时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学习内容，学习新的技能，积累新的知识，我们要好好计划今后的学习，制定一份学习计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的学习计划7篇，希望能够帮助到大家。
学习计划 篇1
学习计划书的写作方法 双修堂 对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，在此，为帮助学生养成良好学习习惯，提高学习成绩， 双修堂与家长一起，为孩子的学习定下切实可行的学习计划。
拟定学习计划书的好处：
（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。所谓“长计划、短安排”，在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。所以，我们双修堂要求学生一定要有学习计划，有目标性的进行学习。
一、怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、进行自我分析。我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点，进行全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己的过去情况比，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标。学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进。
二、学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确就是指学习目标要便于对照和检查。
具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“语文中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做1道阅读理解题，每天积累2个成语，每周写一篇周记等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识、外语等。
高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点，也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。 例文1：学习计划
今天开学了，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌，投入新学期的学习、生活当中，为了克服学习上的不良习惯，争取在新学期取得更大的进步，特定计划如下：
1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观；
2、每天要有30分钟读书时间，看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句，丰富语言；
3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性；
4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正，扎扎实实地学好文化知识。
5.写好单元总结，每学一单元后，要对所学的知识进行分类整理，查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩；
6.每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界、丰富知识；
以上是我的学习计划。我一定按照计划去做。朝着“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学生！
例文2： 新学期学习计划书
第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
一、学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
二、充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。
三、课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。
四、改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。
五、利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
六、上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。
七、认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
八、学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
九、积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。
这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩。
结语：鉴于孩子在小学阶段还没有足够的学习自觉性，在学习过程中还需要家长的监督和指导，为进一步提高孩子的表达能
力，让他们的作文体现出一定的技巧和文采，双修堂重点讲授写作技巧和相关写作知识，重在开拓学生多项思维能力。但写作是需要多加练习的，没有知识的积累，不可能在表达思想的过程中达到准确和完美，不要等学生留下“书到用时方恨少”的遗憾，等到需要的时候再加班加点的进行突击是无济于事的。因此，从本学期开始，双修堂一如既往循序渐进地重视学生基本知识的积累，合理的布置了一些辅导作业，希望家长积极配合，督促孩子认真完成。每周需要完成：
一、 每日两个成语，写出释义，并学会用成语造句，
句子要写丰富。
二、 每周仿写一个片段，先抄后仿，学会掌握其中的
表达方式和文辞。
三、 每日读一篇文章，培养学生语感。
学生成绩的好坏，取决于良好的学习态度和正确的方法，小学阶段打好基础，会取得事半功倍的效果，希望家长引起高度重视，不要纵容孩子。双修堂将和各位家长一起，让孩子快乐、高效的学习。
立身以立学为先，立学以读书为本
学习计划 篇2
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“科学发展，办好人民满意的教育”为目标，紧紧围绕全市教育工作中心，大力倡导“全面、全员、全程”的“三全”学习理念，把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段，引导党员干部善于学习、勇于创新，有效整合组织智慧，使党员干部思想政治素养和业务工作水平不断提升，工作作风不断改进，党组织的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力不断增强，推动教育又好又快发展。
二、学习内容
学校党支部将结合教育工作实际，组织广大党员干部和教职工以提高执政、执教能力为目标，广泛开展“教育理论、理想信念、政策法规”三个教育学习活动，定期组织读书论坛、科研论坛、教育论坛。通过党员自学与支部研讨相结合、政治理论与专业知识相结合、学习研讨与教育实践相结合，凝聚集体力量，实现学习成果共享。
一是教育理论教育。系统学习现代教育理论，全面提高党员教师教育理论素养，增强遵循规律、理性发展意识，形成符合时代要求的教学观、质量观和人才观。
二是理想信念教育。结合全市“魅力班主任”评选活动，学习身边的先进、模范教师事迹，引导党员教师忠诚党的教育事业，淡泊名利，教书育人，爱岗敬业，确立社会主义核心价值观。
三是政策法规教育。学习并掌握教育政策法规，坚持依法治教、依法治校，规范办学和从教行为，提升办学品位和管理水平。
三、学习要求
(一)坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合，求真务实，力戒形式主义。建设学习型党组织，关键在于立足实际，务求实效。要同我市教育实际相结合，重点解决以下五个问题。
一是理想信念、党的根本宗旨方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中不同程度存在的理想信念动摇，以人为本、执政为民的宗旨观念淡薄，服务意识不强，不讲原则、不负责任等问题，教育引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和事业观、工作观、政绩观。
二是解决教育改革和发展中存在的突出问题。着力解决一部分党组织和党员干部在工作中存在的视野不宽，标准不高，措施不实，力度不够等问题，教育引导党员干部在破解难题、加快城乡教育一体化发展等方面形成思想共识，在办好人民满意的教育、促进教育事业科学发展中形成强大合力。
三是着力解决管理能力和执教能力方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中存在的“知识危机”、“本领恐慌”，政治理论素养不完全符合党员标准，业务能力水平不能完全胜任工作等问题。教育引导党员不断提高理论素养和解决实际问题的能力，提高推动教育发展的能力和水平。
四是党组织发挥战斗堡垒作用方面存在的突出问题。着力解决党组织存在的软弱涣散，活力不足，创造力、凝聚力、战斗力不强;缺乏改革发展意识，推动教育科学发展的作用不突出，贯彻民主集中制不力，对上级决策部署执行不认真，对党员民主权利保障落实不到位，群众满意度不高等问题，进一步加强党的基层组织建设，使学校党组织成为推动教育又好又快发展的坚强领导核心。
五是党员发挥先锋模范作用方面存在的突出问题。着力解决一部分党员中存在的党员意识淡化、事业心和责任感不强，缺乏干事创业热情;思想作风不端正，工作作风不扎实，先锋模范作用不明显等问题，始终保持积极进取的精神状态，大力倡导艰苦奋斗、苦干实干的作风，引导党员教职工在推动教育事业科学发展中当先锋、做表率。
(二)深化“三全”学习机制，推进学习型党组织建设的科学化规范化制度化。一要建立健全集体学习制度。严格执行党员干部学习制度，保证集体学习每个月不少于1次。学校党组织将认真制定学习计划，确定学习主题，精心设计实施方案，安排好重点发言，组织好专题辅导，开展好学习讨论，认真进行学习点评，切实提高学习质量。二要建立健全学习培训制度。科学安排党员干部的业务培训、理论培训等，鼓励和支持党员干部积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络远程教育，扩大教育的覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。党组织每年都要根据形势和任务的需要对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求，作出具体规定，建立健全学习笔记档案。强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力，培养良好的学习习惯。党员干部个人要正确处理工作和学习的关系，制定自学计划和学习目标，少应酬、多学习，戒空谈、深思考。四要建立健全学习考核制度。要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。
(三)积极探索形式多样的学习途径，创新方式方法，不断提高学习效果。
一要组织主题学习教育活动，广泛开展学习宣讲。认真总结推广运用保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观等重大主题活动的成功经验，广泛开展体现教育特色的主题学习教育活动，组织各种形式的宣讲展评，发挥专家学者和党员领导干部的重要作用，广泛开展学习宣讲展评活动，积极搭建平台，用广大党员干部喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。
二要开展重大节庆日、传统节日和重要人物学习纪念活动。围绕重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。
三要组织专题调研和讲座、报告会。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会，分析形势，研讨问题，寻求对策，深入研究探讨重大理论与实践问题和热点难点问题。针对党员干部群众思想认识上存在的问题，认真组织专题学习辅导讲座和报告会，深入浅出，解疑释惑。四要开展丰富多彩的文化学习活动。组织知识竞赛、技能比赛以及各具特色的校园文化活动等，继续开展“教师读书成长计划”和建设“书香型”、“学习型”校园活动，寓学习教育于各种校园活动之中，实现由传统的灌输式向互动式转变，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。
学习计划 篇3
实验日期：
学习对象：背单词
学习计划：
一：初记单词
将单词分为五组，快速记忆，每组大概耗时五分钟，每记忆完一组，用几十秒的时间对前一组进行复习，全部记忆完成后，用几分钟时间从头对所有单词进行速度记忆，大概共用时三十分钟。在单词记忆过程中注意：单词外观与中文意思， 同时可以应用联想法等技巧。 初次记忆在中午的时候进行完成。
二：复习过程
遮住中文意思，尽力回忆该单词的意思，几遍都记不住的单词标记着重号。复习时间大概在15分钟左右。
第一次复习在记忆单词的20分钟内。第二次复习在大约12个小时之后进行，一般就在晚上睡觉前进行。其后，在初次记忆后的第1、2、4、7、15天后分别复习。
对于标有着重号的单
词的复习频率要更频繁一些。
反思：
在此次记忆实验中，有时会产生太过拘泥于学习“时间性”的牛角尖中，太过执着于寻找自己的遗忘临界点这类问题上。但是在艾宾浩斯遗忘曲线中的遗忘临界点是在理想的状态下的，所以，对于我们来说，执着于这类问题是毫无意义的。当然，人的所谓遗忘点对于不同的问题是不同的。对于单词来说，感兴趣的单词的遗忘曲线稍微平缓，但是生僻的单词来说，就会比较陡峭。我们在学习的时候，只需要为自己的学习每天安排固定的时间，然后在学习的时间里面，按照学习计划的序列的指引，一个个学习就好了，慢慢的，就算生僻的单词，也会不知不觉的将单词印入我们的脑海。当然，在背单词的时候，运用的联想法将我们以前所记忆的单词与现在正在进行的学习联系在一起，这样的话，不仅学习了新的知识，而且对自己以前的知识进行了巩固。这样，我们对所记忆的单词会到达“根深蒂固”的状态。
学习计划 篇4
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”以下是“教师读书学习计划范本”，希望能够帮助的到您！
活到老，学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
一、指导思想:
以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。
二、读书目标：
1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践。努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。
3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。
三、读书内容：
1．必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》 、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。
2．选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。
3．每月至少研读一本教育教学杂志：《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》 。
四、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。
3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。
4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法。
5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇。把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
6、每学期撰写1-2篇高质量的论文。对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。
“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
学习计划 篇5
主要目标：
1.争取获得优良成绩。
2.能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。
3.增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
4.做学习计划来自我敦促，自我勉励。 具体安排：
(1) 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。
(2) 每周抽一天时间早起背诵英语课文。
(3)每周坚持到校晚自习
(4)坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。
5. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中。
6. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
7. 订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的'练习题。
8. 身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。
9. 多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。
10. 争取利用周末时间多学一门外语。
学习计划 篇6
一、指导思想
根据学校教导处的安排，本学期数学组的教研工作的要点应为：以推进素质教育为基础，不断深化课程改革和课堂教学改革；以提高教育质量为中心，强化教学过程管理；以提高教师水平为前提，积极参加课改培训；以提高学生学习成绩为目标，开展各种有益于学生学习进步的活动。具体应着重做好以下几方面的工作：
二、工作目标：
1、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，力争使各年级数学成绩上新台阶，努力达到学校教学质量目标的规定。
2、加强学生的口算和简便运算训练，力争口算和基本计算过关。
3、力争在课堂教学专题研究中，教师专业能得到一定的成长，取得一定的成绩。
三、工作重点：
配合学校教学质量要上新台阶的要求，我组本学期把提高备课、上课、批改作业的质量和提高学生数学成绩作为本学期的工作重点。主要作好四项工作：一、继续学习《数学新课程标准》，促进教师的专业成长；二、加强各年级的教材解读工作，提高教师教研能力；三、以课堂教学的形式，在组内分年级开展计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究，提高课堂教学效率。四、在学生中开展口算竞过关、数学综合知识过关、办数学手抄报、写数学日记等丰富多彩的活动，培养学生学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、工作措施：
1、做好备→教→改→测→评常规教学工作。教师要认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法、处理好每一种题型的变化练习。每一节课要及时了解学生对知识的掌握情况，也就是说，每个知识点要做到“当堂学习、当堂练习、当面批改、当堂改正、当堂学会。”教师要认真完成每一个单元的知识检测工作，特别是要严肃考试纪律，要对典型题的错误对情况进行统计、分析原因、对症下药、争取人人过关。从而改进自己的教学方法和练习策略。努力向课堂40分钟要效益，努力提高学生学业成绩，让教学有质量。
2、加强教研工作和业务学习。以课堂教学（数学公开课以备课小组备课→个人课堂教学→教研组集体评课的形式进行）为突破口，抓好计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究。切实搞好每一次教研组的集体教研活动，做到活动前有中心议题，有活动计划，活动中有记录，活动后有分析、总结。加强七、八、九年级的教材解读工作。教材解读的书面材料要及时上传到校园网中，年级组成员要认真阅读并进行点评
3、狠抓学生的口算和基本计算训练，做到每节课前3分钟进行口算或者基本计算训练，使数学整体成绩有基本保障，再努力达到学校的教学质量目标的规定。
4、做好“培优扶差”工作，选拔二、三年级尖子生参加“奥数”训练，搞好培优工作。根据学校安排，通过对学生进行摸底，找出后进生，抓紧抓好他们的补差工作，争取不让一个学生掉队。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。本学期将继续开展低年级口算过关和中高年级综合知识过关。
学习计划 篇7
一、基本的学习思路：
（1）教师授课：由专业教师根据考试要求对相关考试要点进行讲解，介绍考试时应注意的基本事项以及相关答题技巧等。主要包括以下方面：
A广播电视编导及其他专业的考试要点分析；
B典型影视作品分析讲解；
C编导类考试涉及到的基本人文素养、文史知识概览与学习指导；
（2）模拟考场：为学员提供编导类专业考试的基本流程模拟以及常见考试题型练习，包括：
A面试考场模拟演示，以扮演的形式，真实地再现编导专业面试时的基本流程及考试方式，使学员提前了解考试的形式。
B各院校编导类历年考试的影片赏析试题（影视片）及相同类型的其他影视作品，并附作品简介及学生的分析文章以及教师对学生作业的讲评、指导。
C部分环节的学生表演，如命题演讲、给定材料的即兴述评等，并附有教师的点评。
（3）学长心得：邀请编导及其相关专业的在校生与大家一起分享自己的考试经验以及切身体会，介绍他们的备考经验和求学历程。以帮助未来的考生正确备考，少走弯路。
（4）知识要览：广播影视的基本常识、与编导类专业考试相关的文史知识以及社会热点问题的讨论分析等等。
（5）考题集锦：国内各相关院校广播电视编导专业考试的专业介绍、招生简章、历年考题分析等等。
（6）讨论答疑：学员在学习过程中的问题可以随时提交到网上，专业老师将会及时作出解答。学员之间也可以就某一问题进行讨论。
（7）作业评改：辅导教师根据教学计划安排督促学生完成相应的影视作品评析作业（或者其他专业考试涉及到的练习）
二、教学内容及建议教学进度
（一）总述
1．讲授：编导类专业介绍及相应的考试要求
2．练习与实践：阅读资料，了解各相关院校编导类专业的基本情况与考试要求
（二）影视作品分析
1．讲授：
如何分析电视片的主题；电视片的人物形象分析方法；电视片的段落、细节分析。
感悟电视画面元素；电视片声音元素分析；如何分析影片的结构方式；热点电视栏目评介。
影视作品中的特技应用；电视声音构成；电视画面剪辑；影视精品读解；电视新闻节目研究。
中国电视文艺（文艺编导方向）；影视摄影艺术。
2．练习与实践：
阅读学生作业及教师点评，了解影评写作的基本要求；
观看提供的影视作品，根据要求写影评；或电视作品分析（侧重点） 。
（三）即兴述评与演讲
1．讲授：
如何对新闻事件、社会热点进行分析评论；即兴演讲的技巧与注意事项。
编导类专业面试的基本程序及要求。
2．练习与实践：
根据提供的题目进行述评练习，先拟稿，后脱稿练习。
（四）戏剧影视文学专业
1．讲授：
如何根据给定条件编写故事；考试散文写作的基本要求与技巧。
故事的创意技巧；剧本的结构与创作技巧。
2．练习与实践
根据网上提供的题目创作散文、故事或剧本；观看网上提供的电影，写影评。
（五）其他相关专业考试辅导）
1．讲授：
数字媒体艺术专业考试的备考要点
电视摄影专业考试指导；如何进行图片分析；如何进行照片组合。
2．练习与实践
根据作业要求进行练习，创作相关作品
★ 高考编导、导演、戏剧影视文学、公共事业管理考试内容：
导演：朗诵、小品、编讲故事、影视评论、综合素质。
编导：散文写作、影视评论、编讲故事、小品、文学常识。
戏剧影视文学：散文写作、影视评论、剧作、文学常识。
公共事业管理：散文写作、命题演讲、案例分析、影视评论。
高中文化课：语文、数学、英语、文科综合、理科综合。
★ 专业报考范围：
编导包括文艺编导、影视编导、电视编导、影视与传媒、广播电视编导。
导演包括话剧表演、影视导演、戏曲导演、戏曲影视导演、电视导演。
公共事业管理包括公共事业管理、文化产业管理、制片管理、经纪人、演出制作管理、艺术院团管理、文化行政管理、国际文化交流、媒体创意、群众文化等。
戏剧影视文学包括戏剧影视文学、戏曲文学、电影剧本创作、影视文化与传播、影视剧议制、影视媒体理论、戏剧学、电影学、艺术教育等。
20xx年编导、导演、戏文、管理 专业拟定课程表
时间/星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
7:30-8:30体能练习 发声练习晨读 晨读 文化自习 文化自习 定期文化、专业考试 8:40-11:50视听语言分析/编讲故事命题写作及技巧训练中外文学史/案例分析散文写作/影视分析英语/数学语文/数学
13:30-17:00文学文艺社会常识/命题演讲朗诵/小品/散文写作图片分析/电视节目分析影视片段/电视节目分析英语/语文物/化/生地/政/历
19:00-21:30政/化(上课)影视鉴赏地/物(上课)影视鉴赏历/生(上课)文化课自习
编导高考学习重点
很多编导的高考培训班安排了那么多的课程却没有突出考试的重点。甚至有不少高考的培训班在外面做招生宣传的时候说的是一套，而在真正教学授课的时候做的是另外的一套。认真负责的编导培训机构不会随便找一个老师来敷衍，认真负责的培训机构不会连报考咨询、教学重点总结都做不到，认真负责的培训机构不会连自己的课程编排都不会安排。今天我们联系中国编导网灵羽传媒培训的老师为大家做了一些编导高考重点的总结。相信对20xx年编导高考的学生会有用 。
编导考试大纲
编导专业考试内容还会和往年的一样，编导专业考试内容还会依据从前的编导考试大纲来出题。文艺常识的出题会根据考生从高中最基础的文学艺术常识来考。所以大家可以多看一下高中的语文基础知识。高中美术和音乐可以稍微浏览一下。影视方面的基础知识会考到最简单的中国电影史和世界电影史的一些考题。近现代的中国电视方面的知识，尤其是中国的一些第一的作品，比如第一部电视剧，第一个电视台，第一部电影等，这些东西常考。可以参考培训资料《编导高考培训手册》里面的总结。考试大纲的影评依然按照原来的考试模式。考题样式会因大学的不同而不同。从以往的经验来看，20xx年的电影大片会是影评考题热衷于考察的。比如《唐山大地震》。其他比较新的文艺电影大家自己查一下 ，多关注一些。
编讲故事大纲不变。文艺特长展示继续会考生放宽要求，但这个也要视不同的报考学校而论。如果考生不能确定要报考的学校是否支持你所要展示的特长，在表演特长之前征求老师的意见。文艺特长展示最好准备两套方案，一个不行换另一个，老师也喜欢特长多的考生嘛。尤其是独立的重点艺术院校。
编导高考重点训练
重点训练影评的写作，对于有文字功底的考生来说影评是很简单的。从前一直强调写影评要朴实简单。其实如果你功底比较强，阅卷老师也会喜欢。问题的关键是你所要表达的意思能够用最恰当的词藻来表现出来。而对于影视作品意义的表达首要的就是要了解影视语言的基本知识。基础知识属于文艺常识的范畴。从这里我们也能看出来，其实文艺常识和影评写作是有很大关系的。这两个都是编导高考的重点。文艺常识掌握好了，写影评也就有了词来表达。这两个是需要重点训练的。文艺常识的训练方法是多背、多练。影评的训练方法是多看电影、多练，还要多看别人的评论。
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