总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的学校教师工作总结6篇，希望能够帮助到大家。
学校教师工作总结 篇1
为了进一步提高我县各中小学的教学工作水平，帮助学校和教师发现和解决教学中的问题，改进教学工作，全面提高教学质量，教育局7月7日和8日两天，对全县中、小学的部分年级、部分学科进行期末教学质量统一抽测。
本次抽测由教育局统一部署、精心准备、周密安排；教师学校组织命题、批卷、统计成绩、分析试卷；各校互换监考教师。学校对考生进行考风考纪教育，教育局向各校派出检查员、督考员组织抽考工作。
一、考试成绩统计（见统计表）
取得前三名的学校（以总平均分计算）是：
初中一年级：县城前三名：一中、三中、四中
乡镇前三名：七中、二中、五中
小学六年级：县城前三名：实验小学、中心小学、小市小学
乡镇400学生以上学校（9所）（碱厂中心校、南甸九年一贯制学校、田师府镇中心校、草河城中心校、草河口中心校、连山关中心校、清河城九年一贯制学校、高官九年一贯制学校、高官逸夫学校）
前三名：草河城中心校、田师府中心校、草河口中心校
乡镇400学生以下学校（6所）（兰河小学、东营坊小学、田矿小学、29中、泉水小学、草河掌）前三名：泉水小学、29中、东营坊小学
小学二年级：县城学校前三名：中心小学、实验小学、小市小学
乡镇400学生以上学校前三名：草河城中心校、田师府中心校、草河口中心校
乡镇400学生以下学校前三名：田师府矿小、泉水小学、29中
二、抽考取得的成果
1、进一步强化了学校认真提高教学质量的意识，增强了工作的主动性。
2、进一步促进了学校考风考纪的好转，有利于进一步形成好的教风和好的学风，为教学质量的进一步提高打下坚实的基础。
3、为今后的抽考工作提供了借鉴，为建立常态化的教学工作检测机制积累了经验。
4、通过抽考了解了学校的教学质量状况，并通过试卷分析，找出了出现问题的共性原因，有针对性的提出了全面的工作要求。
5、六位教研员进行了试卷分析，网上下发。
6、开学后，校长亲自主持召开试卷分析会，查找原因，找到解决问题的方法，下功夫在今后提高教学质量。
三、试题分析
各科命题以《课程标准》为准则，按照教师进修学校的命题要求，全面落实对基础知识和基本技能的考核。各科的试题特点如下：
1、七年数学满分100分，共六道大题，试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查。计算题改变以往单一的计算形式，把整式乘法公式应用与幂的运算相结合；化简求值题由直接赋值变为先求值、再化简、再求值；作图题将作图与计算相结合；证明题将全等与平行线、角分线相结合；概率题将轴对称与概率相结合；探究题将直角三角形全等与动直线相结合。
2、七年语文试卷满分120分，共分四个大部分，重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。文言文阅读考查既有课内阅读，又有课外阅读；现代文阅读材料一篇来自课内名篇，两篇从课外选取，以记叙文为主，加强了对学生书写能力的考查；作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。
3、六年英语共100分，从听力（40%）和笔试（60%）两方面进行考查，共有九道大题，听力四大题，计40分，笔试五大题，计60分。难易程度适当（低中高比例约为2:7：
1）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂，重点考查学生灵活运用英语知识的综合能力。
4、六年语文共100分，五道大题，内容包含字词、句段、篇章，能力方面考查认读、理解和应用。整份试卷注重联系教材，关注学生的实际，题量较大，难易适中，覆盖面广。内容结构稳中求变、稳中求新，通过采用“判断”、“选择”的题型增大了考查面。开放性的题目给学生提供了较大的答题空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
5、二年数学满分100分，共四道大题，试题设计考虑学生在认知风格、思维个性方面的差异，通过一题多解为具有不同数学思维特点、不同数学表达倾向的学生提供表达自己对数学理解的机会；通过数学思想方法的考查来提高试题的区分度；注重学生解决问题过程的考查，关注解决问题的策略及方法，体现一题多解，算法多样；注重动手操作能力的考查、应用意识的考查。
6、二年语文满分100分，出题方式多样，涉及面广，注重基础知识，易中有难，以发展学生语言素养为主题。出题范围以书上内容为主，注重双基的考查，适合二年级学生的认知规律，试卷卷面设计科学、合理。
四、学生答题情况分析
五、存在的问题分析
1、七年数学：学生的基础知识不扎实，基本技能不到位；死读书，缺乏生活常识，不能灵活运用所学知识。
2、七年语文：基础知识不扎实，语言运用能力不强；文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅；现代文阅读缺乏语言理解感悟能力；作文缺乏个性；一些学生语文基本功较差。
3、六年英语：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用，知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，语言综合运用能力较差。
4、六年语文：学生错别字较多，字的间架结构和笔画掌握的不好；背诵篇目掌握的不准确；灵活运用语言的能力没形成，阅读能力有30%的学生不能用自己的语言概括文章内容；作文选材上多雷同之处，视野不够开阔，语言积累不多，表达不完整，写作技巧缺欠。
学校教师工作总结 篇2
时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。回首本学期的班主任工作和教育教育工作，布满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又布满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
班主任工作方面
一、增强治理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过上学期的努力，班级治理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化治理意识，巩固上学期的治理成果，将班级治理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级治理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又布满朝气的班级环境。
2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生治理制度》的宣传和学生的.教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级治理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的自我治理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄重宣誓”活动。
4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级治理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注重言传身教，时刻注重自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、治理好课堂纪律，要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、果断制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评选，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我治理意识，自觉学习习惯。
三、树立班干部威信，培养一批班级治理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法
法，促进他们治理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主治理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。
3、在适当的范围内，充分给予班干部治理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己治理自己，如天天的眼保健操，我让干部巡视治理纪律;天天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。我经常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的治理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、注重学生青春期的思想疏导、引导工作。
初二阶段是学生成长的一个要害时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，假如不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的爱好，针对这些方面，我班专门开了
主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是假如不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。
教学工作方面
本学期本人继续深入教育教学改革，不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路，教学中注重发挥学生的主观能动性，学生自己能解决的问题果断让学生自己解决，老师决不大包大揽，在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。在教学过程中注重培养学生学习爱好，首先，我把谜语、对联等知识引进语文课堂，把一些重要的知识点放到谜语、对联中去，学生的爱好上来了，知识既轻易记住，也可以长时间的不会忘记。其次，把竞争机制引入课堂，经常采取小组之间的竞赛，男女生之间的竞赛，住校生与走读生之间的竞赛活动，在竞赛中激发学生的学习爱好。再次，注重对基础较差的同学的单独辅导，帮助他们提高，还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子，收到了良好的效果。教学之余，本人不断加强业务学习，提高自己，自费订阅了两佰多元的教育教学杂志，坚持撰写教育教学心得体会，不断总结教学中的得与失，慢慢完善自己。做好本职工作的同时协助团委做好校报的编辑工作。协助学校做好招生工作。
主要成绩：
1、培养了朱荣涛、张佐男这样的品学兼优的班级干部，只要他们在班级班主任各方面都很放心。
2、本学期在学校常规检查评选中月月都拿到了流动红旗。
3、韦永胜同学在物理竞赛中获省三等奖，唐明珠获市作文竞赛一等奖，李青、韦姝获学校正字比赛一等奖，褚金金在读书大赛中获市铜奖等。
4、本学期我班没有发生一起违纪事件，同学们做到文明有礼貌，自律能力强.
5、学习成绩比上学期略有进步。
6、学生的巩固律高，没有一位学生流失，还进了一名同学。
存在不足：
1、有不少成绩差的学生有待提高。
2、部分科目成绩一直难以提高。
3、需进一步加强学生的治理，提高学习的爱好，培养同学们勤奋学习的习惯。
4、尖子生太少，初三需要大力辅优拔尖
学校教师工作总结 篇3
上周是第十一周，新学期已经走完了一半的路程，一个星期来，我们的工作和学习虽然紧张辛苦，但我们井然有序;或许我们的生活可能有些单调，但我们的校园里从不缺少欢声笑语;或许我们会有些许的疲惫，但我们却从未停止过前进，超越的步伐。
1.师生出勤。上周大部分同学能积极遵守学校规定的作息时间。两个年级的班主任都能在早上8：10分，下午2：10分以前到校，积极组织学生进行有效的课前学习。早晨走进校园，就会听到教室里传出的朗朗读出声，下午第一节课前各班在班主任老师和科任老师的组织下，同学们都在进行积极、主动、有效的学习活动。
2.清洁卫生。上周进行了两次清洁卫生大扫除，各班同学充分发扬了不怕苦，不怕累，不怕脏的精神，对教室、办公室和公共地段进行了彻底的清洁卫生大扫除。很多班级在早上和下午第一节课前都有值日生对教室和所负责公地进行卫生保洁。
3.两操与集会。上周天气很好，两操和集会都能顺利进行，在班主任老师和体育老师的认真组织下，两个年级的两操和集会纪律良好，学校德育处，团支部，学生会和值周组对两操进行了认真的检查。
学校教师工作总结 篇4
学校的枫叶是季节的信使，当一片片枯黄的叶子在道路上为路过的学生们作了铺垫，风刮在脸上有了一丝刺痛，我们似乎也知道了，冬天已经进入了深处，而这也间接的在告诉我们，今年所剩下的日子已经不多了。这个月里，我依然力所能及的做着我的本职工作，不曾偷懒，而我们班在团总支的排名因为各相关班干部的努力，而延续了上个月第一名的优秀成绩，这对我们来说是个特别大的鼓励，但是我们并不满足于此，因为下个月，下学期我们还要拿第一!直到我们班毕业为止。下面是我对这个月工作的总结:
第一，在课余时间里多看些关于心理学方面的书籍，多多学习一点心理方面的知识，以便于在有同学需要的时候能够给予同学尽可能的帮助。
第二，和同学们经常性的接触，因为通过同学之间的相互联系的关系可以知道身边有没有表现反常的同学，从而可以充分利用时间及环境给予帮助，避免不愉快事情的发生。
第三，每两个星期向系心理部上交认真调查并填写好的晴雨表，和交两篇心理美文，以求能在每个月的评比中拿到好的名次。
第四，在这个星期，各班的班长、团支书以及心理委员都被安排观看了一次有关于《艾滋卜的影片，这对于我们的心理有着极大的震撼，这将在我们以后的生活中对于我们自己的行为产生决定性的作用，很感谢学校对于这方面知识的重视，这种行为对学生是负责任的表现。
第五，作为心理委员，具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。
第六，每个月按时编写并上传计划总结，不拖传漏传，以期能在每个月的月评比中不被扣分，并有良好的名次。
对于心理委员的主要职责和工作，我已经十分了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担任心理委员一职。一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。
学校教师工作总结 篇5
教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校全面启动了教师全员参与的岗位能力等级制评价活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题
为岗位能力等级制评价提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位能力等级制评价稳中推进
1、依据文件精神制定本学年岗位能力等级制评价工作计划依据《东宋门学区岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际情况形成教师岗位能力等级制评价实施方案，制定我校教师岗位能力等
级制评价工作计划。做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质
组织我校教师深入学习《东宋门学区岗位能力等级制评价活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效
教师岗位能力等级制评价是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
三、围绕岗位能力等级制评价目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效
我校依据《东宋门学区教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
2、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。
3、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示短里的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业能力大比武教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部提供了参加竞赛的人才。九月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行展示。
4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道
我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。
四、领导重视，教师热情参与，让教师岗位能力等级制评价收获喜悦
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，让他们积极参加上级教研组织的教研活动，收获很大。
探索有佳境，练兵无止境。岗位能力等级制评价是一项只有起点没有终点的活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
学校教师工作总结 篇6
各位领导：
大家好！
很荣幸能和大家坐在一起共同总结此次抽考的情况，此次抽考抽到了我校五（3）班的29名学生，平均成绩76.24分，及格24人，及格率82.76﹪,位居第一；14人达到优秀，优秀率48.28﹪，位居第二，平均分总名次位居第一。接下来汇报一下我校英语方面的教学情况：
一．教师师资配备和课程设置情况
我校共有２４个教学班，配备８名英语教师，全部具有专科以上学历。每班每周３节英语课，每节课都要求老师有详尽的教案，教案有具体的要求，从教学目标、教学重难点、教具准备到教学过程、板书设计、小结、反思都严格要求。教具的准备上除有ｐｐｔ课件外还有自己制作的单词卡片。
二．课堂教学情况
每学期开学第一月都要进行小组听课，通过小组听课对教师的课件制作和运用进行等级评定，有全组教师评分教导处统一整理上报学校，校领导根据评分情况来评定等级，等级与工资直接挂钩，随每月工资发放。针对小组听课中讲得不成功的课要在下一轮的青年教师汇报课上重新再讲。另外在下半学期组内还要推荐两节优质课以便大家共同学习。每次听课后都要对所听的课进行评价指出优缺点记录在教研活动记录中，以督促老师奋进。
在每节课的教学方法上要求老师们百花齐放，运用自己的教学智慧创新教学方法。低年级的课堂侧重于游戏教学，通过多种游戏和奖励激发学生的兴趣，中高年级游戏教学与情境教学相结合。课堂上前５分钟对上节课所学的单词、句型进行复习提问，再利用注意力最好的十五到二十分钟讲授新课，剩下的时间进行巩固练习或做作业，针
对当节所讲的重点力求当堂掌握，达到课堂高效。
三、作业批改方面
在作业的布置上要求每节课一次正式作业，年级之间的作业量不同，依据学生的年龄来布置。一年级没有书写作业，重点放在学生的听说读唱上；二年级上学期学习正确书写２６个英语字母，下半学期进行单词的书写，每次作业６行，每行４个单词；三年级每次作业８行，每行５个单词或进行８行四组的句子练习；四至六年级每次作业１２行，每行５个单词或六组句子练习，所布置的课堂作业均全批全改。
四、辅导情况
每班每周一节晚自习辅导，在辅导课上针对上两节课遗留的问题进行解决，或复习单词句型，或讲解《活动手册》，总之，针对学生遗留的作业问题都要在辅导课上解决。辅导课由教导处不定时查课，记录在查课记录中。
五．学校对英语教学的管理情况
每学期对英语老师的教案进行两次检查，作业进行三次检查。检查时由教导处和教研组长参加，检查出的问题全部记入作业教案检查记录中，并有教研组长传达给任课教师进行改正。
以上是我校的一些日常教学工作，当中肯定有许多不尽人意的地方，希望各位领导批评指正，同时我们也会把兄弟学校一些好的教学经验带回去学习，以便更大的进步。最后再次感谢教办领导给我们这次探讨的机会！
谢谢大家！
禹州市双语实验学校 ２０１６年１月
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