课题自查报告

2019-05-06 自查报告

  本阶段我们课题研究小组完成了课题研究的实施工作,组织了六次课题组教研活动,专题网站继续制作,在此基础上课题组的化学教师利用专题网站上了12节网络整合课。

  具体如下:

  一、完成了预计划的实施工作

  (1)课题教研 按照课题研究计划、实施方案以及任务分配,明确各人责任。认真学习化学新课程标准和信息技术与学科整合理论,探究网络整合课的实施方法。 重点是加强宣传,明确什么是学习策略教学及其研究目的:初步探索建设中学化学校本网络资源的方法,新的网络课堂教学模式,研究其教学活动的基本方法、途径、策略等,同时以该课题研究为契机,探索建设各学科校本网络资源的方法,以提高教学质量。

  (2)组织培训 为了提高学科教师的现代教育技术水平和理念,我们在全校进行计算机应用知识、上网技巧,软件应用等培训。据统计集体学习18次。不少教师积极自学一些新的网络教学理念等。通过这些学习极大地提高了研究人员的理论水平和计算机技能,一批具有全新教学理念和制作水平的教师脱颖而出。

  二、研讨网络整合课教学的实施

  在网络教学中,教师是学生学习的指导者、组织者与合作者。通过网络教学活动,教师初步树立起了网络教学的新型教学观念。专题网站模式是大家公认的中小学课堂教学的基本模式。 网上的资源非常丰富,也非常杂乱,如何在茫茫的资源中快速地找到合适的学习资料呢?在学科专题网站教学模式教学中,可以把学习的自主权放给学生,这样非常利于开展研究性学习和自主学习。

  特点:专题网站是根据一节课或是把所需的学习资源(网络课件)按一定的方法进行分类,上传到局域网或因特网站供教学使用。在该模式中,学习者可以分门别类地了解较全面的学科专题知识,更容易地得出知识的规律性,更好地把握知识体系。

  环境:建设专题网站,提供针对某学科、某专题的.较全面的图、文、音像资料,并对这些资料进行必要的分类和整理。

  问题:资源由教师代为搜集,受其观点、资料所限,容易限制学生思维的活跃性。专题网站内容较杂,区分、提取重要的资源难度增大,部分资源甚至会起干扰作用。

  三、专题网站建设实施

  1、建设化学专题网站,根据原定计划,设计网站基本结构以及包括哪些模块。使用frontpage和dreamwaver开始制作首页以及各子页框架。

  2、继续上网收集各种优质化学资源,整理、归纳。

  3、根据化学课程制作适合教学使用的课件。

  四、讨论中值得深思的问题

  1、网络课堂教学的能力:网络教学模式是一种新型的教学模式,没有任何经验可谈,只有不断探索——实践——再探索——再实践,摸索出路子来。

  2、学生的信息处理能力的提高也是阻碍网络课堂教学的因素。

  3、网络教学设计与学习的平台的建立:本课题的研究目标之一是建立中学化学教学网站,进行网上学习,这涉及到软件的开发与应用,工作量不但大,而且专业,仅靠教师的研制有很大的难度。最好有专用的网络教学设计平台,以达到最佳的媒体使用效果和更有效的跟踪评价学习过程。

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