的叔叔阿姨们都很热情，邀请我们和koumiss，唱着欢快的歌，翩翩起舞，让我和爸爸骑马驰骋在草原上，真的是一种说不出的快感。
第三首：激情澎湃
转眼间，又到了八月，玩笑和戏耍也告一段落。当我打开沉重的书包时，我发现已经积了一个月灰的作业没有动。嘿，‘我的父亲，我的母亲，我的灵魂即将失控’，没有什么比这句话更能反映我现在的心情了。两个字：胡乱化妆，正式向作战兵团开火，我的神经又紧张了。
第四首歌：放松与和谐
经过多日的努力，终于不负众望，打败了作战兵团，让自己的生活重回正轨，可以重新放松了。
就这样，我结束了夏天的生活，有起有落，有跌跌撞撞，有低谷有高潮，就像音乐一样。是你的一举一动谱写了音乐，赋予了音乐生命。
中学生演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是：中学生仪容仪表美仪容指人的容貌，仪表即人的外表，它包括服饰和容貌等方面。一般说来，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。那么，中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？
学校对同学们的仪容仪表上有如下的具体要求：一是学生进入校园要穿校服，不背挎包或休闲包；二是男同学不留长发，不剃光头，不染发，不理碎发，一律理短发；三是女同学短发或扎马尾辫，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不披头散发、烫发、染发，不梳怪发型。四是不佩戴耳环、项链、戒指等饰物。五是不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋。
以上要求有的学生可能无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。
一是对真正意义上的个性发展了解肤浅。个性的张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在模仿某一歌星的装扮，所以就谈不上独立的个性了，这是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，毫无独立的人格可言。
二是对美的曲解和庸俗理解。美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美不一定是美的，只有在大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。个别同学的仪容仪表给了人们不伦不类的感觉，还能说美吗？这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗。
三是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。研究青少年犯罪的许多专家认为，一个学生将要有犯罪可能的时候有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废、叛逆、不健康的倾向。实际上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，哪一个不是在仪容仪表上有问题的呢？
同学们，其实要求学生合乎仪容仪表规范，不是什么特殊的要求，每一个学生在这个问题上都必须无条件接受和遵守。那就让我们从现在做起，首先从仪容仪表上展现自己的美吧，让青春向上的美伴随我们走过学生时期的每一天。
我的演讲完毕，谢谢大家。
中学生演讲稿 篇7
老师们，同学们，今天我讲话的内容是“讲节俭”。
有人认为，现在的生活水平提高了，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的时候过去了，所以对节俭的要求也动摇了，甚至不在提了，我认为，讲节俭是珍惜劳动成果，不铺张浪费，不追求奢侈享受，勤劳朴实的生活作风和行为，这种作风和行为是值得称赞的。
孔子在《论语》中说，君子要实无求饱，居无求安，讲的是在生活方面，不能过于享受，而应节俭朴素一些，因为“简以养德”有助于体悟到人生的艰辛，明确人生的目标和意义，有助于事业的成功。
比如日本的丰田公司，有一次，一些记者去参观该公司，当记者们走到公司的厕所内时，一位记者发现马桶中放了两块砖头，他感到很奇怪，就问讲解员这是为什么？讲解员告诉记者，这样可以使水在马桶中多停留一段时间，多节约一些水。一个著名企业都如此节约，身为中学生的我们又应怎样呢？
我们现在正处于成长阶段，还没有为社会创造财富，还是个完整的消费者，所需的一切，都要国家供给，所以节约对我们中学生来说更具有特殊意义。也许有同学认为，生活富裕了，自己又是独生子女，父母也供给了优越的条件，还讲什么俭朴？
其实节约是一种很良好的品德，也是一种刻苦的精神，有了这种品德和精神，能促使我们青少年在生活上不过多的奢求，即使在生活上遇到些困难也能克服，这也是一个人在学习和事业上成功的重要条件。
勤劳简朴，是中华民族的传统美德，我们应继承这一美德，为社会多节省一些财富和能源，这不仅是利国家，也利己，如此好事，何乐而不为呢？
让们从现在做起，从自身做起，养成勤劳简朴的好习惯，把这一传统美德发扬光大吧！
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