六年级学段培训学习心得体会

2020-08-04 学习心得体会

  4月20日,在临高县第二思源学校,我有幸聆听了省小学数学教研员、学科带头人陈凤云老师《基于学段目标的课堂教学的有效性》的精彩报告和六年级下册《数学思考》的观摩,报告和观摩课内容新颖多样,丰富有趣。我有很大的收获,可以说是眼前一亮,受益匪浅。特别是在愉快教学这一方面有了更高的认识。我们都知道,近年来随着教育观念的更新,对教学以学生为“主体”认识的加深,课堂教学结构由封闭向开放的转变,以及时代对未来成员素质的要求,发展兴趣爱好已开始贯穿到数学课堂教学之中。因此,探讨“愉快教学”在小学数学教学中的'操作方式已引起人们的重视。

  听完报告后,我个人认为,数学课堂中,应该努力做到以下几点:

  一、开篇引趣,诱发好学之乐。兴趣是学习的动力,是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。

  二、描绘形象,品尝真情之乐。形象性是美育的主要特征。

  三、习题训练,享受创造之乐。当儿童通过感受、欣赏美,并进一步对客观事物作出审美判断的时候,他们就会产生强烈的表现美、创造美的愿望。

  总之,课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念。它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程,树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点,把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参与学习语文,实现有效的、多向的和高质量的互动,从而实现课堂教学的有效性。

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