学年第一学期生物教研组工作总结

2017-04-24 学期工作总结

一、基本情况
本学期我们教研组的15位成员分配情况:本部高三(朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、应xx),高二(胡xx、郑xx、朱xx、李xx、吴xx、朱xx、谢xx),分部(金xx),实验员(虞xx、郑xx)。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动,全面系统进行培训指导和教学研究。
二.基本工作
(一)深刻领会教育教学要求,制定有效教学计划 
1.各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》,深刻理解内容和含义,不断研究新课改的新变化和发展趋势,研究试题的命题思路和能力要求,使教学不偏离高考指挥棒的要求,同时,准确的把握深化课改方向。
2.教研活动做到有计划,各备课组按开学初的计划,统一教学进度,相互讨论教学重点、难点和教学方法,并定点定时交流授课心得,命题研讨,探讨教学措施,做到有的放矢。按计划开展教研活动,以学校“五课”要求,按时组织有效研究,推进学校“3456”课堂模式的改革,完成各项课堂交流和送教、开放周等活动任务。
(二)团结协作,资源共享,促进教学
1.学科组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学习状态等方面,既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一认识,统一传授,全组集中学习“3456”课堂模式,努力推进课堂模式改革;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
2.加强校内磨课,人人一节的“3456”模式课堂研讨,快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流,开始交流课、开放课作为交流平台,迎来兄弟学校的研讨与学习。也创造外出学习,寻找差距,把握高考动向。
(三)采取有效方法,促进整体提高。
1.坚持培优扶中以及补差工作,力求做到“中进高出” 。
边缘生的转化是学校工作的重中之重,利用课余时间相互协调,交叉进行培优,以达到课内外相结合,提高学生综合素质。各备课组统一安排“边缘生”帮扶工作,根据边缘生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业,推行“作业自主化”,平时注重抓学生的`基础,重要的知识点不断地强调,努力提高边缘生的成绩。
2.注重课堂教学“探究化”,提高课堂效率
课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式,“预习学案化、课堂探究化、作业自主化”的原则,按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,加强学科组整体提高,组建学科组资源建设,特别打造精品教案和精品课件,提炼精品课堂。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段。
三.存在问题和改进意见
1.备课组整体实力欠缺,特别是对课堂模式改革的研究,今后要对一些教法、疑难问题要加强研究,做到统一认识,统一传授。
2.教师在教学信息的收集和处理方面有待提高,过滤信息有效性,教给学生解题的规律和技巧,让他们能做到举一反三,触类旁通。
四.今后基本想法
1.紧扣教材,细挖文本,深入开展集体备课活动,扎实推进基础知识教学;
2. 研究考纲,教师务必研究知识要点,参透能力要求,使教师看到知识要点,就能选择相关习题,看到能力目标,就能准确剖析试题的重要环节;
3. 研究试题的新特点,逐渐形成自己学校的命题体系,组建精品试题、易错试题、基础题等题集,为题库建设做准备。同时也提高教师对试题的研究能力和命制能力,更好把握高考。形成“以题引路---借题发挥”的教学模式。
4. 研究考法。适应高考改革,关注改革方案,目前特别要对XX和2016年“过渡型”高考的方向研究、命题内容的变化等。
5. 努力推行“3456”课堂模式,继续为打造精品而进行“三磨”工作:磨课、磨题、磨人,提高整体,突出优秀教师的个性化发展。

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