小学音乐老师师德自查报告

2021-04-18 自查报告

  时间是悄无声息的,转眼间,岁月匆匆,一段时间的的工作告一段落了,回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足,需要认真地为此写一份自查报告。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧!下面是小编整理的小学音乐老师师德自查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学音乐老师师德自查报告1

  一学年来,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。

  一、师德表现方面:

  热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。

  二、教育教学方面:

  认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合, 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

  以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。

  小学音乐老师师德自查报告2

  音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。对培养学生全面发展具有潜移默化的作用。无论在课上还是课下,音乐对孩子们的影响都是非常深刻的。那么在日常的教学生活中严格要求自己,努力达到一个高度,使自己能够心无愧疚,坦然面对孩子们纯净的笑容,对得起教师这个称谓就不是一件特别容易的事情了。

  一、具备高尚的道德情操。有较高的思想道德修养,懂得职业道德,做到教书育人,尽职尽责,虚心好学,独立思考,具有坚韧不拔的精神。热爱音乐教育事业,具有牢固的专业思想,关心和爱护学生。不以自己是音乐教师就放任学生自流,利用本职工作,做好学生的工作。

  二、 具备相应的文化素质,对于学生出现的问题、课堂上的突发事件、日常的学习心得、新知识的接受等做好书面的.记录。努力做到小学教师应具备的素质都能够达标。

  三、 具有音乐专业知识和技能,包括基本乐理,和声学,复调,初步作曲技术,视唱练耳功能,歌唱的技巧,合唱指挥和乐队指挥的能力,键盘乐器应有一定的技巧,中外音乐作品分析和以音乐史,具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。例如:在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学,会学,从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣,充分调动学生参与意识,使学生“乐学”。

  四、 具备音乐教学法的基本理论。懂得评价课的标准,掌握音乐教学的基本结构,教学的组织方法,了解国内外的教学方法体系,懂得教学的基本原则。所以,教师应用真实情感启迪陶冶学生,使他们感到真,善,美,成为四有新人。

  师德就是塑造教师形象, “学高为师,德高为范”。在教师诸多素质中,师德的地位是十分重要的,它充分体现了作为教师特有的职业理想,态度,规范作风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从为人师表是核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地铸炼和陶冶,只有不断提高以师德为核心的教师整体素质,本能全面推进素质教育,不断提高教师质量。努力营造以人格培养人格,以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育氛围。

  拂去学生心头的阴霾,以尊重培育尊重,是音乐的效能,是音乐教师的职业操守所在。让音乐飞出课堂,全方位渗透学生的校园生活,是音乐教师当仁不让的职责。于是,舞蹈室里,红地毯上,孩子们舞姿翩翩,自信和坚强写在汗水津津的脸上。大课间不再尘土飞扬,人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。艺术节红红火火,星光四季耀眼;校园变的生机无限,课堂变的色彩斑斓。

  孩子是美丽的,音乐是美妙的,我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游!

  小学音乐老师师德自查报告3

  教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解?教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业。

  我不想说教师是红烛,燃烧自己照亮别人;我不想说教师的清贫和与世无争;我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲,就连有些文艺作品中出现的教师形象,也大多是衣着朴素,家居简陋。

  新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑、搞教研,我们所追求的,应该是更现代化,更科技化,更人文化的教学方式;我们懂得修饰自己,使自己漂亮、得体;我们懂生活、会生活、有自己的兴趣和专长;我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大姐姐,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范。 我也是这普普通通教师队伍中的一员,做为一名小学音乐教师,我曾经很困惑。在很多人的眼里,音体美,是副课,上不上无所谓;或者学生们因为喜爱上音乐课,太过兴奋,削弱了自制力,课堂纪律很不好控制;易我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。我从音乐课基本的常规要求入手,培养他们良好的学习规范;从最充满童趣的发声练习入手,激发了他们的学习兴趣;我从经典的民族音乐和世界名曲入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的经典音乐宝库;我从精心带领并激发学生编排律动开始,使男孩子们也非常乐意随着音乐尽情舞蹈;一项项文艺活动经我们精心筹划、安排,得以圆满开展;学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。我释然了。是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力。有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的、漂亮的、阳光的、多才多艺的,甚至我还可以是新潮的、时尚的,因为我是音乐教师。

  我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家、艺术家,而是让学生感受音乐、体验音乐、热爱音乐、进而创造音乐。音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。

  做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我更幸福!我骄傲,我快乐,我是音乐教师。

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