学习计划

2020-08-26 学习计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的学习又进入新的阶段,为了取得更大的进步,现在就让我们制定一份学习计划,好好地规划一下吧。相信大家又在为写学习计划犯愁了吧!下面是小编精心整理的学习计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学习计划 篇1

  常言道:“凡事预则立,不预则废”,新的一个学期的到来,几门新功课来到了我们的面前,需要我去探索去研究,为了更好地学习贯彻新知识,获得长足的进步,我特此制定一份学习计划。

  争取获得优良成绩,能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养,提升自身潜力,端正学习态度,培养用心勤奋的学风。做学习计划来自我敦促,自我勉励。

  1坚持预习,坚持在上课前先预习一遍课文,在上课之前对所上的资料有所了解,能提高听课效率。并且在老师上完一章的资料后,能够主动复习。温故而知新。

  2每周抽一天时光早起背诵英语课文。

  3每周坚持到校晚自习

  4坚持去校图书馆借书阅书,坚持超额完成老师布置的读书任务,并且做好读书笔记。

  5对于课程知识,要多想多问,并且把其中有收获的部分记入笔记之中。

  6每个月进行一次学习清算,反思自我这个月就是否达成了学习计划,有哪一些做得不足的地方,下个月要注意改善。

  7订阅英语辅导报,自学报纸上出现的一些英语单词,并且完成报纸上的练习题。

  8身为一个汉语言文学专业的学生,对于文字的敏感和写作潜力就是十分重要的,所以就应坚持在平时多写一些练笔。

  9多学习一些例如《文心雕龙》,《易经》之类的中国古文化典籍。

  10争取利用周末时光多学一门外语。

  学习就是要靠自我自觉的,在已经经历过高考进入大学的我们而言,也许很多人都会因此放纵自我,但就是我们要坚信,如果在大学里没有养成好的学习习惯,那么我们的大学四年生活就等于就是浪费了的,这就是人生的黄金时光,我们就应努力多学点东西。因此坚决执行此计划,鼓励自我,学有所成!

学习计划 篇2

  第一个月 背单词为主,整体扫盲,攻克一本单词书。

  词汇是一切的基础,100教育建议先用一个月左右的时间解决一本单词书,反复背,最好用MP3练习听力甚至跟读,给听力和口语做好入门工作。

  单词训练方法:

  托福总共8000--10000的量,每天300个单词,一个月刚好可以背完。尽量做到保持5分钟一页,一个小时一list,保持这样的节奏。

  第二、三月 针对听说读写四个部分分项练习。

  对于阅读

  1.每一篇文章第一次做,尽量按照考试速度要求做。

  2.做完后,接下来就要认真把文章读一遍。找出文章里不懂的单词和长难句,查出单词的意思,认真分析长难句,还要认真分析错题。

  3.过了三五天,要再把文章再看一遍,作为巩固。

  对于听力

  在训练方法上,刚训练的时候,可以反复听先奠定基础。时间精力够的话推荐用地毯式听写。注意自己建立形象思维。

  对于口语

  1.看OG,分析相关信息,建立对评分标准的感觉

  2.跟读旧托福听力资料,李笑来范文MP3

  3.口头回答旧托福听力题目

  4.书面回答口语题目

  5.收集词汇,强化语法,收集事例

  对于写作

  1.看真题范文书和指导性参考书

  2.查词典、语法书

  3.列提纲,收集例子

  4.听写李笑来“高分作文”MP3

  5.背诵

  第四、五、六月 题海战术,认真做好每一套TPO,总结错误。

  一定要认真总结自己以往的复习情况,查漏补缺,并采取巴朗和Kaplan模考冲刺。每星期安排3次TPO模考,整理出一个错题本,合理安排时间总结记忆。

学习计划 篇3

  本学期我坚持下面的学习习惯:

  1、每天回来看1个小时课外书;

  2、每天回来做3张口算我最棒;

  3、认真完成每天老师布置的家庭作业,努力做到自己一个人完成;

  4、每天坚持读英语半个小时;

  5、如果时间充足每天坚持写网络日记,写钢笔字帖。

学习计划 篇4

  小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式,这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维显示出积极的心态,能较大程度发挥集体互助力量。小组合作学习也是新课程改革积极倡导的学习方式之一,结合我中心校实际,成立了以班主任为核心,任课教师共同参与的班级工作小组,调动一切教育资源,充分发挥每位教师的主动性、创造性,以协调、配合、互助、诊断、解决为主要途径和形式将教书育人工作,激励教育落实到每一位学生身上。

  首先,全乡教师要学习新课标的理念,学习小组合作学习的理论知识,观看新课程的优秀个案。在教学活动中积极实践、探索小组合作学习规律和特点,真正发挥小组合作学习的作用。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。

  具体安排如下:

  一、合理分工,布置研究方向。

  通过向杜郎口学习的活动,我们对小组合作学习的意义和作用有了进一步的认识,同时也有了一定的实践经验。但对小组合作学习的研究还没有达到应有的水平,还要进一步深入下去以达到推动教学改革的进一步发展,提高学生的学习成绩。本学期还要继续进行小组合作学习的校本教研活动。全体老师要继续在课堂教学的过程中进行小组合作学习研究和探讨,在小组合作学习的评价上还要做一些进一步的探索;努力进行合作学习的尝试,积累经验。为进一步推动我校的教学改革作出贡献。

  二、实施过程

  (一)学生动员、分组:每个小组4—6人,其中每个小组好、中、差搭配,有正、副组长,并对小组长进行培训指导。

  (二)在课堂教学过程中继续实行小组合作学习策略。

  1.师生合作,共同确定学习目标,尤其是要确定好预习目标,让所有的学生都明确具体的预习任务。

  2.认真检查预习结果,精心设计预习检测试题。对于预习效果好的'学习合作小组要及时表扬,树立学习样板,介绍预习经验,在班级推广。

  3.精心设计研究讨论的内容。内容要尽量具备可操作性,有利于调动学生的积极性,有利于开发学生的智力,有利于培养学生的创新精神,有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

  (1)教师要围绕教学目标,根据教学内容及教材的重难点,结合班级学生实际,师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣,产生内动力,又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题,让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展,提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性,有利于调动学生的积极性,有利于开发学生的智力,有利于培养学生的创新精神,有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

  (2)合理运用多种教学手段和教具、学具,充分运用现有的教学设备进行辅助学习,尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合,以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围,增强学习的趣味性,最大限度的调动学生学习的积极性,培养学生间的合作与竞争创新意识。

  (3)合理安排合作学习的时间和空间

  ①让每个学生有独立思考问题的时间,想自己要想的问题。

  ②让每个学生有发表意见、表达自己思维活动的机会,说自己想说的话。

  ②小组合作研讨是本模式的中心环节,要让学生有组内,组际、展开热烈有序讨论的时间与机会,做自己想做的事。

  3.及时进行信息反馈,调控合作活动。

  学生讨论时,教师要顾及优等学生,对独特有创造性的见解给予表扬鼓励。更要顾及到后进生,对讨论中出现的错误偏差及时疏导纠正,扬长避短。

  4.师生共同设计既能激发学生参与学习的兴趣,产生内动力,又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题上下功夫,以达到充分发挥小组合作学习的作用的目的。

  另外,本学期要在预习内容上下工夫。

  其教学步骤基本如下:

  第一步教师创设情境,出示要解决的问题

  第二步学生独立思考,动脑动手尝试解决问题,同时自学课本,教师给予必要的提示与辅导。

  第三步小组内部交流答案,探讨最佳方案,教师巡视情况。

  第四步以小组为单位抽样展示尝试结论。学生自由发言评价,展开讨论。

  第五步教师简要小结,肯定对的,指出不足,适当讲解,并进行相应的奖励及批评。

  (三)进行小组合作学习的评价的探索

  小组成员中的讨论、发言、作业的完成、互助、和成绩的进步等都进行量化评价并开展竞赛。

  (四)教师的合作

  每两周教师研讨一次,教师主要是探讨在课题研究过程中遇到的问题和解决的方法。教师每个月开展4个课时的听评课,取长补短。适时开展教研组研究。有计划开展观摩和研究课,并开展经常性的教学反思。

  (五)总结与反思

  总结阶段:在期末和平时及时了解学生的意见,及时发现不足,及时纠正偏差。教师做好阶段性总结,并适当改进方法提出下一步的方案。认真记录实施过程和经验,积累第一手材料。

学习计划 篇5

  1.“三会一课”要坚持政治性、思想性、原则性,同时要积极探索灵活多样、丰富多彩的方式方法,注重特色,注重活动实效。

  2.各支部“三会一课”的开展,要密切联系党员的思想实际和特点。切实针对支部党员的特点,创新组织生活形式,不断增强党性观念、组织观念和纪律观念。

  3.党支部在落实“三会一课”制度中要给党员充分发表意见的机会,允许党员对支部工作和领导提出批评意见和建议.“三会一课”必须发扬民主,维护党的集中和统一。党支部支委会成员要坚持集体领导与个人分工相结合的原则。支部成员要互相尊重,互相支持,团结一致;要积极学习党的理论知识,提高支部成员的理论水平、素质,以达到提高成员战斗力的目的。

  4.认真做好“三会一课”活动记录,注意保存和积累活动资料。

学习计划 篇6

  一、指导思想

  新学期,教研处将在学校工作计划的指导下,落实教导处的有关计划,坚持以稳步提高教学质量为中心,全方面实施素质教育,深化课堂教学改革,加强教研、教改和教师素质提高工作,重视学生的发展,激发学生的求知欲,使学校教研水平再上新台阶。

  二、工作重点

  1、组织切实有效的教研活动。

  2、以课标理念为指导,构建各学科新授课教学模式,加大课堂教学改革的力度,积极引导学生进行自主、合作、探究式学习,努力提高课堂教学效益。

  3、切实抓好课题研究和教改实验工作。

  4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。

  三、工作措施

  1、规定时间、完善制度

  本学期,将继续全面推进教研组、备课组工作,每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各年级严格按照要求,定时间、定时点、定人员,每次活动前教师要签到,并做好活动记录。教师公开教学时,听课教师要有认真负责的态度,善于发现执教教师的优、缺点,并做好详细记录,听课后教师要积极评课,并由教研组长做好记录。

  2、加强集体备课活动

  课堂是教研的主阵地,为了提高教学的实效性,切实提高教学质量,我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备课任务,分章节或单元,分配给同组的每一位教师,由老师写出个案,在进行研究讨论,作出补充或修改后形成共案,最后各位教师结合实际因材施教,并写出反思。

  另外,各备课组要经常组织教师进行小型教研活动,取人之长补已之短,活动可不受时间、地点、形式等的限制,注重实效,大到课题研究,小到一道题的辅导,都可以做为研究的内容。教研活动要从小处着手,确定每次活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,要切实注重教研活动的实效性,避免走过场。

  3、充分发挥网络平台对教研的促进作用

  从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动,把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出,在网络中寻找同伴间的教研支持,要及时上传教研信息及案例反思,及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。

  4、积极开展课题研究

  本学期将继续做好课题研究工作。鼓励教师积极开展课题研究,形成良好的教研氛围。

  5、组织教师业务竞赛,提高教师业务能力

  本学期我们要举行青年教师说课、上课评比,教师优质课比赛等一系列比赛,提高教师进行教育科研的能力。

  6、扎实开展学科能力

  各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展,充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。各年级要继续加强学生写字教学,培养正确的书写习惯,加强作文教学和研究,鼓励学生参加征文竞赛等。英语听力竞赛等等,促进各学科教学质量的整体提高。

  四、具体工作安排,见安排表。

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