月班主任工作总结

2021-02-17 月工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编收集整理的月班主任工作总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

月班主任工作总结 篇1

  今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。

  我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、对学生进行思想品德教育

  初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

  三、教育学生努力学习,完成学习任务

  班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

  做班主任前,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性。如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善。

  一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感激之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己:不求尽如人意,但求无愧我心。

月班主任工作总结 篇2

  第一次月测的成绩出来,我们班有14人进入了全校122名,其中第一名的赵云叶是全校的59名。因为我们班分班时第一名是全校122名,所以这些同学成绩的取得,应该是鼓舞士气的。如果按照今年我校的中考成绩来算,那么这些学生考八中应该是大有希望的。那么这个成绩如果能在中考考出那是相当的可观的。无论如何,这都不是我理想的成绩。

  如果有人说这个成绩还不错(其实有多少人在关注我们呢,哈哈……),那么应该从我的九月的班主任工作说起。

  刚接手这个班,我是不情愿的。开学初,我向学校申请的是一个普通班。很多人觉得普通班学生调皮、基础差,不好带。我就想好好带普通班试试。同时,我在这两年突然有一个很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的学生叫屈。因为他们可能一辈子也不可能遇到一个好老师。我们这里一进入初中就分重点班,当然普通班也不是没有好老师了,只是在我们乡镇师资力量极不均衡的情况下,不错一点的老师就去带重点班了,真正留在普通班的好老师就微乎其微了。我产生这样的念头,其实都有些不好意思说出口,是不是有些自大了。但那些在普通班的学生,真的很不幸。特别是那些所谓的差生,没有多少老师相信他们、理解他们,更没有多少老师愿意花时间与精力去感化他们、教育他们。

  哈哈,现在既然接手了这个班,我就开始思考这个班的特点以及对策。

  所谓b班,就是次重点班!我们上学期有八个班,约600学生,其中有三个重点班,我带其中一个。就在9月1号,合成了两个重点班。为了照顾一些关系户,于是就组建了我的班级——b班。其中我们班有在籍学生61人,还有通过关系进来的学生14人。学生成绩最好的名次是全校122名。全班只有四个学生各门功课都及格了,其余的,语文、数学、英语与物理至少有一门不及格!语文,优秀率是0%,及格率是84%;数学,优秀率是70%,及格率是99%;英语,优秀率是5%,及格率是55%;物理,优秀率是0%,及格率是32%。

  这些学生普遍都聪明,但行为不规范,学习品质不好。

  严厉指出问题,果断采取措施

  清楚地记得班级组建的第一时间,吵吵闹闹的。我因为一点事出去办公室一趟,当我再次返回时,班级里依然吵吵闹闹的。

  “知道你们为什么坐在这里吗?”我心中虽有怒火,但我表面是很平静的,不过很严肃。“就是因为你们的性格与行为习惯不好,或者说学习、生活习惯不好!”

  一下子,班级里安静极了!看到学生都注意我这里了,我接着说。

  “看看你们,刚进班,班主任还在班级,你们就吵吵闹闹,说什么呢?非说不可吗?”我静静地看着这一帮学生,目光煞是逼人。“知道你们与a班的学生比,差什么吗?”

  停顿。我故意买了个关子。

  “就是因为你们坐不住!没有坚持的耐心,没有吃苦的勇气,没有超越自我的毅力!”同时,我也表露了自己要改变他们的决心。

  为了把这些学生团结起来,为了让班级能在他们的心中有一个重要的地位,首先就必须革除他们身上的一些不良习气。

  首先第一就是要告诉他们“既来之,则安之!”稳定学生的情绪,这很重要。我把陈梦霞的故事作为切入点,分析我们班优势,介绍我个人以及班级的老师,同时也希望学生知道只有自己的努力才是最重要的。

  接着就是告诉他们,有信心与勇气把这个班搞好,并且用自己的实际行动说话。

  第一天晚自习本来不是我的课,但为了给学生一个良好的第一印象,我换了,并组织学生进了对媒体教室。因为9月1日中央电视台有“开学第一课”,我只知道有很多奥运明星来到现场,具体什么内容我不知道。但一定很适合孩子们看!

  真的没有想到,这台晚会对我们班的学生很有好处。潜能、坚持、团队,不是我们最需要的吗?

  接着我们组织了班级第一次主题班会《向着明亮那方》暨班主任心语,向学生表达我的心里的想法以及对班级的设想。效果很不错。

  后来,我又组织学生观看了电影《冲出亚马逊》。在介绍影片的时候 ,我告诉学生这部片子很好的体现了“潜能”、“坚持”、“团队”这三个词。

  同学们写了大量的观后感,我们班也组织了大型的主题班会,以《冲出亚马逊》为切入口,同学们交流了如何共建九六班的想法与信心。班会有9个学生发言,高扬与王雅君是比较全面的观后感,其余的学生围绕三个词的,一个有两个,最后由李诗芹来演讲如何共建九六班。

  班会很成功,我不知道学生有什么收获 ,但我相信,每一次的活动,一定会有一定的效果。

  稳定学生情绪,公平公正地关心每一个学生

  我这个人从来不喜欢看学生的过去,也不喜欢以成绩来给学生贴标签。我认为学生就是来受教育的,我们老师的责任就是要帮助他们。

  生日祝福活动的开展,让学生对班级情感加深。第一次班会上,我给费天宇与刘风送去了生日祝福。刘风是一个后门生,但我还是一样的对待。接着给李诗芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福与礼物。

  班级无小事

  因为我们班级学生就是因为行为习惯不好或者性格不好,在同学间也经常发生口角与冲突,所以面对班级发生的任何偶发的小事,我总是看得比学生还要重要。一天不到的王莹,打架的陈江峰、何政、肖桃,还有与张冲发生冲突的陈启航等,我都做了细致的工作,严重的还把肖桃与何政赶出了班级。事情已经过去了,无论是非,但我觉得如果不让孩子们意识到问题的严重性,我日后的工作就很难开展。班级无小事,管住自己的口与手。我们班绝对要杜绝恶性的事件。现在的状况证明我的处理是正确的。

  给学生定位,给班级定位。

  我们的学生分班进来的成绩是难以考取八中的。我们就分析了学校的现状,提出尽可能地进好的高中,尽可能地进高中的实验班。为了这个目标我们努力,把自己的基础打好,为自己日后的进步做好准备。也许我们初中阶段成绩难以赶上了,但我们会赢在高考。不要因为眼前的路有些凄迷模糊,而看不清前方的路标。睁大眼睛,冷静地分析,相信最终的胜利者终将是我们!

  我希望把我们的班级建设成大家未来的回忆。这是我的设想,也希望每个同学都努力做最好的自己,相信我们将是一个奇迹!

月班主任工作总结 篇3

  一、是常规训练工作。

  1、对学生进行入学教育,学习《小学生日常行为规范》,让其懂礼仪,懂规则,遵守纪律。每天利用晨会、班会时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面和学生一起反复学习,哪些事情应该做,哪些事情不应该做。再结合学校的突发事件,对学生进行适时的随机教育。

  2、加强学生的日常行为规范训练。日常行为规范训练是形成良好班风的关键,九月份主要训练学生文明课间十分钟、做好课前准备、路队排整齐三方面入手。提醒学生相互监督。在强调做好课前准备这一项常规时,是这样做的:一方面要求学生下课时,准备好下一堂课要用的学习用具,另一方面训练学生听到铃声立即坐好等待老师来上课。经过一个月的训练, 学生进步十分明显。只是要经常性的提醒,有时几天不讲,就有些松懈,还没到习惯成自然的阶段,还要继续加强训练。在路队方面,我坚持做到亲自带领学生,送学生到校门口,并督促他们注意放学路上的安全。

  3、重点训练学生整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角,如墙缝,门后,读书角,扫把摆放等,事事亲力亲为,和学生一起打扫卫生,指导学生把卫生搞得干干净净,经过努力,孩子们现在做起清洁来有模有样。

  二年级的学生养成习惯还比较差,这就必须不断地帮助学生改正做得不够好的地方,这就必须采用反复抓,抓反复,长期抓的方法来逐步养成学生的良好习惯。我常到班观察学生的各种行为习惯,表扬做好的同学,提醒做得不够好的同学,让好的同学带动做得不够好的同学,尽量坚持正面教育为主导,不断转化后进的同学。勤到班,勤教导,勤交流是我工作的主要方法。

  4、加强对学生的安全教育工作。做到安全教育知识天天讲,随时发现安全隐患随时提醒。进行上学放学路上的交通安全教育;随着天气的变化,气温变化幅度较大,我经常提醒学生注意身体健康;每个双休日和长假前的都要特地花一节晨会课的时间,对学生进行假期的安全教育,与家长签订国庆长假安全责任状等。从思想上树立家长、学生的安全意识。

  5、加强午餐、午休纪律,按照政教处布置的要求进行训练,培养学生不乱倒饭,学会珍惜粮食。学生的午休习惯也已经慢慢变好,吃完饭能回到教室拿出书来看,形成良好的读书气氛。

  二、是加强与家长之间的沟通与联系。

  当发现孩子在学习上出现问题的时候,或者作业完成不好的时候,我就及时与家长电话联系,争取与他们合力做好教育工作。让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈,了解情况。与家长取得了共识,学生学习、行为等问题的解决都收到了事半功倍的效果。另外,就是当孩子在校期间,如果出现头疼发热或肚子疼意外情况时,我也会及时与家长取得联系,把孩子的健康放在第一位。

  三、是参加学校组织的各类活动。

  一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让学生参与各项活动,培养他们各方面的能力。

  1、能积极配合学校做好各类活动,及时组织学生观看了《开学啦》等影片,培养爱国热情,引导开发潜能,教会他们坚持,告诫他们团队的重要性,要他们不要轻言放弃,看到自己的明天。我们一定会有一个美好的未来,只要我们不自暴自弃。

  2、组织学生参加国庆节假期中学校组织的阅读读书卡活动,让学生在读书活动中积累好词好句,认识很多高尚、有智慧的朋友,也让学生感受到读书的快乐。

  通过一个月的努力,我班孩子们在各个方面都有较大的提高。为了更好提高自己的班级管理艺术,进一步完善自我,争做优秀班集体,在以后的工作过程中,我要努力做到: 1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教班级管理的问题和具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。

  2、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出。

月班主任工作总结 篇4

  做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感,要有一种脱俗的气质。同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感。

  管理理念篇

  一新接一个班,首先要给这个班的学生打好底,即一开始就严格要求他们。

  首先,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评。军训期间和开学初,我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象,对其进行严格的教育,一丝不苟,杀一儆百,让他们知道我+这个班主任是严肃认真,嫉恶如仇,执法如山的,是眼睛里不揉沙子的。这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道。习惯是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样。

  其次,让学生懂得相互尊重和自重的道理,学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的:尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你,同样,如果你不自重,别人也不会尊重你。在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,我是绝对不允许的,是绝对不会坐视不管的!在这方面,我始终态度鲜明,立场坚定,因为我认为不能尊重别人的学生,是搅乱班风的罪魁祸首。

  再次,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责。课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为。长大了,该学会为别人也为自己着想了。

  二班主任一定要培养班级的正气,要以身作则,自身要正气凛然,同时要树立学习以及道德上的正面典型,选班干部,一定要选正直的,责任心强的,好学上进的人。同时,能与那些在道德上的有问题的人进行最顽强的斗争,坚决打压,绝不留情!要下定决心维护想要学习,想要上进的学生的利益,任何人干扰他们学习,绝对不行!并且给他们讲明这个道理,表明自己的正义立场,让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题。团结大多数,孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的,让他们在光天化日之下无处藏身,让他们兴不起风,作不起浪。

  三无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风。要把自己的班跟其他班作对比,让学生知道自己班的优势,夹以表扬,可以让学生产生向心力,从而更好地更严格地要求自己。

  四班内任何一项举措的实施,一定要向学生讲清楚,讲这样做会对他们有什么好处,站在他们的角度考虑问题,以便于统一他们的思想,让他们站在你的角度考虑问题,这样做要比强制实施的效果好得多。比如,纪律和学习的关系问题,要让他们知道纪律是学习的保障,没有纪律就没有好的学习成绩,正如军队一样,纪律不严明,战斗力也无法提上去。这样,绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益相关,会增强遵守纪律的意识。

  以智取胜篇

  一班主任要始终表现得自信满满,不要让学生看到你软弱的一面,要让他们看到你,就像见到了主心骨,见到了依靠。要在学生面前保持一种神秘感,距离感,与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你。

  二要奖罚分明,该奖则奖,该表扬就表扬,同样,该罚就罚,逐渐摸索一套合适的惩罚制度,同时注意"陟罚臧否,不宜异同"。对一些学校带来的好处,少讲些民主,班主任要自己决定给谁(当然要给表现优异的学生),这样学生会感觉到你能给他们带来好处,你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来。如此,班主任工作也就容易得多了。

  三班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习,以后你走上社会后,就没有创造财富的能力,对别人就没有利用价值,也就没人愿意雇佣你为他工作,没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起。这样露骨地跟他们说,让他们能容易接受,不至产生腻烦心理。

  四教育学生要多从正面教育,从正面去引导他们,要学会见缝插针,给他们讲些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲,或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风。

  五班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼,去讨好他们。要相信大爱体现在对他们的严格要求上,历久弥香。孩子是会被惯坏的,而好的班主任要尽力避免这一点。而这样做,还有另外一层原因,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,减少了许多麻烦。

  总之,班主任要懂心理学,要时时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,话说到位,处理到位。工作起来要不怕劳苦,不怕辛酸,实事求是,耐心细致。

  这一学期的班主任工作,归结起来,可以用一句话来概括—“让我欢喜让我忧。”有时候我甚至有些狂傲,以为班里的一切在我的控制掌握之中,有时候我感到很疲惫,因为有些事始料不及,经验有限,难以应对自如。我知道,我该继续探索,继续学习。我更知道,班主任工作是份良心活儿,责任重大,要么干好,要么不干,而我选择——干好。

月班主任工作总结 篇5

  一晃五年,对我来说这不但是一学期来的总结,也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作,可以过滤出来的经验也许不多,但自认为实用。

  一、班级管理方面

  1、班级管理的办法不在多,而在于实,在于一以贯之。

  2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善,遇到问题要想办法调整改进原来的计划,并不是全盘的否定与怀疑。

  3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚,切忌啰嗦、唠叨,对待学生人人平等,给学生改过自新的机会,屡教不改者班法惩办。

  4、交给班干部管理的`方法,班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。

  5、表扬不在多,在于及时;批评不在于严厉,在于点中要害。

  6、对待学困生要宽容多鼓励(学习态度端正者),对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。20xx年班主任工作总结

  二、家校合力方面

  1、学生犯点常规性的小错误,不宜事事都向家长汇报。

  2、洁身自好,对待学生人人平常。多与家长聊天,让家长知道自己的教学观念,告诉他们公平是你的原则,让他们配合教育孩子(配合的内容尽可能具体化)。

  3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题,一定要尽早发现及时主动与家长沟通。

  三、与任课老师合作方面

  1、协调配合好任课老师的教学工作,但不能事事包揽,否则任课老师在学生面前就会丧失威性。

  2、多与任课老师沟通交流,了解学生的思想动态和行为。

  3、与任课老师配合的原则是:不要让他们觉得,他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。20xx年班主任工作总结

  五年的教学没有泯灭孩子的天性,他们天真依旧,烂漫依然;学校布置的各项工作,本班的家长全力配合;与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术,有原则、善于思考,见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长,路漫漫,吾愿拾级而上。

月班主任工作总结 篇6

  本学期,我担任高一(11)班的班主任,是一个预科班,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,班级学习生活等方面都取得较大的进步。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、把握班级情况

  基本情况:我班情况比较特殊,不仅学生底子薄、学习主动性差,而且学生思想比较活跃,全班学生的成绩跨度大。全班共有60人,有31名男生,29名女生。在刚开始接受这个班级时有一半的学生无心向学,纪律散漫。有不少学生在刚入学时就对自己的前途失去信心,只是迫于家长的压力才勉强坐在教室,这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育整顿,班风学风有一定程度的好转。

  二、进一步完善班级管理建设。

  高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着过渡转型等问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中

  成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会、意志教育、感恩教育、如何做时间的主人、习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、抓典型,以点带面以点补面。

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

  四、营造好的学风,力争学习成绩有较大提高。

  根据我班的实际情况,主要帮助学生采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  A、科学调整各科学习时间。

  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用。

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。

  五、家校联系效果良好

  本学期按照学校的统一安排,先后通过家访活动、请家长参与教学与管理、电话及时沟通、发放家校联系卡等多种形式加强学校管理与家庭教育之间的联系,绝大部分学生家长对我们的工作非常配合、满意,深得家长的好评,收到良好的效果。

  六、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方,因此,这就需要我不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好的成绩。

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