幼儿园工作计划

2020-07-23 幼儿园工作计划

  时间是箭,去来迅疾,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,何不好好地做个工作计划呢?好的工作计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园工作计划 篇1

  一、课题的提出

  随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分,是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来,幼儿园的美术活动形式都比较单一,以绘画为主最为常见,虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等,但还是局限于"画"这范围之内。

  我们意识到孩子的美术并不等于绘画,孩子迫切希望了解各种材料,通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品,从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局,运用多种形式重新建构美术活动,将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变,注重操作性的尝试与开发,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  二、课题研究对象:

全体幼儿

  三、课题研究的价值

  1、通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  2、多变的绘画形式,丰富的工具材料,有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠,提高幼儿的手工制作的基本技能,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

  3、提高幼儿对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

  四、课题研究的内容

  1、幼儿园美术特色课程目标的研究

  (1)确定课题总目标:通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  (2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

  2、幼儿园美术特色课程内容

  (1)绘画

  线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法,刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式,使简单的绘画不断翻新。

  (2)纸工

  谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

  (3)泥工

  彩泥不止可以制作立体的事物,我们可将泥工作品置于画纸上,用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物,这种方法给了幼儿一种新的体验,促进幼儿创造性思维的发展,创作出的作品更具丰富,美观。

  (4)变废为宝

  现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏,通过对废物的充分利用,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。

  (5)多种资源结合。

  彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合,利用各种方法进行添画、变形,增加活动的趣味性、创造性,提升孩子们操作的兴趣,在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

  五、课题研究步骤

  本课题研究期限为1年,分三个阶段进行:

  (一)第一阶段:准备阶段

  1、查找资料,分析问题,制订制定美术特色课程工作计划。

  2、各段、各班拟定子课题,制定课题计划。

  (二)第二阶段:实施阶段学

  1、加强理论学习,提高幼儿园教师美术教学能力。

  2、验证编制的目标、计划及内容的可行性,及时调整,使之合理、可行、有效。

  3、开展"美术特色课程研究"活动。

  (三)第三阶段:总结阶段

  1、整理资料,撰写结题报告。

  2、成果展示

幼儿园工作计划 篇2

  一、情况分析

  开学一个月以来幼儿园在扬起胜利旗帜的基础上,面对新的机遇与挑战,必须建立起具有特色、富有生机和活力的运行机制,我们在公司的领导下,充分发挥了教师的积极性,贯彻落实《幼儿园教育纲要》,以课程改革为重点,以提高保教质量为主要任务,以开展“快乐英语”、艺术教育为特色等,全面提升幼儿园整体保教水平。

  二、工作重点

  1、更好贯彻落实《幼儿园教育纲要》精神,优化教育观念,继续开展多元智能探索课程。

  2、坚持可持续发展的教育方针,以环保教育为全园的'教育主题,将环保意识及行为渗透到幼儿的一日生活中及家长工作中。

  3、加强“快乐英语:教学,创设良好的英语环境,探索有特色的英语教学模式。

  4、全面启动艺术特色教学活动,开展美术、舞蹈、音乐素养等特色活动。

  5、规范全托班幼儿物品的管理。

幼儿园工作计划 篇3

  9月份:

  1、幼儿常规的培养和教育:包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、用餐就寝纪律等方面。

  2、结合教师节,对幼儿进行尊师的教育。

  3、进行主题教学活动:《怕羞的小黄莺》、《小狐狸的枪和炮》、《魔语》、《快睡吧,小田鼠》

  I 4、学写简单的笔划

  5、月技能比赛:生活自理能力大比拼(整理书包)

  10月份:

  1、结合国庆节,进行爱国主义和民族精神教育。

  2、结合中秋节,让幼儿了解中秋的来历和传统。

  3、进行主题教学活动:《我看到了》、《野猪的城市》、《中秋月饼》、《亲亲熊妹妹》

  4、学写简单的汉字。

  5、月技能比赛:转呼拉圈

  11月份:

  1、 对幼儿进行学期中的语言、数学的考评。

  2、 进行主题教学活动:《秋天的雨》、《村口有棵石榴树》、《奇妙的旅行》

  3、月技能比赛:生活自理能力大比拼(整理床铺)

  12月份:

  1、 制作表格让家长填写,以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。

  2、结合圣诞节,排练元旦节目。

  3、 进行主题教学活动:《卡罗尔和她的小猫》、《六个矮儿子》、《鲑鱼趣事》、《忙碌的一年》

  4、月技能比赛:朗诵比赛

  1月份:

  1、庆元旦表演

  2、进行主题教学活动:《平安夜》、《贝贝的新衣服》、《甜甜的豆包》、《年》

  3、进行学期末的教学考评,发放幼儿家园成长册。

  4、假期安全教育。

幼儿园工作计划 篇4

  月重点

  能积极地参加身体锻炼,知道身体各部位运动的方式和作用。 会用较清楚的语言讲述操作过程。

  1、让幼儿逐步学会自己拼读音节。 2、用完整的话表达图意。

  1、能主动地参与各种活动,有自信心;2、理解并遵守日常生活中的基本行为规则。 大胆尝试用自制的打击乐器为歌曲伴奏让幼儿在绘画中体验快乐。

  月目标

  1、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

  2、有初步的运动安全意识,了解运动中保护身体的基本方法。

  1、能按一定的规律将数量为10的物品分成9种不同的两部分。

  2、继续理解加减法的含义。

  3、能用较准确的语言大胆地讲述图意。

  1、学会复韵母及相关音节的读写。

  2、学会看图,用自己的话讲述图画中的内容。

  3、学会汉字的认读及书写

  1、能自始自终地做好一件事,不怕困难。

  2、关心集体及他人,乐意为集体做事。

  3、培养幼儿诚实的品格。

  学习领唱、合唱的演唱方法。 引导幼儿感受歌曲中迎接春天的喜悦情绪,学习听间奏愉快地歌唱,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  1、训练幼儿绘画的基本功。

  2、通过绘画来表现自己快乐的心情。

  教育活动

  1、打针我不怕

  2、这些东西营养好

  3、好吃的蘑菇

  4、今天中午吃什么

  1、学习10的加减法

  2、认识人民币

  4、连加

  5、图画应用题

  6、学习数量等分

  1、幼儿用书: 《为什么公鸡 叫太阳就出来》《猜谜语》 《学组词》 《学用动词》

  2、书写: 南北 水火 江河 风气

  1、各种各样的桥

  2、春天里的人们

  3、我们的住房

  4、电和我们的生活

  1、小鱼的梦 2孔雀开屏

  3、穿大鞋

  4、柳树姑娘 《神秘的夜空》《彩色的小屋》 《小蝌蚪找妈妈》 《放风筝》

  环境创设

  一、 继续增加一些环境中的汉字,引导幼儿认读,提高对汉字的兴趣。

  二、 在区域内提供各种动物火实物卡,提供幼儿操作摆放并用算式记录。

  三、 布置现代住房的外观及内部陈设的照片和图片,引导幼儿观察和谈论。

  日常生活

  一、 建议家长对孩子早晚餐的食谱有合理的搭配,以保持孩子的平衡营养。

  二、 鼓励孩子到商店购物,学习使用小额货币,培养七独立性。

  三、在日常生活中经常引导幼儿寻找三点水偏旁的汉字,还可让孩子从汉字中找一找出现频率多的其他偏旁,如“口、亻”。

  教 师

  一、继续培养幼儿良好的学习习惯。

  二、让幼儿养成认真倾听别人讲话的习惯。

  三、培养幼儿在看图后,能用自己的语言表达内心的想法。

  四、教育幼儿学会自己能做的事一定要自己做。 家园共育:

  1、鼓励并放手让孩子做力所能及的事,用文字或帮助孩子用绘画的形式记录他们所做的事。

  2、带孩子到公园游玩时,课结合当时的情景,编出应用题,引导幼儿思考计算。如:引导孩子观察河面上的鸭,说:“河里有3只黑鸭,5只白鸭,一共有几只鸭?”。

幼儿园工作计划 篇5

  一、指导思想:

  深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  二、班级游戏情况分析:

  我班是新入园的小班,共有36名幼儿,几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

  三、游戏的目标:

  本学期主要目标:

  1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的进行游戏。

  2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。

  3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。

  四、 具体措施:

  (一)角色游戏:

  1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。

  2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。

  3.积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。

  4.加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。

  (二)户外体育游戏:

  1.确保户外体育游戏的时间

  2.学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队

  3.提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.

  (三)专用教室游戏:

  1.了解专用教室的使用要求,遵守活动规则

  2.爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐

  3.幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求

  (四)其他各类游戏:

  1.贯穿于幼儿园的一日活动

  2.组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动

  五、工作安排:

  九月份:

  1、收集各类材料,制作游戏区的操作材料

  2、合理安排游戏活动区域,完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。

  十月份:

  1、围绕主题来开展各类游戏活动。

  2、丰富区域活动材料,开设“娃娃家”的游戏区。

  3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会,介绍游戏过程,并进行自我评价。

  4、制定好游戏计划,正常各类游戏活动的开展。

  5、投放各类半成品材料,引导幼儿能发挥想象,并进行再创作。

  6、认真做好幼儿游戏情况的记录。

  十一月份:

  1、围绕主题来开展各类游戏活动。

  2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。

  3、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理。

  4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。

  5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。

  十二月份:

  1、围绕主题开展各类游戏活动。

  2、培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区。

  3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。

  一月份:

  1、做好游戏总结。

  2、整理好各类游戏物品。

幼儿园工作计划 篇6

  一、主题活动

  1.主题名称:《动感天地》

  2.主题名称:《黑夜密语》

  二、环境创设

  1.将一些在夜晚工作的人们的图片布置在《黑夜密语》的主题墙,丰富孩子对黑夜的认识。

  2.继续创设“它们正在运动”专栏。使幼儿了解什么在运动、怎么动、为什么动。激发幼儿对“动感天地”的探索。

  三、常规教育

  1.引导幼儿自己的事情自己做,每天带好手帕,勤剪指甲,勤换洗。

  2. 天气渐热,养成随时喝水的好习惯。

  3. 学习关心周围的环境,能根据气温变化自觉穿脱衣服。

  4. 教育幼儿在夏天不贪吃冷饮,并注意饮食卫生。

  四、家长工作

  1. 有意识地给孩子提供一些不用的小机械,讨论它们是怎样工作的并与孩子一起慢慢地拆开这些小机械,观看其中的小零件。

  2.与孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象,与孩子一同收集一些夜景照片。

  3.向孩子讲讲自己小时候怕黑和不怕黑的故事,帮助孩子消除对黑夜的紧张心理,树立战胜黑暗的自信心,并能做到独自入睡。

  五、其他工作:

  1.师生共同完成班级环境布置。

  2.继续开展种子发芽记录活动。

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