学校电子白板使用培训工作总结

2019-07-03 学校工作总结

  电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,能为学生提供更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛。以下是小编整理的学校电子白板培训总结,欢迎阅读。

  篇1

  白板的使用,最主要的是要学会其中的工具,工具会了,其他的那就不在话下,下面是我在培训的时候记录的:

  1.老师先介绍最简单的白板使用从文件下拉菜单开始:我们也虚心的从打开保存文件开始。编辑文件,张老师从自制一个图形开始克隆文件就是复制文件,先定义设置克隆,可以形象的说明数量的多少,可以设置,不用的话就取消克隆。

  2.设置的图形,用智能笔可以把不圆的图形画出圆的,不方正的图形画成方的。很是神奇。

  3.移动图形,倒影:旋转完后拖动,组合,按住左键选定后右击组合,右击,镜像文件

  属性浏览器锁住。旋转中心,点击变换旋转中心,移动旋转中心,就可以以任何一个地方旋转。

  4.页面:页面漫游,可以到处拖动,背景色,选定,背景图,可以根据学科,选定米字格,篮球场,三字格等。

  5.插入,媒体,可以是MP3声音,Flash,视频等。插入文本框,可以输入自己想要的字,可以加粗,背景字等。插入,矢量图形,五角星属性修改,自己需要的方式。

  6.学科,数学,圆规画圆,不用是单击左键,退出。

  7.学科,音乐,有不同的乐器,是仿真的.,可以自己奏出不同的曲子

  8.工具,聚光灯,左键,聚光灯,可以调整大小,形状,可以强调要讲的内容。幕布,可以上下拉动,盖住不讲的内容。

  9.抓屏:工具,抓屏

  10.工具,视频录制软件,可以把在屏幕上正在播放的视频录制下来,这样就可以自己制作一段视频,省的下载,不符合要求。

  11.工具,时钟计时器,左键,设置

  12.交互:自制图形,选定,锁定,单击左面的页面进入,按要求拖入左边的特效交互面板。

  13.刮图片:授课模式,打开文理,其他,选定图片,然后用文理笔刮出来。

  14.屏幕批注:点击后变成透明状态,可以对文件进行批注

  老师的这样一句话:掌握菜单的使用就能够熟练,所有的功能都在菜单里。特管用,掌握菜单的使用时最简洁的途径,祝每位同仁能迅速掌握这新科技,让学生在课堂上能耳目一新。

  篇2

  在上级领导的指导安排下,我校展开了“用白板功能,上精品之课”活动,从培训学习、建立领导小组,赛课评选,提升教师专业水平出发,打造精品课堂,取得良好效果。

  一、以领导为核心,引领白板学

  在原城北学校硬件设施薄弱的情况下,王校长多方协调,为学校争取到一块白板,将新科技的教学设施引入到传统的课堂中。

  1.加强培训,引领学习。

  王校长力邀华师京城的专业培训讲师,为全校一线教师解析白板。在专业讲解中,教师们渐渐触摸到白板的各种功能,认识到运用白板教学对提高教学效率,激发学生兴趣,吸引课堂注意力方面有着黑板无法比拟的作用,激起了全体教师学习白板的热情。在此基础上,王校长让每一位老师将白板培训软件安装到自己的电脑中,模拟演示,学习各种功能,以解决学校资源缺乏的窘境。

  2、成立白板精品课评选活动领导小组。王校长亲任组长,全程参与白板学习、应用,指导白板功能开发。

  二、以教师为轴心,提高白板应用力

  怎样教决定怎样学,教学方式的转变是学习方式转变的基础。传统的教学方式单一化,缺少生动性和趣味性,难以形成学生自主探究的情境、产生合作学习的机会。开展何种方式教学最有效并不能一概而论,它与教学内容、学生情况、不同学段间都存有相关性;与教师个人教学习惯、经验累积、专业提升有着密不可分的关系,因而教学方式呈现着鲜明的个性特色。

  白板的引用为教师提供了宽广的教学视野和实践创新机会,同时,课堂的改变最终要落实到教师的身上,因而以教师学习白板为轴心,可以快速提高白板在实践中的应用力。

  三、以赛课为中心,打造精品白板课

  教学环境的改善,教学手段的更新冲击着教师的传统观念,改变着教师的教学方法,为我校课堂教学注入了新的活力。

  1、学科带头人上示范课,研讨白板与课堂教学的结合。

  学校分语、数、英、理化生、史地政、音体美六大学科,确定各学科带头人,组成白板学习攻关小组,先期研讨白板教学,为引领本学科教学探索整合之路。

  2、“大循环”听课,人人上白板课,人人评白板课,合作探究探索白板与高效课堂的结合点,为打造高效课堂积累经验,探求课改的新途径。

  四、以课堂为圆心,整合信息技术与学科教学

  现代科技成果在教育教学中的应用越来越广泛,相伴而生的信息技术不仅丰富了传统的教学手段,革新了信息传递方式、方法,提高了教育教学的效率,也挣脱了传统的教育教学模式的束缚,极大地更新了人们思想观念,使教学插上了高新技术的翅膀。在教学中,信息技术具有:激趣性、释难性、增密性、反馈性,能够做到图文并茂,充分展现知识形成的过程,是目前功能最多、最具有发展潜力的新型媒体。各科教师要在课堂应用中,结合学科特点,探索信息技术与学科教学如何紧密结合,使信息技术更好的为教学服务,提高课堂效率。各科涌现出了利用信息技术熟练,课堂效果直观、形象的优秀教师带头人,比如:王明明、杨淑玲、郝敬萍、宋文凤、刘江鹰、王立梅、王秀娟等。

  五、以评选为契机,带动白板学习高潮

  在王校长要亲自部署参与下,我校分为六大学科,每一学科安排一名业务领导全程参与,要求每一名教师精心准备一节课,全员参与,层层评选,然后校评选小组投票得出最优白板课,小学、初中精品课各一节,参加市级评选。

  我们力图依托白板提供的现代教育技术手段,探究在把握学科教材的前提下,在梳理出学情的基础上合理的确定教学的方式,有针对性地施以不同方式、不同分量的教,引领和促进学生情绪饱满的高效而学,探索出信息技术与学科教学的整合之路,上好白板课,上出精品课。

【学校电子白板使用培训工作总结】相关文章:

电子白板使用培训心得体会12-31

培训学校教师工作总结08-24

培训学校个人工作总结06-08

学校培训年度工作总结10-18

职业培训学校工作总结11-22

中学校本培训工作总结15篇06-15

小学校本培训工作总结15篇12-06

学校教师培训调研报告05-29

培训学校宣传语03-28

培训学校广告语08-12

学校教导处的工作总结- 学校班主任的培训工作总结