时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编整理的中学学习工作总结，欢迎阅读与收藏。
中学学习工作总结1
今天去南宫一中学习，听了两节语文课，分别是马世坤老师和任少英老师的。大开眼界，获益匪浅。
走在南宫一中的校园，有一种久违的豁然开朗。在一中的教学课堂上真正体现了新的教学理念与教学实际想结合的原则，完全有别于传统的死板的教学方式。营造了一种互动、和谐的氛围。课堂完全交给学生，让学生“做主”，老师起到一个“杠杆”的作用。课堂学生活跃，老师收放自如，真正体现了杜郎口中学新的教学模式的运用。学生的思想得到解放，个性得到张扬，在一种宽松的氛围中掌握了知识，寓教于乐的教学模式得到新的应用。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活不是一滩死水，必须注入新鲜的活力，生命才会熠熠生辉。同样，在教学方面，也必须要有一种创新精神，取其精华，去其糟粕。在创新中求进步，在进步中保创新。坚信：没有，只有更好。
1.贵在坚持
正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是宝贵的。因为早上是人记忆力的时间，所以我们一定要充分利用好早晨的时间。我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。不过，不能三天打鱼，两天晒网，一定要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。
2.专心致志
记得有一次级会，卢主任给我们讲了专心致志这个词，会后我按照卢主任所说得去做，上课时专心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得专心，跟着老师的思路，积极思考，同时做好笔记，课后再认真整理笔记。其实考试的很多内容都是跟老师在课堂上讲授的知识有关的，只要你在课堂上能做到专心致志，你的这节课就一定有收获。
3、不耻下问
在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，一定要不耻下问。做到“知之为知之，不知为不知。”谦虚使人进步，遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学，这样的学习才会有效率。平时在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成绩好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同学觉得周末很宝贵，一眨眼就过了，我也不例外。因为我的周末很充实，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以锻炼身体。可谓一举两得。星期六的早上我一般是做作业。到了下午我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有意义的课外书，增长见识。到了星期天上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外知识，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。星期天下午除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固知识。如语文的《精讲精炼》，数学的《一课三练》，英语的《进阶测试》都是值得我们去做做的。同学们也不妨利用好周末的时间多做一些课外的练习，我相信，一定有效果的。
5.英语学习
如果大家想学好英语，平时一定要多开口念英语，培养语感。俗话也说，三天不做手生，三天不念口生。所以对于英语我经常开口读，开口讲；与此同时，我们还可以多听，听英语录音，这样对大家的听力都有利。在这次月测中，英语的听力失分率是最多、最严重的，所以我们更应该加强英语听力的训练。英语成绩好的同学，就要做到精益求精。我们可以利用一些零碎的时间来听英语，我们不仅要用耳朵去听，还要用心去记，也要加以模仿，模仿什么呢？当然是记语音、语调、语速。只要大家能用心去模仿录音机的语音、语调、语速，我相信过一段时间你不但发音标准流利，而且英语成绩也一定有提到。
中学学习工作总结2
沐浴着暖煦的阳光，倾听着耳畔的清风，内心载着满满的憧憬，怀着对理解教育的渴望，我们踏上了学习了旅程。
从一开始对理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望获得启发，并能做到真正信手拈来的急切。内心种种的情感，交织，汇合直至迸发，我犹如一个嗷嗷待哺的婴儿，等待拯救我的精神食粮。直到学校里这样一次学习的机会降临到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所讲的：“育人教书天地宽”。我想，作为一名高中语文教师，如果自己的知识与教育理念还陈腐如初，那又如何带领学生走进更广阔无垠的知识海洋。所以，我们需要比学生付出的努力，吸收的教育教学经验，方能头顶一方理念，脚踏一方知识，为学生拨开层层迷雾，使其获得精神世界的重生。我想，这也应该是每个教育工作者都为之而奋斗的目标。
“授之以鱼，不如授之以渔。”上海xx中学在教学上实施“自然分材教学”模式：在感情先行的基础上，学生自学、互帮，教师释疑、引领：“知者加速”、“惑者缓行”、“问题导向”、“巧妙跟踪”。教育上推行创意德育，校园营造了理解文化，即“理解自己，理解学生，理解老师，理解家长，理解他人”。这样的理解文化融入师生的学习生活中，激发了师生的自信心。他校利用三年时间，在熊川武教授带领的团队关于“理解教育”的指引下，学校上下齐抓学生素质，课堂上真正做到了以学生为主体，教师做点拨。在参观，听课的过程中，我能感受到学生素质的提升。对于这次的参观学习，上海xx中学高校长也高度重视，教务处做了周密安排，上课的教师也认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，现将这次活动做一简要总结回顾。
一、明确组内分工，积极合作。
自然分材，一个重要的特点就是组员之间的相互合作和分工，我听课的班级是高三（7）班，总共四个小组，每组由六个组员组成，学生针对教师的自学指导书，在课后做好充分的预习，并提出相关问题。各小组在课堂上展示自己学习成果时，就将组内分配到各个任务的同学安排好发言，展示的环节，并不是一个学生从头表述到尾。有出来提问的，有出来表述的，也有出来总结的。分工很是明确。而这样的分工也是建立在积极合作的基础上。经过课外询问，学生表示各个小组都有：发言人，任务分工，计划制订等相关职务。
二、优化班集体级建设。
在参观的过程中，我适当的观察了各个班级的布局以及各个角落展示学生风采的图片。从许多小细节都可以看出xx中学在自然分材理念下的教学模式得到了广泛的应用，如小组显示板的摆放及运用，黑板上小组评分机制的设置比我校就全面许多。细节决定成败，所以还是有许多方面值得我们学习和引荐的。
三、发展学生主观能动性。
教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生、在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望等。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。有些教师对发展学生个性给予了充分重视。既要创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。又要在课堂上给学生留有的自由空间，给学生的个性发展的机会。张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。
四、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。
把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。如政治课堂中，老师将自己孩子从出生到成长的照片做成ppt，来说明事物由量变到质边的过程，并让学生从生活实践中找出相关的例子，并举一反三。
五、重视情感态度与价值观的培养。
老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。在政治课的教授课程（20xx年度党课学习总结）中，施春红老师就态度、情感和价值观上的教学目标上就引导学生自觉运用唯物辨证法的发展观点和方法指导学习和生活实践，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴做起”的精神，使学生切实认识到做任何事物都需要脚踏实地，一步一个脚印。
观摩学习活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是教学教研工作的一个新的起点，通过这次的观摩和学习，在一定程度上，为提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，推进教学方法与教学手段改革，提高教育教学质量起了示范作用。我希望，通过这次学习活动，能把好的教育理念带回学校，使的优秀教师从我校起步，我相信不久的将来，我们学校也可以成为一个展示的平台，把理解教育的理念远扬！
中学学习工作总结3
在五五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，亲密联络学校实践，紧紧盘绕学校 “五五“普法肯定的目的和任务，不时增强制度建立，强化组织指导，普遍展开各种方式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把五五普法工作向纵深处开展，促进学校各项工作安康、谐和、顺利展开。现将五五普法工作总结如下：
一、增强指导，普遍宣传，深化展开“五五”普法教育
1、着力注重法制宣传教育队伍建立。五五普法工作一启动，学校就依据上级部门请求，成立了学校法制宣传教育指导小组，树立了以学校指导、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员指导干部）、班主任、任课教员（特别是政治课教员）为主干的学法、普法工作队伍，深化展开普法宣传教育，及时制定了《普法工作方案》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。
2、不时增强法制宣传教育力度广度。学校经过播送、宣传栏、横幅、班级黑板报等多种途径和方式，构成全方位法制宣传教育格局，营造浓重的宣传气氛，有力地进步了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也加强了普法学习的积极性和主动性，不时稳固师生的普法认识，加强普法教育的实效性。
二、不时学习，明白重点，完成“五五”普法整体推进
1、不时学习《教员法》《义务教育法》《未成年人维护法》等法律法规，加强广阔教职员工法制观念和法律认识。
指导干部普法教育学习做好表率。展开“五五”普法宣传教育后，学校行政着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使指导干部们在吃透相关法律肉体的根底上更好地依法治校、依法治教。
教职员工普法教育学习明白职责。组织教职工重新学习了《教员法》《教育法》《未成年人维护法》等法律法规，在此根底上停止了法律学问竞赛，经过学习竞赛后，教职工遵纪违法、依法施教、依法办事的盲目性明显进步了，也更明白了本人的义务、义务。教职工中没有发作一同违法案件，大家更加强了教好书育好人、做好示范表率的自信心和决计。
2、加大学生法制教育工作力度，加强学生学法、用法、违法的观念和认识。
立足课堂，让法制教育进头脑。学校充沛发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，经过政治课、班会课等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和认识逐渐进步，从而构成良好的行为习气和成熟安康理。
依照实践，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实践和个性特征，在法制宣传教育上十分注重层次性和针对性。比方初中二、三年级学生经过班级集中学习和自学相分离，每一届重生重点学习《中学德育守则》让学生对《未成年人维护法》与《预防未成年人立功法》等法律学问有一个初步理解，明白本人的权益和义务，为积极努力学习打下扎实的法律根底。
增强协作，构成法制教育合力。对学生停止法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的义务和义务，构成法制教育合力，对促进学生法律认识和行为将起到非常积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监视教育学生知法、懂法、违法；同时学院积极谐和社会各方面力气，用浓重的法制宣传教育气氛来实在增强学生法制学习，用积极的思想指导本人的行为，做一个遵纪违法的好公民。
三、拓宽渠道，丰厚活动，进步“五五”普法教育效果
1、增强制度化建立，为普法教育夯实根底。我校依据国度公布的有关法律法规、条例等，分离学校实践，树立健全了学校各项规章制度，构成了比拟标准、系统、完善的管理制度，在监视检查的同时，也提高了法制教育，真正使学校管理制度化、标准化，实行依法治校；对学生打架斗殴、、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规则，对违纪学生都制定了相应处置意见。引导学生由制度转化为盲目行动，真正从源头上遏制了奉公守法行为，为普法教育夯实了根底。
2、请进来，走进来，以丰厚的活动理论着普法的承诺。每学年由学校法制副校长主讲，以知法违法为主要内容，联络社会生活，分离大量的案例，使学生遭到深入的教育；约请交警大队走进校园对学生停止道路交通平安法规的宣传教育，经过交通事故图片展、观看道路交通平安教育影片、道路交通事故警示录等方式给广阔同窗上了生动的一课，使“平安第一、生命至上”的观念日益不得人心，协助广阔同窗结实树立了道路交通平安人人有责、警钟长鸣的平安观念。
3、精心组织方式多样的校内活动，让普法教育不得人心。组织法律法规学习和竞赛活动人人参与，认真学习，用开卷笔试的方式深化学习了这些法律法规，并运用于本人的理论，为学校依法治教打下扎实的根底；政教处、综治办、团委精心展开各类活动切合学生实践，从生活点滴中让他们加强法律认识，在潜移默化中加强了学生的平安认识和法制观念，进步他们自救的才能；《消费者权益维护法》《道路交通平安法》《未成年人维护法》等法律法规宣传材料的发放也让师生知法、懂法，从而违法，用法。
四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作标准化法制化
学校不断应用橱窗宣传阵地严厉执行校务公开，严肃财经纪律，根绝乱收费现象。每学年，就收费规范、物品采购、考核评劣等方面，做到及时公开，严厉按职能程序办事。盲目承受师生员工的监视，树立诚信廉洁的效劳认识，做到标准化、科学化、透明化、详细化，有效调动了广阔师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校标准化、制度化。
中学学习工作总结4
时间过得真快，自从2月26日来到陈xx中学研修站学习，为期半年的研修学习即将结束，研修学习工作总结。回顾这半年的研修，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。研修过程中，我见识了多个学校的美术教育模式，得到了指导老师李宝红的悉心指点，不仅在陈xx总校，还走访了嘉铭，帝景分校，团结湖三中，八十中，新源里中学，黑户中学等学校，参与了进修活动，得到了多位领导和老师热情的招待和不遗余力的指导，给我留下了很深的印象。使我的业务水平和思路眼界都得到了提高，看到了比以前更宽广的工作平台和长远目标。现总结我的众多收获中的几个重点：
一、新视野新角度对教学的启发
这半年的学习是丰富多彩的，我见识了陈xx中学以及其他多所学校的不同的教学模式。很多老师都在不断的思考，创新和尝试中。我们在这些不同的学校里听课，欣赏学生作品，和师生交流，有时还跨学科听课和交流。这些活动给了我很多感触甚至是震撼。对比我以前的教学模式，引发我思考，我的教学模式是不是太局限？从我第一天从事这个岗位的工作开始，这种讲授加练习的方式就一致跟随着我，虽然在创新改革的思想下也进行过细节的改变，环节的优化。但我从未想过美术教学方式可以有这么大的变动，可以改变教学的基本框架。当然虽然都跟传统教学有很大不同，但他们各有各的侧重点。实施起来主要是解决这个重点能否实现的问题。当然，不是每种方式都适合我，但确实给了我很大启发。让我开始以一个更广阔的视野看待教育，以一个更宽广的思维思考工作。
二、如何有效的交流与反馈
学习期间不仅多方走访，还利用听课交流以外的时间研读了几本教育方面的书籍。书是人类进步的阶梯，这句话真实精辟。很多深层次的问题无法从与同事，学生，家长的交流中获得，工作总结《研修学习工作总结》。可是书籍却可以系统的梳理我们的思路，解开我们的心结。《什么是最有效的教学》这本书更加从问课，品课两个大方面深刻解读了，导致一线教师教学效率不足的常见误区。一针见血的指明了，教育教学中存在的真实现象，让我们这些工作多年早已习惯的人如梦惊醒。相信很多同行都跟我一样，对诸如评课说客套话，对学生问卷走形式等现象，已经习以为常。很多人一直坚信这样是礼貌，却忘记纯粹的礼貌伤害了效率。很多走形式的现象也很多，时间长了大家都认为是这种方法不起作用，而不是我们不认真实施它。这样的现象多了，我们的工作没少做，但是没有效率。我们每天走形式走的精疲力竭，但工作却收效甚微。但我也知道，这是一个群体现象，一个人是改变不了什么的。为什么问题存在多年始终无法解决也是源于此。因此，我还有一个重要收获就是，要分享。分享收获也是交流的一部分。不仅是教学上要交流，思想上也要大家同步，有一致的目标，才能避免很多努力在不理解中相互抵消。
三、良好的学习习惯养成
学习就要有收获，怎样让经历不成为过眼云烟，就是要看学习有没有成果。有能力上的成果，也有文字上的成果。能力上的成果就是我们教学，专业，思想的能力水平有没有提高，这些提高是宝贵的，要想保住它，就要用。越用越牢固，越用越强。文字上的成果就是为了避免一些收获因为不能常用而随着时光的流逝被遗忘。美术设计内容广泛，方式多样，别说带领学生实践，就是老师自己练习一次也要大费周章，动用很多工具材料，占用较大空间，甚至化学颜料的刺激性气味还会影响他人。要做到所有项目经常性演练是不现实的。将当时的收获心得，注意事项进行记录是非常有效的一种经验保留方式。再有读书的笔记和心得等也是要记录的。这半年确实写了很多东西，有些是学校要求的，有些是我自己要写的。以前从来没在半年里写过这么多东西。但这回学习之初李宝红老师就告诉了我们，我就时常自己记点东西。最后要写上交材料是并不费劲，而是觉得自己有很多想法要说。这些经过实践，思考，最终总结出来的收获和计划都是我真是的想法。我从来没有像现在这样对美术教育的未来有着清晰的认识。也从来没有像现在这样清楚的知道，具体该怎么做。这都要归功于好的学习习惯，将这些感触，经验，想法都保留了下来。以后这些习惯我会一直延续下去，并将我的所有收获无保留的分享给我的同行们。
这半年的亲身经历和体验收获不仅于此。我会用我的方式记录着这些点点滴滴，永远保留着，这些经历的价值不仅在于给了我多少收获，还在于它让我知道了应该怎么样提高自己，用什么方法提高自己。授之予鱼不如授之予渔。我的收获是得到的不仅是“鱼”，更有捕“鱼”之法。
中学学习工作总结5
时光飞逝，斗转星移。转眼成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。： 我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。
我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职……做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的机会……于是我获得了很多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话……有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西，心中仍然觉得空虚。
因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西――我缺少的是实际行动，是一种“冲动”。
如果说“说”的话，我信谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到“做”上面却是少之又少，而且在做的过程中我们又会体会到“变化”
出勤情况：请了一次病假。拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。 学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情。为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。
所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来。
虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。
人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些，会变得血肉模糊。最鼓动人心的话，我一直记着，一辈子都会记得：“小姑娘，你得加油了……”一直记着。对了，新的一年，还有一个不会变——我会一直努力！努力的形容词是一直。
中学学习工作总结6
一、跟岗实践任务
1.教学实习：跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平老师示范课4节、深圳市名师展示课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）。赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。
2.在夏献平老师和各位同行的指导帮助下，完成了研究课题的选题和开题工作。
3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上）
4.参加了工作室系列活动。在跟岗学习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展示课3节。远赴黄山参加“全国生物课程改革经验交流会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。 5.撰写多篇《跟岗学习日志》，跟岗结束时上交了《跟岗工作总结》。
二、存在的困难
1.跟岗学习与学校工作的冲突：夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担任高三教学任务，由于工作冲突有2名学员未能如愿参加跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导多次交涉，终获同意，感觉很不容易。期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。
2.个人生活方面：由于夏献平老师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺利报账。饮食方面，育才中学也给予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大方便了学员生活，很是感激。
3.时间的安排：连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。
第二部分 过程与做法
一、各级领导十分重视，工作室所在积极配合，跟岗学习保障有序
一到深圳，就有育才中学安排的'老师接待报到，并替我们安排好了食宿，夏献平老师随后看望大家，很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢迎学员，徐校长还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也经常抽空与大家交流，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面交流，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳看望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与研究的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本次活动的重视。
二、主持人夏献平老师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注重实效
1.计划具体，安排周到
从培训前到培训中再到培训结束，夏老师都做了详细的安排计划，如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的计划安排更是详实具体，很有针对性。 跟岗活动第一周安排
10月20日（周三） 18：00前报到。
10月21日（周四）
7：30起床
8：00点早餐。 8：30参观校园
9：00欢迎仪式（210会议室）
①夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师
（工作室成员：深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市实验中学王树仁，珠海市斗门一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市第二中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管。陈章雄，荆文华为工作助理。
②徐蔚琦校长讲话③刘根平校长讲话④郑秉捷主任做报告
⑤夏献平发表感言 ⑥骨干教师代表讲话 ⑦合影
10：30（410会议室） 工作室成员会议。正式确定跟岗工作计划，确定研修班班长。
14：20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开始课题研讨，确定工作计划。
17：00 自由活动，晚餐，写随笔，反思等。
10月22日（周五）
8：30 与兄弟工作室老师交流
9:00 华南师大刘良华教授学术报告（阶梯教室）
主持人1 （2分钟介绍）
刘良华教授报告
主持人2 小结 3分钟
刘教授与夏献平工作室成员合影
2：20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进行研讨。
2.夏老师亲力亲为，狠抓落实
从计划到实施及后期检查落实，夏献平老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏老师都是无微不至的给予关心和帮助。每天深夜夏老师都要到各位学员的博客走走，检查督促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。
3.名师引领，共同进步
夏老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情，做人的低调实在。在夏老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至慢慢地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。
三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步
（1）形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共安排了6次讲座：郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与研究的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华老师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很大。
（2）观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课，几位老师各有特色，课堂都有很多闪光点，听后对自己教学很有帮助。比如张京京老师新授课的活动组织很成功，学生参与积极充分，红岭中学杨老师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发。
（3）赴黄山参加全国生物课改十年经验交流会。在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场聆听说课比赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们交流，机会难得，也让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础。
第三部分 效果与反思
一、对课堂教学有了新的认识
学习期间，听了很多节课和讲座，对课堂教学有了新的认识。夏老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。还有卢老师的大将风度，课堂收放自如。张老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。王老师和林老师的和蔼可亲，长者风范对学生很有感染。何老师结合生产生活实际，与学生平等相处，课堂气氛轻松自如。所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学肯定都会很有帮助。
二、提升了教学研究的认识
新时代的教师应该是教育研究者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做研究？如何在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常事件的记录？我们平时可能会有很多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行交流，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。
三、对教师职业的新认识
这个问题以前很少考虑过，见到夏老师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也十分清楚的认识到这就是名师风范。夏老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都体现了一个人民教师的良心。这就是教师。
四、对跟岗实践活动的反思
1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺利参加骨干教师各项培训活动。
2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天，对很多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进行，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。
中学学习工作总结7
从自己是如何学习语文的。介绍了经验，讲了多读，多学、多练、多思考的做法，确实是掌握课文知识的方法，作者讲述的真实，可信，语句通顺，用词正确，总结得好。
语文学习经验总结
在众多中学生中，有不少人认为语文没有什么好学的，认为它不重要，其实不然，我们的生活是离不开语文的：说话、发言、写文章、欣赏鉴别事物一无一不跟语文有关。一个人的语文修养也可折射出该人的综合能力与品质。所以学习语文很重要。
语文的载体是文字，但语文绝不是汉字符号的简单拼写与组合。语言是丰富的，所以在学习语文过程中要注意字词的推敲，尤其是对近义词更要搞懂其间的异同，这样才能正确的分辩和使用相近的词语，使语文表达清晰、准确。在这
方面古人做的甚好，今人就府做的更好。
语文是一门广泛的学科，它与生活的联系更为密切。所以在学习过程中要有大语文思想注意多与生活结合。比如，课本上有一篇文章表现手法很好，那么当你出外赏花游玩时，你会不会想到自己应怎样把看到的表达出来才会使别人心领神会呢!再如：当你与朋友交谈时，你会不会考虑一下他为什么这么说，换一种说法，换种角度不是更好呢!如果你做到了与生活联系，你就会发现语文的丰富多彩，也就会在不知不觉中提高分析、表达能力。当然这样的培养也需要一个过程。
语文能力往往是综合能力的体现，这就要求学习过程中不能就书本啃书本，要多看课外书籍，不断的开拓视野，丰富头脑，见多才会识广。这样就不会把自己禁锢在“为了学而学”的模式中．从而使自己学会从多角度去分析处理问题，
提高综合能力。
当然要学好语文除了以上几点，还应多读、多写、多练、多思考、不断的提高自身的语文修养，必定会从整体的提高自己的语文水平。
中学学习工作总结8
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《xx报》和《xx报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“xx知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
中学学习工作总结9
通过学习崔其升与杜郎口经验一书，真正体会到网上的一句话“杜郎口教学是教学上的一个奇迹”的真正的含义。在提倡素质教育的今天，同样教学质量也不可忽视，杜郎口中学如何将这两者有机的结合起来，并取得奇迹的效果，成为教育上的一个“神话”呢？在学习他们课堂教学同时，反思自己的平时的课堂教学。
通过深刻的认识，有以下反思：
1、杜郎口中学的“三三六”自主学习模式真正体现了“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，充分利用了小组合作这一教学组织形式，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。而我们的课堂小组合作流于形式，没有起到真正的作用。
2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到真正的“解放”学生，我们认为只有通过自己的反复讲述，学生才可能理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正掌握。而杜郎口教学采取“10+35”的模式，一节课45分钟，教师只有10分钟时间，而35分钟完全交给学生来支配。这样，教师在课堂上不是想到自己该教些什么，而是想办法引领学生自主学习，为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情的展示自我，在快乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。
3、学生有良好的学习行为习惯。在我们的教学中，课堂上要么是安安静静的，学生端坐如松，一本正经的；要么是太过于“活跃”，学生很活泼，但说的都是一些不着边际的话，课堂效果很差；上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动尴尬。其后果，学生厌学，老师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱”，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。学生积极参与教学中，勇于展示自我，严格自我约束，同学之间相互学习等。在课上积极回答问题时，争着回答，用最响的声音来获得回答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言结束之后了，学生都给予掌声；在别人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答题（对还错），回答完毕后，学生发表自己的意见或点评，让每个学生都参与到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。
通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好以下几点：
1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、教学要面向全体。以往教学只注重面向优生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们自己的特色，不能照搬照抄，根据自己和学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学生真正感到参与教学快乐，在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。
中学学习工作总结10
20xx年6月1上午我们一行14人在李校长和郭主任的带领下来到了平邑县街道三中学习他们的课改精神。在三中我听了一节数学课和一节地理课，然后听了姜校长的报告。在那里我亲眼目睹了一个奇迹的存在，真实感受了一次心灵的洗礼，收获了无数的震撼！其中听的一节地理课对我震撼最大！我从中深深体会到了这个老师上课的独到之处。回顾她的课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在复习巴西，然又不局限于巴西，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握本节课所学知识点的基础上，有效的扩展出去。联系到澳大利亚、中国、俄罗斯等国家的气候、地理位置、纬度位置、矿产资源等等。
三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、另外，从这节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
另外，听姜校长的报告，更是一次精神的洗礼和情感凝聚。让我深深地感受到做一个教育者难，做一个教育的管理者更难！让我深深地认识到如何才能够做一个合格的教育者，做一个令家长孩子尊敬的教育者！那就是：要关爱我们的每一个孩子就像关爱自己的孩子一样！就像姜校长说的那样：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！这就是做教育的职业境界！……
再次，学校的文化氛围浓厚，到处都是激励学生的建筑物、图片、标语；教室里更是装扮的十分有涵养：智慧园、书法园、梦想园、评星栏等！这样的氛围影响着学生熏陶着学生！这样的学校是一个高尚的学校，这样的教室是一个个纯洁的教室，这样的课堂是一个个真实的课堂，这样的学生是一个个优秀的学生！……
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，先进的教学理念不断丰富，完善自己的教学工作。
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