幼儿园月工作计划

2021-05-15 幼儿园工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的工作方法。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编为大家收集的幼儿园月工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园月工作计划 篇1

  一天又一天,一周又一周,时间太匆匆,转眼十一月份已接近尾声,这个月我们收获很多,当然也存在一些问题,现小结如下:

  一、教育教学工作

  本月,开展了童话剧主题《卖火柴的小女孩》,在主题开展之前,我们在班级举行了一周《卖火柴的小女孩》故事专场活动。利用家长资源,围绕故事《卖火柴的小女孩》自行准备一些道具,如:图书、筷偶、图片……然后由幼儿在班级讲述故事。在故事专场开展之前,我们还有些担忧,担心效果没有预期的好,孩子从中收获不多,但当我们故事专场开展时,真是给了我们太多的惊喜。首先,我要感谢班级家长的大力支持,家长准备了大量的道具,有自制的图片,自制的火柴、自制的立体书……现在的家长真是太能干了,很多道具我们也在主题墙上做了展示,自己也偷了一次懒,家长带来了很多图书,我们将其头放在班级图书角,这样图书区能很好地为主题服务。

  其次,因为有了以往开展童话剧主题的经验,我们将童话剧中需要的舞蹈、道具都放在了平时教学活动中,这样当童话剧排演时,我们只要将平时学习的舞蹈、律动做一个简单的融合,一个童话剧就产生了,总体效果较好。

  其三,我们能充分利用家长资源,家长带来了大量的、各式的火柴,我们进行了展示,还在教学活动中,如计算活动《趣味拼搭》、美术活动《运动小人》中得到了很好的利用。

  二、家长活动及资源利用

  本月7号,我们班对家长开放了半日活动,本次活动效果非常好,得到了家长的认可,临别时,家长还依依不舍、意犹未尽的感觉。我和汪老师在活动开展前,做了很多准备工作,每个环节想的都比较细,也特意在环节与环节之间穿插了一些展示的东西,比如早期阅读《白羊村的美容院》、律动《拔根芦柴花》以及英语歌曲等等,每个环节都是对家长的一个冲击,给家长一个大大的惊喜,直说把孩子交给你们我们很放心。我们也会继续努力,陪伴孩子快乐、健康成长!

  三、保健工作:

  11月份的天气渐冷,早晚凉,中午有时又比较热,这样的天气孩子很容易生病。于是我们对保育工作进行加强管理。如:每日对班级进行臭氧消毒。会根据天气的变化对幼儿增减衣物。教给幼儿饭前便后勤洗手,勤换衣,勤洗澡。加强我们的卫生工作,帮助孩子远离流感。

  四、收获:

  1.本月顺利开展家长半日开放活动;

  2.首次尝试班级所有幼儿同演出一个童话剧,效果较好;

  3.本月幼儿成长册已陆续完成,下个月我们再进行润色;

  五、不足:

  1.班级个别幼儿因为练体操怕苦、怕累,闹情绪,不肯入园,影响了本月出勤率。

  2.班级幼儿自理能力欠缺,叠上衣较困难,以后我们将多开展此类竞赛,提高孩子动手能力。

  六、12月份的工作安排:

  1.积极排演,为圣诞庆祝节做准备;

  2.开展主题《拜访大树》;

  3.迎接幼儿园各项评估;

  大四班

  XX年11月

幼儿园月工作计划 篇2

  一、班级情况分析:

  (一)学会按成人的指令行动,生活自理能力增强,幼儿园中班班级计划。

  基本情况:

  1、在成人的指导下,孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活时所需要的生活自理能力。大多孩子会独立用餐,独立穿脱衣服等。

  2、逐步摆脱了以自我为中心,学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规,并学着遵守。

  不足之处:午餐仍是班中较薄弱的环节。

  1、存在着挑食、偏食的现象。如:xxx、xx等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。

  2、有个别孩子依赖性较强,不愿意自己动手吃饭,常常等着老师、阿姨来喂。如班中的xx小朋友,由于在家中一直由家长包办,因此已养成饭来张口的坏习惯。

  (二)行为受情绪支配,但随着年龄的增长,孩子们的行为受情绪支配的比例逐步下降。

  基本情况:通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳定,易冲动,爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪,开始关注其他孩子。如:当与其他孩子发生冲突时,在老师的引导下会试着站在他人的立场上思考问题,试着相互谦让。

  不足之处:班中一些小年龄的孩子,及一些心理年龄较小的孩子还是较情绪化。如:姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开始产生调节情绪的意识,但在实际行动上仍不能真正地控制。遇到不顺心的事,仍会发发小脾气。

  (三)动作的协调性增强了。

  基本情况:大多孩子们对体育活动较感兴趣,通过尝试、模仿,不断地调整自己的动作行为,使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。

  不足之处:

  1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动,怕脏怕累怕摔疼,因此这些孩子的大动作发展较差,表现为不自然、不协调。

  2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展,较少地提供孩子们自己动手的机会,因此班上孩子的动手能力不够理想,小肌肉群发展的协调性较差。

  (四)逐步形成了与生活经验有关的概念。

  基本情况:孩子们的认知范围扩大了,逐步形成了一些与生活经验相连系的实物概念,并在特定的情况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解能力开始增强了,对周围的事、物充满了好奇心,求知欲强。

  不足之处:由于每个孩子的家庭教养方式的不同,家长对孩子传授的教育信息量差异较大,因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验,在装扮游戏中就表现为:游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行为。

  (五)会用简单的语言表达自己的感觉与需要。

  基本情况:孩子们的词汇量增加得很快,尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往,向别人表达自己的感受与需要,还会叙述生活中的一些事。

  不足之处:

  1、班中还有一些孩子如:周志飞等由于胆子较小,不敢也不愿意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。

  2、孩子们在实际说话时发音还不够准确,独白时不流畅,并带有很大的情景性。

  二、本学期教育目标及措施

  一、健康领域

  (一)、巩固已有文明行为和卫生健康习惯,具体要求有:

  1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯,特别注意做到以下几点:

  (1)、爱惜日用品和玩具,不仅用后收拾整齐,而且注意用时轻拿轻放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不随意丢扔;

  (2)、特别注意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)认真洗手的习惯;

  (3)、学习正确刷牙,知道牙

  齿对全身健康的作用,知道一些预防龋齿的常识;

  (4)坚持每天带干净的手帕来园,并学会正确地折叠、使用手帕。

  (5)、知道口服药要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖浆),注意不单独接触外用药;

  (6)、认识一些家用清洁剂和灭虫剂,注意它们的包装,不触摸玩弄;

  2、提高锻炼身体的积极性,知道锻炼认真与否身体键康有密切关系,从而增强不怕冷、热、累的思想,认真对待操练和体育活动的动作和要求,例如:

  (11)、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态,开始注意动作的质量——姿势正确,学习徒手操、韵律操各一套;

  (2)、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利,所以对各类动作锻炼都认真对待(例如知道呼吸运动对肺部有利,因此,该节练习尽管动作不大,也会认真按照教师对深呼吸的要求去做);

  (3)、学习铡身走,一对一对整齐走;

  (4)练习在指定范围内四散跑;

  (5)、学习单足连续向前跳;

  (6)、会双足在直线两侧行进跳;

  (7)、学会向上自抛自接球;

  (8)、会单足站立持续5~10秒;

  (9)、钻过直径60厘米的圆圈;

  (10)、学习垫上前滚翻。

  二 社会性情意领域

  (一) 增强文明礼貌待人接物的积极性,提高行为的文明程度。

  1 不需成人提醒,会对来园和来家的客人主动问好;

  2 注意礼貌待人的举止要热情真诚;

  3 开始学习在公共场合的文明举止;

  (二)、对学习与人相处有较为明显的主动性,愿意参加各种集体活动,在活动过程中有突破个人圈子,参与相互交往合作的明显愿望,有对集体有用、受集体欢迎的感情要求,例如:

  1、愿与班上所有的'小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小朋友,对其他小朋友也较好;

  2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望,希望别人能分享自己的愉快。同时,还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望,希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快;

  3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中,知道不去干扰别人的活动,但愿意旁观或提出建议;

  4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;

  5、在成人的引导下,在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴;

  6、学习注意遵守集体游戏的原则;

  7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。

  8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法,学习:

  ①当别人发生不良行为时,自己设法予以友善的帮助;

  ②当别人与自己发生矛盾时,先设法克制自己的冲动,与之讲理。

  (三)、关注周围成人的劳动,产生学习的意愿和尊敬的感情。

  1、种植2~3种蔬菜,培养4~5种室内植物,巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识,连贯性地知道他们的生长过程,学习分析它们长得好坏的原因;

  2、养2~3种小动物,形成有关动物成长所需要照顾条件的认识;

  3、对动、植物有爱护关心的态度,有每天都照顾的责任心,对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到难受。

  三、语言领域

  在扩大认识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时,提高言语能力,做到:

  1、发音清晰准确,声音响亮,说话速度适中;

  2、说话时落落大方,不抢话:回答问题时知道先作考虑,提问时学习有礼貌和尊重对方;

  3、扩大词汇量,共有词汇20xx至此2500个;

  4、理解一些表示种概念和类概念的词汇,如:炊具,餐具,家具,服装,图书,学习用品,文具,并学习使用;

  7、学习使用一些重叠词,如:上上下下,干干净净,蹦蹦跳跳,快快活活,来来去去等等;

  8、使用一些反义词,学习区分一些近义词(长短,高矮;朋友,同伴;战士,战友;胖,肥……);

  9、体会不同的情感与不同的语调的关系。

  10、会根据单张图片的景色和人物,讲述图片所表示的地点,所发生的事情,并学习增加内容(想象):

  11、会复述童话、故事3个,复述完整。

  四、科学领域

  (一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣,有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性,其中的重点要求为;

  1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察,并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外,对范围更宽的事物也开始产生兴趣;

  2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣,并愿给自己提出问题,同时希望获得问题的答案;

  (二)、对学习活动有一定的兴趣和积极性,对知识的作用有一定的认识,对学习知识产生一种比较主动的情绪。如:

  1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题,愿意通过多种方法求得答案,希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。

  2、学习运用几种掌握知识的方法;

  a.对新鲜事物,知道运用各种感官去发现其特点;

  b.知道用比较的方法获得知识;

  c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识;

  d知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的,如:交通工具的过去和现在,通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性;

  (三)、积极参加思维锻炼活动,有较丰富的形象思维,有参加逻辑思维训练的初步兴趣,如:

  1、愿意接着教师讲述的故事继续展开,独自续讲;

  2、根据某事物的形象,喊出其名称,说出其主要的特点,如:

  收音机像长方形的盒子,有许多钮,一通电,就会说、唱。电视机也像长方形的盒子,有许多钮,一通电,有人,有风景,有声音;

  3、按照比较熟悉有事物形象特点,学习编谜语;

  4、学习简单的棋类游戏2~3种,弄懂若要胜利的方法,学习动脑筋;

  5、练习比较不同当数量的物品,指出它们谁多,谁少,谁最多,还是一样多;

  6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;

  7、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天;

  8、巩固归类的几个要点(按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类);

  9、目测5以内的数量,按数取物;

  10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;

  11、提高游戏能力。

  ①有独自建筑的能力:

  a、会用小型积木搭3层高的建筑物;

  b、会用积木搭3种以上的物体,如:马路,公共汽车,桥、房子;

  c、会用积塑拼

  插多种物体。

  ②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成,如:汽车有车头、车身、车门、车轮,房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶,为建筑能力的提高作准备;

  ③学习几种建筑的基本原理,如:稳固性——宽大的在下层,薄而轻的在上面;空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些;分隔要求——先围大的空间,再在所围范围内用长度,厚度相当的材料分隔开;变换性——如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性——合理同时使用木质,天然材料(如高梁秆),厚纸,吹塑纸,装饰纸等;

  ④开始学习和小朋友共同用沙土建构(菜地、马路),学习事先想好建构的事物,学习分工,学习使行动为目的服务,学习克服困难。

  (3)学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。

  五、艺术领域

  (一)、掌握一点有关造型艺术的能力;

  1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢,泥娃娃等观察颜色,形状配搭的各种式样,引起美感,激发对造型艺术的兴趣;

  2、学习共同计论所观察的艺术作品的特点,认真听取教师的归纳;

  3、学习画图案的基础:把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;

  4、学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如:同是红色,一圆、一方;同是圆形,一大,一小);

  5、巩固使用色笔和颜料的方法——从上向下,从左向右地朝一个方向涂色,不涂出框外;

  6、提高区分颜色的能力,例如,学习观看一株花朵颜色有没有不同,说出不同的原因(是多种颜色,还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响;

  7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色,认识它们的深浅色;

  8、会概括动物、植物的整个形态特点,并能用笔、泥、纸等工具表现出特点,如:熊猫是胖圆的,蛇是长条的,向日葵是大朵的,单枝的,中间有大而圆的籽盘,柳树是高而细的,叶子是尖尖的,荷叶是大而圆的,西红柿是圆的,扁豆是长而扁的;

  9、会用颜色、彩纸等装饰物品,如:图纸上的伞,泥塑的小盘,纸制的手绢;

  10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁,学习捏某些物品的细节(如:泥做的黄瓜上下并不一般粗),使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力;

  11、学会将泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:饼干,糖果);

  13、学习剪曲线、圆形和方形。

  (二)、增强对音乐的喜爱,提高音乐欣赏力和表现力:

  1、听不同类型的乐曲,对音乐的印象进一步得到丰富。(如:“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”,“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);

  2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲,感受到两部分的不同;

  3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲,学习分辨两种不同乐器的音色;

  4、学习响亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习轻柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);学习跳跃清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);

  5、学习清晰准确地唱出歌词;

  6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步

  7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定时候改变方向跳;

  8、学听前奏的过门,正确地唱与跳;

  9、体会歌词和乐曲的感情,专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义

  二、 班级重点工作

  (一)调整进餐环境,促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。

  具体措施:

  1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”,以流动式的形式,不固定孩子用餐的座位。根据孩子今天(或本周)用餐情况决定明天(或下星期)的用餐座位。

  2、设计表格引导幼儿

  进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的兴趣,不断增强自信心。

  (二)充分发挥环境的隐性教育作用,将一些常规要求图示化。

  具体措施:

  1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如:入厕、盥洗等环节。

  2、结合双语教学,适当地将日常的情景对话,采用图表的形式表现出来,帮助孩子理解活动常规。

  (三)以“互助中心”为载体,逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。

  具体措施:

  1、以游戏为切入口,引生出“互助中心”这一活动样式。

  2、开设“求助”角,引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来,同时也激发其他孩子愿意帮助他人的良好情感。

  3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。

  (四)探索性活动的初步尝试。

  具体措施:

  1、进行“故事情景表演”的探索活动。引导孩子自由结伴,组织故事表演组,然后尝试制定活动的计划,自制表演的道具,从而提高孩子的动手能力,为孩子自主性、创造性的发展提供发展空间。

  2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式,培养孩子大胆探索,主动思考的良好学习习惯。

  三、家长工作

  1、开设xxxx网,帮助家长了解幼儿园的近期教育目标,及家长配合事项。

  2、创设“家园桥”栏目,为每个孩子创设一个“小信箱”,有助于老师与家长的及时沟通。

  3、定期召开班级家长会,或个别家长讲座,与家长共同探讨幼儿教育过程中遇到的一些问题,帮助家长改变以往传统的教育观念,走出教育的误区。

幼儿园月工作计划 篇3

  健康:

  主题活动:不挑食

  活动二:自助配餐

  活动目标:(1)初步知道人们需要吃各类食物,才能营养全面、有利健康。

  (2)初步学会合理搭配各种食物,进一步纠正挑食、偏食的行为。

  (3)培养合作精神和自主能力。

  主题活动:人体认知与自我保护

  活动一:饼干的旅行

  活动目标:(1)初步认识人体主要消化器官的名称和功能,了解食物在人体内的变化过程。

  (2)培养良好的饮食习惯和探究人体奥秘的兴趣。

  活动二:明亮的眼睛

  活动目标:(1)加深对眼睛作用的认识,了解眼睛受到损坏给生活带来的影响。

  (2)懂得一些保护视力的基本方法,增强自我保护意识。

  社会:

  主题活动:欢度春节

  活动三:欢欢喜喜过大年

  活动目标:(1)知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

  (2)通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动,体会生活的美好。

  主题活动:我是中国人

  活动一:我是中国人

  活动目标:(1)知道自己是中国人。

  (2)了解中国人的外貌特征,一些代表性的文化,传统美德,萌发做中国人的自豪感。

  活动二:各族人民

  活动目标:(1)知道中国是个多民族的国家,了解部分少数民族的主要特征。

  (2)初步知道各族人民是一家人,懂得要尊重少数民族。

  数学:

  主题活动:科技乐园

  活动五:几何体分类练习

  活动目标:(1)巩固幼儿对几何体的认知,进一步熟悉他们的主要特征和主要区别。

  (2)能按几何体名称进行分类,提高幼儿动手操作能力。

  活动六:几何体分类练习(2)

  活动目标:(1)能对应多种条件对几何体进行分类,并用语言正确表述。

  (2)发展幼儿思维的敏捷性和准确性。

  主题:小老鼠学数学

幼儿园月工作计划 篇4

  一、主题《敲敲打打过新年》,本主题从幼儿喜爱的活动切入,让幼儿从周围的新年情境中感受新年,并结合美妙的音乐有色彩和声响的材料和玩教具,在敲敲打打中迎来新的一年,同时让幼儿获得过新年的快乐经历。

  二、主题《我的好朋友》,通过这一主题是为了让幼儿在与同伴相处时的愉快体验更加强烈,帮助他们在情境中感受关心、同情、分享的情绪,初步学习交往中配合、分享、轮流、交换、放弃等简单技能,获得与同伴相处的诸多技能和经历。

  三、家园共育

  1.用磁带或摄象机留下爸爸妈妈对宝宝们的新年期望。

  2.建议家长配合幼儿园教育,与宝宝多交流幼儿园的生活,聊一聊"你喜欢和谁玩"、"今天谁没来"等话题。

  3.进入冬末,注意预防一些传染病的发生,尽量少带孩子去一些人流较大的场所,及时给孩子换戴干净的儿童口罩。

  四、生活技能学习

  内容:初步教幼儿在洗手前懂得要把袖子管卷起来,鼓励幼儿独立吃完自己的饭菜。餐后引导幼儿玩两人合作的儿歌游戏,如:手指游戏、摇啊摇等,能主动帮助同伴卷放袖子、解扣子、找鞋子。

  益处:培养幼儿的交往能力不是一个活动或一个游戏可以完成的,应该渗透在一日生活的各个环节之中。因此,我们要综合利用各种活动为幼儿提供与同伴、成人之间相互交往的机会和条件,并加以引导。

  五、让幼儿知道元旦过后宝宝又长大一岁了,要更加懂事、听话了。

  六、进行寒假前的整理总结工作,做好家园沟通。

  托二班

  20xx年1月

幼儿园月工作计划 篇5

  教育教学

  1、教师要在课前熟悉上课内容,准备好教材教具

  2、加强幼儿上课常规

  3、饭前饭后帮幼儿复习各项学习内容。

  4、及时发书给幼儿回家复习

  保育方面

  1、每天坚持晨检,让幼儿多洗手。

  2、每天保证幼儿喝水量,有带药的及时帮幼儿喂药。

  3、早晚落实好消毒,放掉任何一个角落

  4、户外活动前帮幼儿垫毛巾,活动后换掉汗湿的衣服。

  安全工作

  1、每天检查幼儿书包,看是否有带危险物品

  2、每周坚持给幼儿剪指甲

  3、户外活动前提要求

  4、提醒幼儿不可以攀爬高处,更不可以从高处跳下。

  5、不可以攀爬高处,也不从高处跳下。

  家长工作

  1、每周坚持给幼儿穿园服。

  2、给家长发园讯通告诉幼儿回家作业,家长及时辅导

  3、配合组织好亲子游

  4、记得帮幼儿带衣服及毛巾

幼儿园月工作计划 篇6

  一、班级情况分析:

  本学期我们托班有男生12名,女生10名。由于都是幼儿对幼儿园又会产生一定的不适应,会因为入园焦虑出现哭闹现象,更会影响大面积幼儿的情绪。所以做好开学前班级和家长的准备非常重要。在常规方面,幼儿完全是从未知开始,我们会根据本班的实际情况,拟订本月更为完善的工作计划。

  二、在环境创设方面

  贴近幼儿的心理生理年龄特色,并能有适合幼儿的功能墙。划分好图书角、美工角、益智建构角、娃娃家等。

  三、本月教育教学目标

  健康领域

  1、身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快,坚持上幼儿园。

  2、生活、卫生习惯良好,学会正确的洗手、进餐、睡觉又侧卧。

  3、喜欢体育运动,能够按教师口令列队,跟老师的信号走。

  4、喜欢做早操、律动、手指游戏。

  语言领域

  1、愿意与人交谈,讲话礼貌。

  2、注意倾听对方说话,能理解日常用语。

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