最新的数学培训心得体会

2019-07-15 心得体会范文

  篇一:数学培训心得体会

  摘要:今年3月12日,我有幸参加了贵州师范学校组织的小学数学教师的培训,经过学习,使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富,讲了许多专家教授的现场讲座,能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们教师的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下:

  关键词:支点;有效教学;先学后导;渗入

  一、思想灵魂得到了洗礼

  多年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。可通过这次培训,听了专家们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的'学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

  二、加强学习,促进专业化成长

  教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论,更让我体会到了进行终身学习,促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。

  三、有效课堂的建构

  通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代的发展的步伐。

  有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

  有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

  四。积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课

  培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。

  培训已拉下帷幕,而我觉得只是一个开端,不过这次培训也使我补足了元气,添了灵气,焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

  篇二:数学培训心得体会

  只有用新的理念分析新教材,理解新教材,才能真正体会编者的意图。这次教材培训,帮助我更好的理解了教材,使我对教材的编撰理念、框架结构等各方面有了全面的认识。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:

  ⑴教学目标

  教学目标可以说是数学的“根”,所以拟定数学目标要准确、全面、细致和可操作。教学目标要量化、细化,并不是简单地从教参上抄下来,而是教师设计符合实际的教学要求。

  ⑵教学情境

  情境是放映数学问题的,数学问题是反映数学方法的。有效的情境创设是一个很好的“亮相”并且影响深远。我认为:情境用得多不如用的巧。

  ⑶数学问题

  数学问题是数学课堂必不可少的,并且贯穿着整个数学课堂。而怎样的数学问题才是有效的呢?我认为只有具有思维深度的问题才是有效的数学问题,也只有给学生空出时间思考的数学问题才是真正的数学问题。

  ⑷教学互动与教学引导

  课堂互动形式有两种:有师生对话和生生对话。这两种形式都处于平等的地位,但是在实际课堂中我却很少做到生生对话,而正是缺少了生生对话环节,用学生教会学生必然难以实现。事实上最好的教学方法就是用学生教会学生,因此在以后的教学中要多多注意这点。

  ⑸教学评价

  我们在教学评价环节中,要注重学生参与评价,有学生参与的教学才是真正有意义的教学,才是我们提倡的有效教学,任何缺乏学生主体参与都将是“空中楼阁”,毫无意义。

  我相信,通过这次的教材培训,我们将对教材更加深入的把握,更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好数学教学工作。

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