教学幼儿园工作总结

2021-07-29 幼儿园工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的教学幼儿园工作总结3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】教学幼儿园工作总结3篇

教学幼儿园工作总结 篇1

  时间飞逝,在不知不觉中,我的实习生活结束。通过实习,让我真正感觉到了做一个教师的难处,特别是幼儿教师的难处,不过在这次实习中,也让我收益颇丰。

  在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,不能一个模式一刀切,面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异,都有自己的内心世界,他们好比一把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么,这个世界就是天才的世界。

  活动不能死板硬套,要因地制宜,因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处,及不足之处,并帮助他们去改正,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也尤为重要,而且需要艺术。在实习期间,我与每个家长打交道,一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获,也让我的实习生活画上了完美的句号。

  在实习过程中,让我深刻体会到了实习的重要,更增强了实习过程中我的学习欲望。

  首先,在保教工作方面,我积极和保育员老师搭配,体现了“教中有保,保中有教”。在户外活动时,提醒幼儿慢跑,如果热了,要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时,要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌,提醒幼儿洗手。洗手时,要注意打上肥皂消毒杀菌,而且水龙头不要放太大,以免弄湿衣服;喝水时,要排队,不要拥挤,并且不能说话,以免被水呛到。

  吃饭时,要遵守习惯,提醒幼儿饭前要洗手,吃饭时不能讲话,不能挑食,不吃剩饭,要安静就餐,不随意扭动,以免把饭菜弄洒,烧到自己;在睡觉方面,要及时提醒幼儿大小便,盖好被褥,安静睡觉,睡觉时不讲话。后来,我实行了小红花制度,给主动解大小便,不讲话,安静入睡的幼儿评奖小红花。

  其次,上课。在第一次主题课中,由于对幼儿的了解太少,对

  他们提出的问题难以应付,显得有点不知所措。在上课期间,我也没有好好整顿好幼儿常规,在上课过程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼儿哈哈大笑,那时候我更显得不知所措,不知道该怎么办才好。这时,助教老师交给我了一个方法,当东西掉在地上时,不要过分紧张,根据上课的内容,适时把东西捡回来,给幼儿间其它方面的知识,吸引他们的注意力,这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时,我吸取了前一次的经验。

  知道不论什么事情都随着幼儿的思路走,不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度,经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。

  再次,听课,看常规,做好记录,谈听课感想。在几天的听课过程中,我懂得了在上课期间,必须做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。

  另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也尤为重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于无理的要求,要妥善处理,幼儿在园的表要及时通告家长,同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任,家长工作千万不能忽视,否则,将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

  经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦,忍耐,拼搏,奉献,合作的精神去服务好每一位幼儿,每一位家长。

  经过这次实习,让我真正了解了要想当一名合格的教师,特别是幼儿园教师是那么的不容易。

  和孩子在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,甜甜的。

  我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的诚心。

  欣喜中有困惑,欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师,没有不好的孩子,只有不对的老师,没有不对的家长,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补缺口。

  实习结束了,我舍不得我们班的孩子,虽然他们对我还很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师,因为他们教会了我很多很多!虽然就这么短短的几天,但对于我来说是很美好的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走,微笑着离开我所实习的幼儿园!我永远也忘不了我们班的孩子,我们班的老师。因为他们给我指明了方向,给了我学习的欲望,工作的动力!我有决心,有信心,今后能做一名优秀的幼儿教师!

教学幼儿园工作总结 篇2

  任课教师:周菊艳 数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动,又有幼儿的`思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标泊,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要,投放了各种材料,使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下:

  一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在“做”的过程,在与材料的相互作用过程中获得直接经验,在活动中边做边说。

  1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

  提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。如:在开展“看图开选标记”活动时,我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记,让幼儿自由选择,幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

  2 、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

  二、重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构,在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合,只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程,才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程,在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈,“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听,在他的讲解下,那个小朋友一会儿就边做边说接成了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。

  让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题,还有哪些不清楚的需要帮助指导的,同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习,能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。

  三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中,与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的数学教育是潜移默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能,感受学习的快乐,如我班在午睡前,我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序,计数比较,在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验,使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。

  以上是本学期通过实践取得的一些经验,通过多种活动的开展,大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说,养成了良好的操作习惯,仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好,这将在下学期的实践中改进,使每个幼儿都能够主动学习,充分体现地玩中学。

  20xx年6月30日

教学幼儿园工作总结 篇3

  时光如飞箭般转眼即逝,一去不复返,幼儿园大大三班教学工作总结。

  一个紧张而又充实的学期在愉快与忙碌中悄然走过。在幼儿园上级部门的大力支持和领导下,我班较好地完成了幼儿园下达的目标教学任务。通过全班师生共同努力和辛勤劳动,促进了本班教学教育工作上了一个新台阶。学生的学习成绩提高较快,为全班32名学生顺利进入小学阶段的学习打下了较好的基础。现将本班教学工作总结如下: 本学期我班主要开设了《拼音》、《语言》.《识字》、《数学》、《英语》、《美术》、《音乐》、《珠心算》、《古诗》、《健康与社会》、《科学》12门综合特色教育课程。

  我则担任语文、数学、二门主课以及9门副课的教学工作。 我班共有32名幼儿,幼儿刚入学时教育工作开展存在一定难度,因此我本着发展幼儿的动手、动口和动脑能力,积极准备教学资料。这32名幼儿都有其优秀的一面,如健康、活泼、聪明等,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。据此,我积极为幼儿营造宽松、和谐的学前教育环境与学习氛围,加强了班级文化建设,把教室布置成充满童趣的乐园,并且通过展示台,充分展示了幼儿的绘画、歌唱、珠心算等横溢才华,工作总结《幼儿园大大三班教学工作总结》。使其自身优势得到进一步升华。

  在幼儿园领导安排的各项工作中,我均持积极认真态度予以完成。在备课中,我认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。及时了解学生的学习情况与家长的反馈意见,并有目的的对每个学生进行辅导。 语文教学注重的是语言与拼音的练习。语言创设故事表演情景,鼓励学生人人开口,日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练,我们利用课余时间,让学生欣赏故事、寓言、诗歌、谜语等各类作品。经过长时间有意地训练,学生对各种各样的文学作品,有了进一步的了解。他们会背诵唐诗、朗读弟子规等内容,现在学生已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书都能用手点着字宝宝,一句一句的认读。幼儿也在无形中养成了一种早读的良好习惯。 在拼音教学方面本学期主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑学生怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让学生进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记。学生通过本学期学习,掌握了基本的拼音方法。 数学教学成果较为显著与突出,幼儿在课堂上认真大胆、积极开动脑筋。95%的幼儿能够完成1—100数数、100以内加减法计算、100以内数的顺倒数、10以内数的分解与组成100以内的连加、连减、混合加减题;完成比较大小的计算题、口述并解答10以内的简单加减应用题、识别物体的长短与粗细、20以内数的相邻数。通过一学期的学习,幼儿完全掌握拨珠手法,且熟练进行拨珠计算。

  一学期的辛苦,一学期的收获。一学期的忙碌,一学期的期望。孩子在成长,我也在进步。一年又一年,年年都有新发现。

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