好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。随着社会不断地进步，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的教育演讲稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！同学们，知道明天9月18日是什么日子吗？1931年9月18日发生了震惊中外的“九一八”事变，是一个令中华儿女永远痛彻心扉的日子。
时光荏苒，现在，亲爱的同学们，请你抬起头，看一看我们那庄严肃穆的国旗。国旗，是凝聚我们爱国主义
你可曾想过，在人类的
同学们，也许，你昨日曾承受挫折，但那已成为腮边几行苦涩的泪痕。我们只需把经验和教训铭记在心，继续我们的远航。在没有硝烟战火，没有敌国入侵的今天，一腔爱国的热情要如何去挥洒？我要说，老师尽心上好每一堂课，农民勤劳耕好每一块田，工人严格造好每一件产品，交警坚持站好每一班岗，清洁工细心扫好每一段街道，而我们学生全力以赴学好每一点知识，就是最好的爱国。爱国不需要空洞的口号，不需要华美的词语，不需要信誓旦旦的誓言，要的只是每个炎黄子孙踏实地做好自己本职的工作。
新学期开始了，我们带着希望，又踏上了新的征途。为了同学们能够自觉增强规范意识，从点滴做起，从小事做起，努力使自己成为懂规矩、守底线的合格中学生。我们学校进一步修订了《滕州一中关于禁止学生在校园内使用手机的有关规定》和《滕州一中关于专项治理校园内男女生交往过密的规定》的文件。其中在举止文明方面，同学们一定要注意男女生之间交往有度，自尊自爱，举止文明，言行得当，严禁在公共场合有过度亲密的行为。
其次，有的同学还没有意识到手机带给我们的危害有多么严重！现在很多科学数据显示，迷恋手机不仅仅是对学习的影响，更重要的是对生理和心理的危害。所以，我们一方面借助于学校老师的严格监督和管理，更重要的是自己一定要增强自控的能力，多向班里自控能力强的同学取经，制定自己的每日学习计划和作息计划，并严格去执行。
同学们，在今后的学习生活中，一定规范言行，养正品格，积极进取，发奋图强，一定要养成良好的行为习惯。正如李嘉诚先生所言：“栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运”良好的行为习惯不仅对学习大有裨益，对于人生而言也意义非凡。
习惯的养成固然重要，然而，加强对自我的教育和管理也不可小觑。自我教育，就是规范自己的道德标准，不断认识自我、完善自我。自我管理，就是严于律己，自觉遵守学校各项规章制度，自觉完成在校的各种学习任务。事实证明，能进行“自我教育、自我管理”的同学。在日常的行为中，都展示了良好的文明素质，积极向上的
滕州一中虽是名校，集中了一大批名师优生，但在我们的校园里依然还有不和谐的因素，有的同学爱吃零食、乱扔垃圾、践踏花草、破坏校园整洁美丽的环境；有的同学言行不雅，在教室、在走廊大声喧哗，言谈之中夹杂着许多难听的话语；有的同学节约能源意识淡薄，浪费水电资源现象比较严重；有的同学学习热情不高，整日无所事事，无法专注学习。这些都是“自我教育、自我管理”能力不强的结果，所以我们更加迫切地需要强化“自我教育、自我管理”的意识，尽快形成这种能力。
最后，希望全体同学能够怀爱国报国之志，守学校纪律规则，强化自我管理，共同营造奋发向上、文明有序的校园环境。
谢谢大家。
教育演讲稿 篇2
在这硕果累累，举国上下还沉浸在欢庆祖国66岁华诞之际，学校组织了以爱国主义教育为主题的演讲赛。在教导处精心谋划和班主任老师的悉心指导下，今天有15名选手参赛，他们将以最真挚的情感、美的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们伟大祖国66岁生日，献上最美的祝福。祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安。
爱国主义情感是人类最伟大的情感。试想，我们假如生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福;假设我们生活在贫穷落后、物资匮乏的年代，那么，温饱就是一种奢望;假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种梦想;假设我们生活在“华人与狗不得入内”的环境，那么，直起腰杆做人就是一种快乐。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，你体会到其中的幸福了吗?
今天，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历，无数爱国志士前仆后继，为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖国母亲最深情的依恋;爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。
建国六十六年，新中国的发展可谓突飞猛进、日行千里。六十六年风雨飘摇，六十六年沧海桑田，六十六年灿烂辉煌!未来的中国，要以龙的姿态雄踞于地球，全在于我们每个人今天的拼搏和努力。
少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中学生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢?让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情!
教育演讲稿 篇3
社会主义法制理念是有机的统一体
通过前一段时间的学习，本人对社会主义法治理念有了新的认识。
理念是行动的指南。建设法治社会，必须牢固树立和始终坚持社会主义法治理念。以社会主义法治理念指导法治社会建设，就要深刻理解和把握社会主义法治理念的本质要求，坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
坚持社会主义法治理念，就要坚持依法治国。依法治国是社会主义法治的核心内容。依法治国就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，维护和实现人民群众的根本利益。要确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向，坚持法律面前人人平等，树立和维护法律权威，确立法律是人们生活的基本行为准则的观念，严格依法办事，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
坚持社会主义法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在执法的各个环节上体现尊重和保障人权，做到为人民执法、靠人民执法，保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。
坚持社会主义法治理念，就要坚持公平正义。公平正义是社会主义和谐社会的一个基本特征，也是社会主义法治的价值追求。在建设法治社会的实践中，要把公平正义作为制定法律和进行制度安排的重要依据，从源头上防止社会不公正现象的出现与扩大，并在执法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原则，建立保障公平正义的防线；把公平正义作为协调社会各个阶层相互关系的基本准则，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系；把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中，坚持权利与义务的对称，保证广大人民群众依法行使权利和履行义务，所有权利的享有都建立在履行义务的基础之上，使遵纪守法成为公民的自觉行为，使公民的合法权益不受侵犯。
坚持社会主义法治理念，就要坚持服务大局。服务大局是社会主义法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展执法工作，不断强化服务大局的各项措施，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设提供强有力的法治保障。要从讲政治的角度来想大局、谋大局、服务大局，正确处理服务大局与严格依法履行职责的关系，正确处理全局利益与局部利益的关系，正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系，追求法律效果与社会效果的统一。
教育演讲稿 篇4
哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。我想班主任工作又何尝不是如此呢？
做班主任的我，会细心地就每一个学生的特点，尽量的因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过自己的努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，看见自己的进步。
在上个单元英语检测临近结束时，我发现孩子们的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起试题看了看，原来有道题很难，连我都做了一会儿。试卷交上后，我已经习惯了总那么偏信于优生，于是就接二连三地翻看了几名优生的试卷，结果让我很失望，他们竟无一人做对。我不再看名字了，继续翻阅着。 这时，一张写得很乱的试卷上这道题竟然做对了，我本以为又是哪一位聪明的孩子，可是当看见了名字时，我怔然了，原来是班内学习不理想的一名同学做对了。一念之间，我想起了教育家陶行知先生曾说过得话：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首先要赏识孩子，没有赏识就没有教育。因而，我想：每个学生都是一样的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行为习惯或者其它的原因导致学习不理想的。看了他的试卷后，我表扬了他，这时，他的脸上也洋溢起一种从未见过的笑容。接着放学留作业时，他拿出了记作业的小本，工工整整地写下了今天的作业内容（以往总用脑子记作业，第二天检查作业时，不是忘了，就是没做）。放学的时候，我写给了他一张纸条：“‘天生我材必有用’你不是天才谁是天才”。但愿能激励他，迅速地赶上来。
同时我又为自己设置了一个座右铭：要学会发现学生的优点，学会赏识，学会欣赏学生，拥抱学生，称颂学生，赞美学生，为他们的点滴进步而骄傲，这才是每个学生的成才之本。
让自己的心随爱一起走。前几天的一节课，我几次发现有个女同学上课心不在焉，这会儿她又在拿着文具盒摆弄着。我边讲课边走过去，用眼睛斜视了一下坐在里面的这位女生，正好看见她在照镜子。我忽然想起这几天有同学反映她上课照镜子。下课后，我找她谈话。开始她把头埋的很低，我说：“没人说你是坏学生，我对你印象很好的，我发现你不但聪明而且漂亮，可这几天发现你学习不够认真，怕影响了你的成绩，老师是为你好。”她脸红了。我接着又说：“老师会原谅你的。”然后她说：“我上课总想照镜子，打扮自己，还总偷瞧同桌在做什么。我知道，这样做不好。但是不知道怎么改正。”听了她的话我说：“谢谢你，能把心理话讲给老师听，其实爱美之心人皆有之，只不过我们应该选择在合适的时候，比如你过生日的时候，成绩优秀的时候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你说对吗？”这时她努力的点头，然后郑重说：“老师我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的实际行动吧”听到这里我相信她一定能改正掉坏习惯去迎接自己新的开始。
是啊，生活的每一天，不经意之间，总会有一些不同昨日的情景翩翩而至；总会有一些另人感动和心怀感慨的片段破壳而出。即使我们的生活是如此的平凡和简单。
平凡的生活中有着真实的感动和最朴素的美。生活中的细枝末节无不流动着点点滴滴的爱与暖。只希望自己能够安静从容地把这一切漫漫的观赏，用心细细地品位，同时用我的笔把美丽的刹那，感动的心情，一字一句的收藏。
“痴心一片终不悔，爱心催开希望花”。当班主任的这几年，我付出了心血与汗水，也得到了学生的认可和家长的肯定。教育，是需要梦想的，那是一种激情的华彩。教育，更需要的是实践，那是一种真实的存在。那就让心和爱一起走，辉映每一天的充实。
教育演讲稿 篇5
老师们，同学们：
早上好！
今天我讲话的题目是：法制伴我们健康成长。
在这个社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢？那就是知法懂法。“法”使我们每个人明确是非的界限，而这也是我们每个公民所应具备的最基本的素质。
法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是有了法律，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。
俗话说：“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。青少年是祖国的未来，民族的未来希望。青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的我们，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。
不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足。我们现在只有从一名合格的小学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
同学们，从今天起，从这一刻起，让我们一起踏上与法同行的道路吧！
教育演讲稿 篇6
《纲领》中指出：“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作首位，树立健康的观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现如今的幼儿绝大多数都是独生子女，在家视为“小皇帝”被捧着，凡事以他们为中心，对其物质生活百依百顺，对知识技巧的学习不惜自个儿的财力、精神，但如何保护和增进幼儿的心理健康程度则极少关注，从而导致幼儿出现自我意识过强、自私冷淡、缺乏同情心、不能与人合作等心理不健康的现象。随着对《纲领》的学习和贯彻实行，一些幼儿园及教育工作者开始逐渐重视幼儿的心理健康。我们深知今后社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求今后人才除具备良好的智力、能力外，更重要的是具备良好的心理素养，而用爱心与耐心拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探究幼儿，走进他们的心理世界，从而增进他们健康发展，这正是培养幼儿良好心理素养有效道路。
创造爱的气氛，满足幼儿正当的心理需要，有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。
我感觉从以下几方面着手：
一、积极营造充满爱心的健康心理气氛
爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素，环境对幼儿能否健康生活有着不可疏忽的阻碍因素，年纪越小的幼儿对心理环境要求比物质环境的要求更为重要。驰名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育-首先是教师跟小孩精神上的接触。”“教育技巧的全部神秘在于
教师如何爱小孩”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的小孩，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础，教师只有把爱心献给小孩，小孩才能积极批准教师的教育。假如一位教师身体离幼儿特别近，而心却离得特别远，整天阴冷静脸，动不动就对幼儿大声呵斥，那幼儿一定会被笼罩在压抑的气氛之中，就会感到胆怯、紧张，其心理随之被扭曲。
实践证明，充分受到成人正确而有理智的爱的小孩，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，长期得不到确信，在批评中长大的小孩不可能有自信的。比如平时有些小孩上课时喜欢扰乱，活动时常打人，这往往是对他们付出的爱和关心太少。他想运用“扰乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。
因此，教师要多站在幼儿的角度，体察他们童心的需要。为此，我们在活动区按照幼儿的年纪特点增设了“说出你的内心话”、“亲子区”等，给予幼儿充分抒发情感，增进交往空间。使幼儿感到在充满爱心的气氛中生活有利于幼儿健康心理的发展。
二、提高自身心理素养，以积极、稳定的情绪参与幼儿
对幼儿园的小孩来说，除了在家，其余大多时间都在幼儿园度过，一直是与老师一起生活和活动，因此作为幼儿教师，我们情绪状态便显得十分重要，无时无刻不在阻碍着他们。
教师的情绪与幼儿心理健康始终成正比发展，两者间产生潜移默化的作用。
因此，要使小孩们保持积极、健康的情绪，教师首先要学会随时调剂自身的情绪，用积极的情绪感染幼儿，以积极的热情和兴趣去参与幼儿各项活动。展现如今小孩们面前的永久是微笑和爱意。事实也解释了这点。例如：今天由于心底有些不高兴的事，情绪难免会显得低落，这时你带小孩们一起活动，你不能全身心肠投入活动，甚至会疏忽对某些幼儿关爱，小孩们能以高涨、高兴的情绪参与其中吗?自个儿也会感到开展的活动索然无味，更不用说是幼儿。小孩们与老师相处的时间特别多，在特别大程度上，你的许多情绪会阻碍到小孩。不难发现，在各项教育活动中，一些教师所带的班级总是特别沉闷，而另一些教师所带的班级特别生动，这正是与教师的情绪有紧密联系。
的确，假如教师缺乏爱心，便会使幼儿讨厌集体生活，性格孤僻;假如教师整日忙着处理各种繁琐的事情，从而产生厌烦、喜怒无常的情绪，后果又是怎么样呢?某班有一个淘气的小男孩，从小班下学期开始，喜欢随便下位，自控能力较差。一次，老师在课堂正绘声绘色讲课，小孩都特别投入地听着，猛然，她发现了这个一贯淘气的小男孩这次竟趴到桌子下面，从后爬到前摸小朋友们的脚。因此，这位老师特别气愤，开始严厉训斥这个小男孩，情绪急忙激动起来，声音急忙高了八度，脸也气红了，小孩的注意全部转移到那个小男孩身上了，此刻的他们惊恐失措。几分钟的“狂风暴雨”后，你又开始讲课，可想小孩们还能好先前那样投入，关注了吗?答复是确信的：不能，他们会胆怯下一个“暴风雨”的到来。有的老师也许感觉这是教育有方，爱中有严，严中有爱，殊不知，长期如此，会使幼儿产生畏惧、不安心理，增加了焦虑感，对其心理健康发展不利。所以，教师本身要拥有一个健康
的心理，提高自身的心理素养，心理健康具有特别大的`感染性。在老师与幼儿相互交往过程中，我们要用高兴让小孩跟着一起欢乐起来!
三、用爱束缚自身的态度行为，与幼儿建立一种平等关系
要让幼儿在心理上真正接纳我们，就要让他们明白得我们的爱。为此我们就要明白得一些向幼儿表露师爱的技巧。好关切地说上一句，或轻轻地抚摸一下头，也是爱的表示。
这些看似简单、平常的言行，能够让小孩欢乐一天甚至几天。因此，我们教师应当通过自身的态度、行为，向每个幼儿表示爱意，让小孩在爱的气氛里健康成长起来，如不注意自身的言行，将会让幼儿心理抹上一层灰色。如我班有一位小朋友，课上总喜欢扰乱，吃饭那时又喜欢嚷嚷，等到游戏活动时总是乱窜乱跳，欺负别的小朋友。关于这些行为，我们总是进行及时教育，可效果不显著。后来我们用自个儿的态度、行为转变了他，当他课上坐不住时，总是及时赶到这位小朋友面前，竖起大拇指，投来赞成的目光，说：“瞧，**小朋友今天坐课多棒呀!”等到吃饭、游戏时，我们及时参与到他的行列中去，和他一起吃饭、游戏，慢慢的地，这位小朋友走近了我们，变为了一个遵守纪律的好小孩，假如当初作为老师的我们说：“你这小孩真烦!”这模样就会在他的心理造成伤害，而且也使其他的小孩从小就形成了不平等的观念以及有缺点人的偏见心理，并且从中也染上了不尊敬他人、小看他人的个性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理发展产生深入阻碍。
我们在与幼儿交往的时候，不仅仅是注意我们自身的态度、言行，而且，还要与小孩们保持平等的关系。我们总会在小孩们发生“抵触”的时候，认真倾听小孩们的争论。学会倾听幼儿，通过讨论，让他们认清自个儿错在哪里，今后应当如何纠正，引导幼儿在争论中明辨是非，学会友好交往和团结友爱，不断培养小孩们优良的性格。有一次中午，在盛汤给小孩们的时候，我的手不小心碰到了一个小孩的头，我赶紧摸摸这个小孩的头说：“对不起，老师不是有意的，弄疼你了吗?”一句“对不起”，让这小孩高兴了一整天，到处跟伙伴们说，老师还跟我说对不起呢!等到晚上妈妈来接她时，她又高兴地把这事告诉了妈妈。老师的一句“对不起”，就让小孩有了那样高兴的情绪，足以证明教师要给予幼儿足够的人权，建立相互平等关系。
四、以游戏为载体，对幼儿进行爱的教育
游戏是
幼儿的基础活动，它始终贯穿与一日活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿学习的最佳道路。其提倡的一定是要给幼儿一些自主的机遇，与搭档之间有一种爱的交流，培养他们合作、忍让的精神。
游戏中，总有个别胆小、害羞、脆弱的幼儿，他们往往不敢与搭档交往，更不可能主动投入游戏中去。为关心他们解决心理上的困惑，教师应鼓舞他们大胆地加入搭档的游戏中，能够用关心的语气询问他们：“你们为啥不去玩?”“你看他们玩得多欢乐”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓舞和表扬，施以爱的教育，使他们与教师融为一体，慢慢打消幼儿的心理阴影。如在游戏刚开始时，有的幼儿不明白玩啥，教师可通过扮演角色，参与幼儿中，用游戏口吻激发幼儿和老师所扮的角色一起玩，让幼儿逐渐克服胆怯的心理。在幼儿敢于表达自个儿的愿望，投入到游戏中以后，教师应及时给予表扬，鼓舞他们加入到搭档的集体中，让他们体验成功的乐趣。
在娃娃家的“父亲、妈妈”会自制蛋糕为娃娃过生日，并邀请客人到家里一起开生日会，边唱生日歌，在游戏中他们充分感受了分享的欢乐情感，体验到集体庆祝生日活动的情趣，使游戏过程充满和谐，在和谐中培养幼儿健康，向上的心理。同时，要擅长抓住契机进行情感教育，如班上有个小朋友生病两天没来幼儿园，第二天来园时，我便抓住机遇进行随机教育，鼓舞幼儿主动上前询问他为啥两天没入园，并与他交谈，接着引导幼儿讨论我们要怎么样关心别人，在生活中谁关心你?你关心谁?怎么样关心的?这样既满足了
幼儿的好奇心，又能激发小孩关爱别人的情感，使幼儿真真切切地感受到朋友间应当互相关爱、互恩爱护的意义。所以，在这种自主、开放的教育中，幼儿交往机遇多，更有利于健康心理的形成。
除此以外，教师应重视家园合作，加强教育合力。《纲领》同时也明确指出：“家庭是幼儿重要的合作伙伴，应本着尊敬、平等、合作的原则，争取家长的尊敬、平等、合作的原则，争取家长的懂得、支持和主动参与，并积极支持、关心家长提高教育能力。”由此可见，家园达成共鸣，协调教育方法，统一教育要求，是增进幼儿健康心理的重要保证。家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教养态度和方法对小孩健康人格发展同时也有着巨大阻碍，但目前大多数家长只重视了小孩的智力投资，而不强化小孩爱的教育行为。因此我们经常看到许多小孩在幼儿园爱老师、关心搭档;到了家却对父母、长辈乱发性格。
所以，我们应及时运用家长接送小孩的机遇，与家长做简短交流沟通，纠正不良的家庭教育方法，保持心理健康教育的持续性和有效性。
总之，保护和增进幼儿的心理健康，提高幼儿的整体心理素养，既要重视物质环境的创设、又要关注人文环境的建设;既要重视专门的心理健康教育活动、又要渗透到生活的方方面面;既要面向全部，又要关注少数幼儿;既要幼儿园高度重视，又要家庭社会的关注参与，但这些的先导前提就出于我们教师的爱，只有爱才能索入幼儿的心理，通过各方面的共同努力，从而增进幼儿的心理健康地发展!
教育演讲稿 篇7
我的教育生涯演讲稿
尊敬的校领导、各位同仁下午好： 我站在这里以《我的教育生涯》为题演讲，真激动。近三十一年的工作，已由小牟成了老牟。在这30年里，我主要从事班主任兼语文、数学教学工作，近年来从事科学课教学，在工作中得到了各级领导的引领，培养与帮助，在此深表感谢。（鞠躬）
用怎样语言诠释一个一直坚守在一线教学的我呢？我想用平平凡凡、幸福快乐八个字来诠释我的教育生涯。 多年的教育工作，我深深感受到了：一人从教，全家幸福.
我爱人很睿智，因为他选择一个小学老师做老婆。我们工作风吹日晒日只有运动会、六一儿童节，可权当补钙和娱乐；我们上班不算早，下班不算晚，很少披星戴月；双休日、节假日、寒暑假基本正常休；孩子学后不用托管，家长会小学不用去开，且与孩子老师的沟通远远优于其他家长；我们有足够的时间陪伴孩子，满足孩子读书要求，辅导需要；确保各类辅导班的接送；孩子在大型活动中得到锻炼的机会更是得天独厚。家属在孩子学习、教育方面堪称省心老大！孩子在我们手里，我们会掌管家中的大权！确保婚姻的稳定。以我的经历深深感受到的是：一人从教，全家幸福！
“百年大计，教育为本”从报考师范院校那天起就清楚自己的责任。三十几年来，我一贯严格要求自己，保持了乐学善思、虚心求教的良好品质，工作中脚踏实地，乐于奉献，对学生动之以情，晓之以理，潜心专研教育、教学工作，与同事友好相处，总是能把工作当成事业，时时享受工作带来的快乐！目前我的主要工作是：1.看精彩视频，铸高效课堂。我在网上买了听课权，现已看了80节课，对教学帮助很大，学生得到了实惠。2.自掏腰包买玩具，动手制作学具，外出收集植物的种子等，创造条件使学生经历科学，使课堂生动、形象，学生增长了知识，拓宽视野，很好地实现了教学目标，培养了学生的科学素养。3. 重视理论学习，勤于笔下耕耘，注重素材的积累，为撰写论文提供第一手资料（出示第一至三单元的积累）。4重视学校的教研活动，拿出自己满意、校长肯定的教学大赛的课！想说：我一心扑在工作上，我忙碌，我充实，我快乐！真可谓：教育绽放智慧的火花，艺术成就完美的人生。
光影似箭，我将于20xx年3月14日退休，今后每一天的教学对我来说都是一个艳阳天！我要珍惜我的工作，更珍惜和同志们在一起的时光，尽我的努力上好课，给自己留下美好，给学生留下智慧、知识与快乐！洒下汗水都是乐！我还想在教学研究方面有些长进，结合一线教学的实际撰写1——2篇论文，争取在省内有权威的杂志上发表，真正使自己成为具有一定研究水平的教师！另我正利用业余时间学习心理学，争取在退休前通过国家职业心理咨询师二级考试！ 此时此地说出我的目标，就是要给自己压力，给自己动力！路在脚下，我会平平实实的去做，我想我会成功的，因为有你们为我加油呢！我会使足十二分的努力去做，为荣誉而战，老牟加油！
演讲人：实验小学
教育演讲稿 篇8
为丰富教师的业余生活，激发教师读书的积极性，营造书香校园，切实提高教师的专业素质，7月2日，薛城奚仲中学在五楼会议室举行了一场精彩的"读教育经典著作"演讲比赛活动，校领导及全体九年级任课教师参加了本次活动。
本次演讲比赛以学科组为单位，每小组推选一位教师代表参加比赛，参赛选手共9人。每位参赛教师以饱满的激情、优美的文辞、感人的事例以及出色的展示，慷慨激昂地陈述了他们对读书重要性的认识，并结合自己在教学实践中的切身体会，从不同角度讴歌了阅读经典名著带来的快乐和力量。整场比赛精彩纷呈、高潮迭起、喝彩阵阵、掌声不断。评委们本着公平公正的原则，现场打分评出一、二、三等奖并颁奖。
最后，校长助理何平对本次比赛做了总结讲话，他对选手们精彩的演讲给予了充分肯定，认为本次演讲比赛是学校读书活动的一次大检阅，是读书活动的深化与提升，是对全校教职工进行的一次很生动的读书教育。要求全校教职工要以本次演讲比赛为契机，努力培养"想读书、会读书、读好书、乐读书"的良好习惯，在书海中开阔视野，增长知识，陶冶情操，扬帆成长，不断提高自身素养，做一位真正让人民满意的教师。
教育演讲稿 篇9
尊敬的各位领导老师：
大家好！
很高兴能够和大家共聚一堂，享受这美好的时光！也非常感谢组织对我们年轻老师的培养！
我的演讲题目是：永不放弃！
20xx年8月，我选择了教师这一职业，一个现代社会再普通不过的职业，然而，这一职业却又肩负着特殊的重任。“十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而又漫长的“育人之旅”。
经常会想，成为一名优秀的教师应该具备的最重要的条件是什么呢？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？通过和同学们一起成长，让我慢慢地感到：高尚的师德是教师教好书、育好人的根本，作为一名教师，首先要具备高尚的师德。特别是身处这个价值观多元化的时代，我们更应陶冶情操，修炼师德，守住心灵的这份宁静。
有人说，从来没有哪一个职业像教师一样付出如此的多。是啊，教师的职业平凡而且辛劳，他们只求付出不计回报，默默耕耘，无私奉献。在世人肆意践踏良知时，她却一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的精力，用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识中，教会学生做人。
我作为少先队员的朋友，每日与队员们零距离接触使我更真实的了解孩子的所欲所思，我发现队员们最关注的焦点问题，然后通过活动慢慢帮助他们解答。在活动中着力突出少先队队味，把握少先队员的心理需求，创设以少先队员为主体的氛围，使他们充满自信地参与其中，留下终生难忘的印象。
看到活动给孩子们带来的收获，我会感到欣慰的！ 这一刻，我们也会体会到付出的价值，我们也深感国家、社会、人民对我们的需要和认可。每次想到这些我都会为自己是一名老师而感到兴奋和自豪，同时也更加珍惜和热爱！因为，祖国需要我们，人民需要我们，我们微小的付出，让全社会收获了财富。我们用心经营着这份事业，我们感到能在这一承担历史重任的岗位上倾注精力，奉献青春，再苦再累也值得！
我不是演说家，不会抑扬顿挫口若悬河；我不是军事家，不会运筹帷幄决胜千里；我不是画家，没有七彩神笔描绘江山如画。我，只是一名教师，一方黑板三尺讲台，播种课堂培育未来，幽优育桃李，默雅留芬芳。
今天，站在这里，我想庄严宣誓：不管未来的路曲折坎坷亦或笔直平坦，我都将视我钟爱的教育事业如生命。如果祖国需要，人民需要，教育事业需要，我愿意和岁月一起慢慢变老，让教育事业永远年轻鲜活！我选择我无悔，我愿用平凡去创造奇迹，永不放弃！
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