幼儿园小班第二学期班务工作计划

2019-09-28 幼儿园工作计划

  一、班况分析

  <1>、概况

  ——优势表现

  1、大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。

  2、大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

  3、大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。

  4、对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探究意识。

  5、愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动。

  6、大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。

  7、具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。

  ——弱势因素分析

  1、幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。

  2、还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯,能自己吃饭,但吃的很慢,需要老师喂才吃得快,会脱下衣服,但不是很会整理衣服,有时候甚至连自己衣服放哪里了都不清楚。

  3、还有不少幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

  4、幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去,如:爬到椅子上。

  <3>、个别幼儿情况

  平时的接触与电话联系中我们了解到,家长们对孩子们都寄予了很大期望。但往往是工作的繁忙有不得不把孩子交给老人,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。

  二、本学期工作的任务目标

  1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展。

  2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

  三、各方面的具体内容要求

  <1>、对园计划的贯彻

  首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系栏、家长公开课等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的.全面发展。

  <3>、班级目标管理

  1、入园管理。

  ☆正确对待部分幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。

  ☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。

  2、常规管理。

  ☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

  ☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。

  ☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。

  四、本学期将采取的具体措施

  1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面,颜色鲜艳,童趣化。

  2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

  5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

  6、班级的协作。与搭班老师互相合作,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。

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