学四风建设心得体会

2017-05-15 心得体会范文

  范文一:

  xx县xx中学为了创建绿色校园,书香校园,和谐校园,生态校园,给莘莘学子一个驰骋的空间,狠抓学校“四风”建设,使学校面貌锦上添花,让勤奋学子如沐春风,在如此舒适惬意的环境里教书育人,快乐和幸福无处不在。“四风”建设工作稳步有序。

  一、指导思想:

  学校以教育科学发展观和“三个代表”重要思想为指导,以党的十八大精神为指针,以全面提高学生素质为目的,全面贯彻党的教育方针,切实加强学校“四风”建设,不断提高教育教学质量,培养有创新能力的.建设者,办好人民满意的教育。

  二、工作部署:

  学校召开了校领委成员会议,成立了领导小组。对加强“四风”建设进行了严密的部署,同时要求大家充分认识到“四风”建设的重要意义,并以此为契机整顿校风、改进教风、净化考风、优化学风,以促进学校工作稳步发展。领导小组成员如下:

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  三、动员会议:

  学校在召开了校委成员和党员干部会议后,又召开了全体教师和学生动员会议,认真学习了建设“四风”的有关文件材料,出版了“四风”专题板报。要求全体教师切实加强教风建设、学风建设、校风建设、考风建设,以形成良好的学校氛围。同时要求教师从我做起,刮起一阵春风,让快乐学习,幸福生活的学生在春风里花儿一样绽放。

  四、活动安排:

  1、由政务处,教务处和学生会,团委会牵头各班每周日晚自习召开一次以考纪考风教育、学风教育和班风教育为主要内容的主题班会。

  2、每学期在全校学生中开展一次读书活动,并将公布读书活动的积极分子,出版读书心得。

  3、每学年在全体教师中开展一次读书活动。要求教师加强学习,鼓励教师多写,每学期至少写一篇教学论文,上一节公开课,每学年读一本教学专着。

  4、每学期在全体教师中开展“三洲中学名师”评选和“三洲中学骨干教师”评选业绩公示。

  5、不定时进行备、教、辅、改检查,并将结果在学校《教育简讯》上予以公示。

  6、学校校园广播每天报道学校“四风”建设中涌现出来的典型人物和事件。

  7、学校要求全体教师撰写“四风”建设心得体会。

  8、学校第七届“玉树杯”演讲比赛将在5月中旬举行。

  9、每学月由教导室牵头出一期“四风”建设专刊。

  五、总结表彰:

  为了让“四风”在我校蔚然成风,学校结合教育局新修订的《监利县中小学教育质量综合评估方案》《监利县中小学管理规范》,制定学校有关具体奖励制度,对在学习和工作中表现突出的教师个人、班级集体进行表彰。

  1、每学年举行一次师德标兵评选活动,学生提名占百分之30,教师评比占百分之40,自我评比与材料占百分之30。民主测评出学校的师德标兵进行鼓励,同时报请教管组给予表彰,并加分纳入名师,骨干教师和职称评定。

  2、对于在全县教师教学比武,撰写学科论文、课题研究等方面成绩突出的教师进行表彰。

  3、每月召开一次全体教师的教学例会和全体班主任例会。及时通报学校“四风”建设和各线工作业绩并在学校《教育简讯》中进行阶段性小结。

  范文二:

  今年春季开学以来,xx镇高度重视、扎实推进中小学“四风”建设,取得初步成效。

  3月9日,该镇召开全镇各公办中小学、村完小、包片校长、教管组全体成员参加的“四风”建设专题会议后,各学校迅速行动,召开班子成员会和全体教职工大会,传达镇会议精神,学习了《xx镇中小学“四风”建设实施》,成立了以校长为组长的“四风”建设领导小组。

  为营造浓厚的“四风”建设氛围,xx中学、xx小学、xx小学等学校在校园醒目处拉横幅,设立举报箱,开辟专栏出版报,开通广播,大造声势。金星小学组织教师围绕“四风”建设开展学习,周贝、张翩、李晨、张帆等一批教师写下了3000字以上的学习笔记,校长王桂红身先士卒,撰写了《加强四风建设,提高个人素质》的。目前,该校人人有学习笔记,个个工作劲头十足。

  为确保“四风”建设不走过场,毛市中学“四风”建设安排做到周周有活动,活动有内容,内容有组织,层层推进,环环相扣。校长黄艳林在加强学风建设的指导中,利用升旗仪式给全校师生主讲了《播种与收获》,要求师生人人读书,努力创建和谐的书香校园。

  镇教管组加大考评督办力度。3月23日-25日,镇教管组“四风”建设专班人员按照日程安排和考评标准,深入全镇各中小学,通过听取校长汇报,查看硬件布置和查阅校长工作笔记、学校会议记录和教师学习笔记,组织师生座谈等形式,多角度、全方位对各校“四风”建设的第一阶段进行了量化考评。

  3月29日,该镇召开全镇中小学“四风”建设第一阶段会,组织各中小学校长、专班负责人实地查看了xx中学、xx小学“四风”建设先进学校,安排部署下一阶段“四风”建设工作。

  目前,该镇“四风”建设良好氛围已经形成,各项工作正按方案扎实推进。

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