小学四年级数学上学期培优辅差工作总结

2020-11-28 学期工作总结

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编整理的小学四年级数学上学期培优辅差工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学四年级数学上学期培优辅差工作总结1

  本学期我担任四(1)的数学教学工作,为此我针对所教的学科对部分学生进行帮扶工作,我把帮扶的重点放在对学困生的学习上的辅导,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过我的耐心、细致的帮教工作及家长的支持,学困生取得了明显的进步,

  一、具体帮扶措施

  1、加强思想教育

  许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

  2、加强关注程度

  在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,经常和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。

  3、培养学生学习习惯

  (1)课前准备,每天准备好第二天的预习,把问题找出来,把教师预留的知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来,起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

  (2)上课环节,首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。

  (3)练习环节,课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问,当然难一点的题可以放过,课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。

  二、总结体会

  1、要关心、爱护学困生

  任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对学困生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,尽可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,应该用发展的眼光来看待学生,差生的今天比他的昨天更好。他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

  2、了解学生各方面的实际情况

  要做好学困生的转化工作,必须全面了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础,要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的`“朋友”,并进一步认真、仔细地分析学困生后进的原因。

  小学四年级数学上学期培优辅差工作总结2

  本学期我根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

  一、思想方面的培优补差。

  做好学生的思想工作,经常和学生谈心,了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

  二、采取有效培优补差措施。

  1、课上多给差生展示的机会。

  2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

  3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓展题。满足不同层次学生的需要。

  4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。

  三、培优补差的具体做法:

  1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

  3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

  5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”,让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。

  在教学中我努力把培优补差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,取得了较好的效果。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!

  小学四年级数学上学期培优辅差工作总结3

  本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,使优生更优,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,使差生变优,根据学校的要求,有目的,有组织有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

  一、在培优辅差方面做了这些工作:

  1、定时开展工作,每周一次在规定时间内安排好内容。

  2、进行分层教学,优生以提高为主,如:邹旭涛、文鹏、吴晓萱等学生,布置一定数量的有难度的题让他们完成,差生以巩固基础知识为主,如:吴志宏、李旭、李泽文等学生,布置稍微简单一点的题让他们分层练习。

  3、向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。

  4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

  5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

  6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

  7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。

  二、取得的成绩:

  进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。

  三、经验及存在问题:

  通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

  存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

  四、今后如何开展工作:

  今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。

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