学校精神文明建设的工作总结

2019-04-08 学校工作总结

  20xx年,学校进一步解放思想,更新观念,大胆地进行改革和探索,强化内部管理,完善了严格、规范、高效的管理体制,以管理求效益,以素质求发展,高度重视精神文明建设,注重加强校园文化建设。现将我校精神文明建设工作汇报如下:

  一、我校组织机构和制度健全,发挥了应有的作用。

  1.加强领导班子自身建设,充分发挥各组织的管理职能。

  ①在党支部的核心领导下,领导成员加强学习,提高认识,掌握党和国家的教育方针、政策和法规,提高了自身的管理水平和业务能力。全体领导既能“领”,又会“导”,既当指挥员,又当战斗员,深入教学第一线,勇挑重担,以身作则,真抓实干。作风上讲民主,关系上讲和谐,思想上讲开拓,管理上讲严密,学习上讲经常,工作上讲扎实。领导班子带了头,教职员工有劲头,作风过硬的领导班子带出了“敬业、爱生、务实、奉献”的好教风?

  ②精诚团结,明确职责,分工协作。

  首先,我校完善了各级领导的岗位职责,对各领导作了具体的明确的分工,全体领导坚持改革,在改革中求发展;强化管理,在管理求质量;注重协作,在协作中求效益,扎扎实实开展工作。

  2. 制定和完善了一套行之有效而符合实际的规章制度。

  为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化,在不断总结借鉴先进经验的基础上,制定了一套完善的规章制度和管理方法。

  二、高度重视校园精神文明建设

  我校从建校以来就高度重视校园精神文明建设,坚持社会主义办学方向,坚持德育为首,全面育人, 始终把校园做为精神文明建设的重要阵地和育人的`重要基地,为社会培养“四有”人才。为此,学校扎扎实实开展文明校园创建活动。

  加强德育工作,促进精神文明建设。

  1.切实加强学校德育工作的领导和管理。

  学校领导班子是学校德育工作的核心,我校党政领导班子充分发挥核心作用,把德育工作列为重要议事日程,进行认真部署。成立了以主管校长任组长,党、政、工、少队密切配合的德育工作领导小组,逐步形成了校长、中层、班主任、科任教师三个工作层面,为德育建设提供保障。

  2.建立健全德育工作制度。

  抓好德育工作,要实行科学管理,要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律,建立健全工作制度,制订切实可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容,做到全面管理,使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责,使学校的德育工作职责明确、责任落实。

  3.重视德育工作队伍建设,提高德育工作队伍的能力。

  我们选派事业心、责任感强,教育思想端正,热爱学生,,有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论等途径和形式,增强班主任的光荣感和责任感,提高班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等。

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