创建书香校园活动总结

2021-01-05 校园活动总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的创建书香校园活动总结,希望能够帮助到大家。

创建书香校园活动总结1

  书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。

  为了素质教育的全面推进,我们在充分研究、积极实践的基础上,认真推进区“营造书香校园”工程计划。现将本次活动总结如下:

  一、整体着眼,营造书香氛围

  我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式多样的读书活动,培养学生强烈的读书兴趣和良好的读书习惯,使读书成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们采取了以下措施:

  1、张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。

  2、加强学校校园文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。

  3、将课外阅读纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

  积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。

  二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进

  (一)开展教师读书系列活动

  1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。

  2、开展草根教师讲坛行动:学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师,如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。学校开展活动以来,学校多位老师开设了自己的草根讲坛,谈自己的读书体会,形成浓厚的读书氛围。

  (二)开展学生读书系列活动

  1、认真组织学生读书活动,利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园广播、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地,广泛开展读书宣传活动,营造浓厚的读书气氛。

  2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。

  各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

  3、开展好“班级图书角”创建活动,并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式读书廊。

  三、从小处入手,保证书香校园工作到实处

  1、积极加强学校图书室建设和管理,充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生捐赠图书活动等,做到了图书拥有量达到合格标准。

  2、认真做好图书的定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

  3、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

  提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。

  “好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们全体师生坚定的信念和永恒的追求。

创建书香校园活动总结2

  (1)中学创建“书香校园”活动总结

  为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,我校从xxxx年秋开始,大张旗鼓创建"书香校园"活动,开展了一系列的读书活动,大大充实了"书香校园"的内涵,努力建设"以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格"的书香校园氛围,培养广大师生"好读书,读好书"的良好习惯,营造知书达理、好学求进的书香校园,促进校园和谐地发展。我们的做法主要有:

  一、学校重视,保障有力

  1.领导引领,严格要求

  学校一直把建设书香校园当作一项重点工作来抓,成立了以校长为组长的创建书香校园领导小组,下设以分管教学的叶泉伟副校长为组长的创建书香校园实施小组。学校动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中,并把每个师生参与这次读书活动的情况纳入目标管理考核之中。

  学校要求教师自主选择读书书目,落实读书项目。教师的读书,每周四教师例会、每周学科教研活动为集中学习和交流时间,其他课余时间、节假日等以自学为主。教师读书内容主要有通用理论、专业理论、专业知识、时事政治等。学校要求教师"要做教书人,先做读书人,做学生读书的楷模",认真阅读,做好笔记,写好心得。读书笔记和读书心得写在学校印制的《安溪蓝溪中学读书笔记》上,每学年不少于1万字。

  学校倡议"天天都是读书节",要求学生"一日三阅读"(早读、午间阅读、夜间阅读),保证每天阅读不少于1个小时,做到熟读成诵,博览群书,养成"不动笔墨不读书"的好习惯,认真做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等内容,写些读书体会),积累文化知识,写好读书心得等,积极参与读书活动,双休日大阅读,一个寒假至少看一本名家经典书、一个暑假中至少看三本名家经典书,在《告家长书》的回执上,要求学生写清楚假期读书活动的相关情况。

  2.营造环境,享受阅读

  发挥我校图书馆的重大作用,每天开放图书室、阅览室,让师生尽情享受"读书盛宴",提高图书的流通率。图书室工作人员能坚持每月向师生推荐书目及其内容简介。

  学校坚持每学年为每位教师出资补贴200元,专门用于教师个人征订书刊,让好书伴随着教师成长、成熟。

  二、读书活动,异彩纷呈

  1.读书讲座,精彩感人

  近年来,学校相继请来了县教师进修学校中学教研室主任柯艺扬老师、校友兼作家廖伏树副区长、市教科所蔡玉霖所长、陈怀郎老师等在我校多媒体会议室为师生开设读书讲座。这些讲座,联系生活,联系人生,妙语连珠,幽默风趣,精彩感人,高潮迭起。学校还邀请集美大学客座教授萨非铃老师在全校学生大会上做《读书、做事》报告,激发学生要珍惜时间、勤奋学习、学做真人,要做有志气、有骨气、有理想、有品位的人。

  2.经典朗读,声情并茂

  学校连年举行了学生经典诗词诵读大赛。几年来都有一些参赛节目,如《过华清宫》、《水调歌头·明月几时有》、《黄河颂》等堪称脍炙人口,印象良深。这些经典节目,有集体诵读、个人诵读,有朗读、表演诵读,有配乐朗诵、情景诗词诵读等,可谓内容丰富,形式多样,台上学生声情并茂,风格各异,有的激情澎湃,有的委婉动人,赢得了现场嘉宾和师生阵阵热烈的掌声,欢呼声此起彼伏。通过诗词朗诵比赛,不仅锻炼了学生的朗诵能力,让在场的师生深深感受古诗文的韵律美,感受中华五千年悠久历史孕育的底蕴深厚的民族文化,同时也有利于师生去体悟文化,传承经典,提高人文素养。

  3.书法比赛,陶醉其中

  学校连年举行"翰墨杯"硬笔书法比赛,让学生从经典美文中摘抄出一段作为书法题材。在优美的古典音乐声中,在经过精心布置的赛场上,学生认真地书写优美的古诗,深深地陶醉其中。活动让学生在展示自己书法功底的同时,走近千古美文,将中华汉字的结构造型之美与经典诗词的深邃意蕴完美结合,在经典诗词的引领下走进了更高的精神境界。

  4.征文比赛,有感而发

  学校连年举行"书香满校园"为主题的征文比赛。大多数的作品有感而发,不少作品朗朗上口,《打开经典之门》、《我与经典有约》、《阅读经典,丰富人生》、《相约经典,提升素养》、《墨香与人生》等佳作频出。

  5.品尝名著,如痴如醉

  名著研读贵在交流。为此,我校经常开展别开生面的文学名著读书交流会,开展得最为引人注目的是"''我与名著''茶话会"活动,沉浸在品尝文学名著如痴如醉之中的文学爱好者们热情洋溢,热衷于对《三国演义》中的人物在做人和成事方面进行恰如其分的评论,谈起《红楼梦》中错综复杂的人际关系时滔滔不绝,对《围城》中灰色知识分子方鸿渐看法迥异……探论时旁征博引,颇有见地,甚至常常为分歧而争得面红耳赤……自xxxx年以来,厦门大学采贝文学社每年的12月都会组织十多位社员前来我校开展"相约蓝中"交流活动,与我校学生一起品尝文学名著……

  6.手抄简报,赏心悦目

  学校每年开展学生"书香满校园"读书手抄报展示评比活动。先以各班为单位,要求人人撰写手抄报,针对名篇、名著、名段,或谈感想,或缩写情节,或评论人物,或搞摘抄,或集录成语,名言警句等。然后将这些手抄报收集,在各年段中进行评选,优胜作品制作成图文并茂的宣传板面,供师生交流欣赏。精美的手抄简报,令人赏心悦目,叹为观止。

  三、成效斐然,意义深远

  1.读书活动,深入人心

  师生读书活动,热火朝天,图书馆门庭若市,阅览室座无虚席,掀起了校园经典品读热潮,涌现出一大批书迷。精美图书,令书迷们爱不释手。廖婧榕、林娜娟、林锦芳、郭良艺等108位学生书迷,被评为"校园读书明星"。张清平校长、张垂星、翁亚林等18老师,堪称是"书香教师"。以年段为单位开展的"每月主题读书活动",根据各年段学生的年龄、认知水平、阅读喜好确定本年段每月阅读主题,选择适合于本段学生的书籍,采用灵活多样的阅读方法。各班读书活动各显神通,形式多样、各具特色,异彩纷呈。

  2.书香教室,精心布置

  各班纷纷创建或充实本班图书角,学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来,由班级图书管理员进行登记后入柜。学生向班级捐献图书,蔚然成风。

  创建书香班级是各班的目标。各班学生在老师的指导下,对教室内外进行精心的布置:各班都能探讨协商出符合本班特色文化的班名班训,初中部前黑板都能开辟出每周格言、高中部前黑板都能开辟出每日格言,图书角、学习园地、书橱里、书柜上或书桌上摆放着同学们爱读的书籍,班级墙壁上展示着同学们的作品,张贴着推荐书目,定期出好读书专题板报,教室时刻洋溢着书香。

  各班宿舍文化也开展得有声有色,有的舍名舍训令人拍案叫绝。

  3.肺腑之言,感同身受

  学校利用升旗仪式,让学生登台讲读书后的体会,以切身体验引领全校学生热爱读书。"由于博览群书,积累了大量的素材和题材,知识素养提高了,视野开阔了,语言流畅了,写作和演讲,常常引经据典,下笔千言,显得得心应手。"林锦芳同学谈起读书的感受时,眉飞色舞,高兴之情,溢于言表。肺腑之言,令多少师生感同身受。

  4.博览群书,受益匪浅

  书香型校园活动的创建,给学校、老师和学生带来了深刻的变化,它为学校内涵发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生腾飞坚固了基石。

  学校在xxxx年获得"和谐中国.首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校"、"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"福建省第九届文明学校"等荣誉称号;xxxx年又荣获"全国青少年冰心文学大赛十佳组织奖"、"福建省实施素质教育先进学校"(安溪县第一所)、"福建省绿色学校"、""泉州市首批文明礼仪教育示范学校"、"泉州市教育科学研究先进单位";我校独具特色的校园文化曾被《福建基础教育研究》、《泉州晚报》、《安溪乡讯》专题报道、推广。

  5、特色文化,启迪心智

  我校办学历史悠久,文化积淀较深,长期形成了"全面发展,文学见长"的办学特色。学校持续加大力度,拓展延伸,彰显这一特色品牌。一是通过文学采风、作品经验交流会、文学知识竞赛、征文比赛等活动,点燃学生文学热情,丰富校园生活。二是邀请众多专家、作家来校讲学,开拓学生视野。三是加强师资队伍建设,为文学社团活动提供强有力的师资支持。学校语文教研组现有多位县市级学科带头人、骨干教师。四是在开足省颁课程的基础上,组织年段作文兴趣小组,由学生自己出版年段小刊物,促进学生之间的作文交流。五是积极创办校园文学刊物《蓝溪》,从1982年创刊至今已出版几百期,为学生提供了很好的创作、交流的平台。六是开展林嗣环文化探究活动,编印校本课程《林嗣环》,提升文学教育品位。注重挖掘这一乡土文学资源,激发学子刻苦攻读、热爱文学的志向。几年来,学校办学特色建设喜结硕果,文学特色活动和经验成果得到各界的肯定和上级的表彰。学校高考语文成绩突出,平均成绩超出全省平均水平,居全县同类学校前列。

  xxxx届高考,陈培源、林丽水同学语文成绩位居全县第一、第二名。20xx年高考,我校林婷婷、陈彩霞、林珠凤等同学的语文成绩取得了120分以上的高分。在近几年的"全国青少年冰心文学大赛"中,蓝中师生频频获奖,学校也先后摘得"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"十佳组织奖"、"十佳文学社团"、"文学摇篮奖"等桂冠。xxxx年,蓝溪文学社被评为安溪县优秀校园文学社。xxxx年8月,由安溪县委宣传部、林嗣环研究会主办,我校协办的"林嗣环诞辰四百年纪念学术研究会"在蓝中校园召开,极大激发了莘莘学子的文学创作激情。

  读书活动的开展,教师们普遍能感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,进一步有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。学校每学年度结束后都评出了25本优秀读书笔记、25篇优秀读书心得,并进行展览和表彰。20xx年以来,教师在CN刊物发表的教育教学论文就多达45篇,在市级以上教学论文获奖达15篇,张清平校长《用"特色办学"引领农村中学"战略突围"》被评为泉州市凯辉校长论坛优秀论文。

  读书活动的开展,学生们大多体验了文学作品的无穷魅力,丰富情感世界,滋养了人文情怀,进一步养成了良好的读书阅读习惯,提升读书品位,拓展了知识面,塑造了高尚的精神世界,学校的文化氛围也因此更加浓厚。不少学生知识面之广,写作水平之高,令老师赞不绝口。不少学生发出了"读书长知识,陶冶情操,丰富人生"的感慨。

  "腹有诗书气自华,最是书香能致远。"我们深知,是读书滋润了我校师生的底气,是读书给予了我们灵气,是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生,是我们不变的追求,为此我们将不懈努力!

  (2)创建“书香校园”活动阶段性总结

  “爱读书,读好书,与书为伴,构建学习型团体,营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生,书香溢满香园”的主题,联系实际,开展师生的系列读书活动,营造了良好的校园文化氛围,全面激活了学校的教育教学工作,取得了一定的成绩。

  一、领导重视,落实责任,宣传到位

  学期初,我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施,具体做好四方面工作:

  一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组,领导分工明确,落实责任,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

  二是学校召开了“读书活动的动员会”,对工作作了具体的部署,制定读书活动计划,各项工作做到有部署,有检查,有评比,有总结。

  三是班主任工作到位,深入班级、小组,认真组织做好学生发动工作,布置好了班级读书氛围。

  四是舆论宣传到位,将活动口号定位为“我读书,我快乐,我收获,我成长”,充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地,大造舆论,形成浓厚的开展主题读书活动氛围,使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。

  二、营造读书氛围,提供读书平台

  1、大力做好创建“书香校园”,争当“阅读之星”活动的动员。

  2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言,使学生浸润在书香中。在学校的网站上,还开辟有“读书天地”,大力倡导读书活动。

  3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅,确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,进行自主性阅读,学生的读书热情很高。

  4、设立班级图书角。以老师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主,学生每天坚持半小时以上的课外阅读,并写好读书笔记。

  5、开好“好书推荐”和“我分享,我快乐”的主题班会。

  7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。

  三、精心策划各种读书活动

  1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划,充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报,渲染读书的气氛。

  2、上好每周两节的阅读指导课,兴趣是最好的老师,阅读课上老师要注重激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读的方法,以保证学生“乐读”和“会读”。

  3、学校定期开展各类读书活动评比。如:“好书伴我快乐成长”手抄报比赛、“好书推荐”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演比赛等。

  4、充分利用学校“红领巾广播站”,每天课间定时广播一些摘录或学生写的优美的文章,或向同学们推荐一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。

  四、活动初见成效

  我校本着让广大师生养成多读书,乐读书,会读书,读好书的习惯,学校举行了以上一系列活动,也取得了一定的成绩:

  1、xxxx年1—2月,我校要求学生利用假期阅读一本老师推荐的好书,每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,出一期读手抄报,学校还组织了评比、表彰、展示。

  2xxxx年3月份,我校组织了“好书推荐卡”评比,评选出50多份优秀“好书推荐卡”进行了表彰和展示。

  3、xxxx年4月份,我校按照本校的读书计划,正认真地开展“读书笔记评比”。

  通过学校组织的一系列读书活动,学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。目前,学校的读书氛围越来越浓,校园处处洋溢着书香气息,学生一进入校园就投入阅读,大声喧哗、追逐打闹的学生少了,每天的课前课后,优秀作品的展示橱窗前总可以看见前往观摩的学生,他们一边欣赏,一边评价,流连忘返,百看不厌。学校的学风改善了,课前、课间的纪律好了,学生阅读的兴趣浓了,受到全校师生的一致好评。读书活动取得了令人欣喜的成绩。

  在看到成绩的同时,我们也发现自己的不足。如:有些学生因为态度不认真,方法没掌握好,做出来的.作品质量不太好;有些学生只爱看漫画等等。这些都需要老师在阅读指导课上加强指导。今后,我校继续引领全体师生树立终身学习的理念,营造人人热爱读书,不断完善学习的氛围,为教师专业成长搭建坚实的平台,为学生个性发展拓宽崭新的视野,力争“师生齐阅读,书香满校园“。

创建书香校园活动总结3

  书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动,现将活动总结如下:

  一、以班级为单位,开展精彩纷呈的读书活动

  小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。

  1、资源整合,好书共享

  针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,班级开展了“好书共享”的活动,在班内交流、互换读物,实现“以一当百”的目标,丰富读书资源。在班级设立图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸,整合了学校、班级、个人的图书资源,达到了资源的共享。设立班级图书角,能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上,合作互助,感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。

  2、开展“晨诵、午读、暮省”活动

  读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动,各年级制定计划,认真组织实施,每天晨诵15分钟,午读30分钟,暮省要求学生每周写两篇日记,各年级基本统一。

  3、定期组织读书展评活动

  每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。

  在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,知识面也扩大了。此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。

  4、举办读书沙龙,师生同读共写

  在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。

  有这样一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如:不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言,两节课下来,大家还觉得意犹未尽,都觉得时间不够用。

  二、在阅读中思考,在阅读中成长

  在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长,就必须认真抓好教师的校本培训,要让教师勤读书、爱读书,和学生共读一本书,学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动,能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目,让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师读书制度,每位教师至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍,扩大教师的理论胸怀。倡导教师写教育日记、读后感。

  三、家校携手,倡导家庭读书活动,争创书香家庭

  良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。并且,我们把“书香校园”与“书香家庭”创建联系起来,可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建设,具有一定的社会意义。

  四、凸显办学特色,体现优质教育,形成教育品牌

  (一)营造书香的环境校园文化建设中,尤其是班级的文化布置,墙上都悬挂了名人名言,如“书籍是人类进步的阶梯”等,让学生时刻感受到读书的重要,养成良好的阅读习惯。

  (二)开展“书香满校园“的活动

  1、领学生参观图书室,感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料,培养获取信息的能力。

  2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入,加强学校图书室、阅览室的建设,建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。

  3、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课,其他学科也指导了学生进行相关领域的阅读,任课教师负责该学科相关图书的推荐,为培养学生不同学科的兴趣,扩展学生的专业知识打好基础。

  4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗诵比赛等和阅读有关的活动。

  书,引导学生养成了良好的学习习惯;书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力;书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书,提高了学生的综合素质。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!

【创建书香校园活动总结】相关文章:

1.书香校园活动总结

2.书香校园系列活动总结

3.书香校园的活动总结

4.大学书香校园活动总结

5.书香校园团日活动总结

6.中学创建“书香校园”申报材料

7.2021书香校园的活动总结

8.书香校园活动总结15篇

上一篇:美化校园活动总结 下一篇:校园迎新晚会活动总结