当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的高效课堂心得体会范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高效课堂心得体会1
9月19日20日两天，我有幸参加了学校组织的课堂改革和高效课堂的现场报告，通过培训，听取各位老师和专家的讲课和报告，我深知我平时教学中的不足，决心在以后的教学中从以下几个方面做起：
1、调动学生参与课堂的积极性。学生式教学活动的主体，教师的教学效果就是最终通过学生体现出来的，教师的教也是为了让学生学会学。只有学生积极参与课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。要调动学生的积极性，首先让学生觉得学习的内容有用。其次，要对学生的参与给以及时的评价。及时评价，适当的鼓励，是学生积极参与的不懈动力。只有学生都积极参与了，课堂活起来了，课堂教学才会有效，才可能高效。
2、坚持贯彻"三讲三不讲"原则。学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。删除无效教学环节，向效益出发，构建道德课堂，不浪费学生的分分秒秒。让学生感觉课堂上时时刻刻的内容都很重要，不敢有丝毫的懈怠。
3、明确任务，运用"合作"重学习小组。学习小组经过合理、优化的组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、表达能力好的同学担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，保证每个学生的积极参与性。在学生的共同参与下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
4、重视提高课前预习质量。预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。教师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，掌握预习要领。
这次系统深刻的学习，让我深深感受到高效课堂带给孩子们的益处，今后的教学道路上，我将与学生一起走在高效课堂的路上，我相信，高效课堂，会带领我们开辟荆棘，迎来前面的繁花似锦……
高效课堂心得体会2
通过高效课堂体验式培训，使我感触很深，特别是对如何构建“高效课堂有了更深的理解。“高效课堂”充分体现了新课改的教学理念。课堂就是一个自由舞台，每个学生都能够充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。回顾我这一阶段的学习、领悟，我简单谈一下自己体会和感悟：
一、教师以人为本，充分相信学生。
学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。
由此，我联想到我的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。老师讲了一百遍，聪明了一百回，这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！
反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。
二、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。
教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。教师的精心备课准备，教学设计要统筹课前、课上、课后的学习内容。充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来。
高效课堂心得体会3
我区实行了高效课堂教育，从根本上减轻了教师和学生的课业负担，带来了教育的春天。随着上课时间的减少，如何在有限的时间内提高教学效果？和谐高效，思维对话”型课堂的内涵是丰富的，它关涉了生命的交融、心灵的对接、情感的沟通、思维的共振、智慧的分享、人格的赏识、价值的共建、品质的提升。学生在课堂上是积极存在还是消极存在，学习效率高还是低，对学生的成长具有重大影响。做为一名教师，如何把上述精神贯彻落实，我认为应从以下几方面做起：
一是深入学习相关知识，在理论上充实自己，深刻领会上级精神，学习先进的理念和方法，并亲自体验实践，活学活用，融会贯通。
二是狠抓备课这一环节，把时间还给学生。学校要求教师讲课时间不得超过30分钟，留下足够的时间给学生巩固练习。同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可行、和谐高效的教案。
三、在课堂教学中，积极探索新形势下的教育教学方法，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生自己构建知识体系，给学生展示的舞台；把实践带进课堂，培养学生的动手操作能力，了解和探究自然的科学方法；把鼓励带进课堂，鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，鼓励学生从不同的角度思考问题，鼓励学生敢想、敢说、敢于创新，提倡民主和谐，允许学生别出心裁；把竞争带进课堂，提倡互助、合作学习，使课堂更加和谐。从各个方面提高学生学习的积极性，让学生体会到探索知识的乐趣，让学生心的投入到学习中去。
同时我们教师要提高教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”；并注重提高学生活动的思维品质，创设开放式思维对话的课堂氛围，做到既生动活泼，又能激发学生的创新思维。
总之，只要我们努力学习深化素质教育的内涵，正确认识，面实现“高效课堂，”型课堂。
高效课堂心得体会4
很久以来，我都觉得自己的教学越来越力不从心，渴望参加一个较为系统的小学语文学科培训，藉此丰厚自己的语文教学底蕴。20xx年3月28号学校组织观看了常青实验小学和杜郎口中学高效课堂实录。怀揣着几许期待，几多梦想，我们观看课程视频、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将观后感想总结如下：
一、我学到许多了语文知识，了解了许多语文教学的策略，收益颇丰。
对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。
二、互动交流，在思想碰撞中深化理性认识俗话说，不动笔墨不读书。
我觉得，写听课记录和研修日志，是行之有效的方法。因此，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了一些学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲课的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。因此，在观课活动中我和教师们交流看法和意见，听到了许多不同的声音，暴露了许多认识的偏差，发现了许多自身的不足。
三、知行统一，在实践反思中提高教学水平学用结合，知行统一，是学习的重要方法。
只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在往后变得学习中，我始终要坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。这次观课活动给我带来的是思想的启迪。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。
高效课堂心得体会5
提高课堂效率，就是要使教师教得轻松，让学生获得学习方法，学得牢固，进而提升学习能力。我从实践中谈谈自己的几点心得。
备课备学生。要上好一堂高效的课，前提是师生要配合好，参与率要高，学习氛围要浓，这种局面是建立在老师充分了解学生的基础之上的。而教师在上课时，更要充分调动学生的积极性。作为教师来说，在分析了知识的重难点之后，要充分分析学生，根据学生的实际情况来找出突破知识重难点的`方法。
课堂内容根据学情而定。作为教师，我认为不要刻意去追求课堂教学内容与备课内容的完整性，重点还是要追求课堂的实效性。在一节课时间里，有70%—80%的学生接受不了3个以上的知识点。为了提高教学质量，就只有量力而行，一个知识点一个知识点的解决。在实际教学中，特别是在很多公开课和基层学校教师的教学行为中，有60%以上的教师在一堂课的最后15分钟之内，为完成当堂备课内容，教师大讲特讲，只达到了课堂内容的完整性，却达不到课堂内容的实效性。这就是所谓的“有的老师上课不咋样，但学生考试成绩好，有的老师上课很精彩，可学生考试成绩却不好”的症结所在了。只要出发点在于学生，哪怕一节课只学一个知识点，也达到了课堂教学的目的，得到了想要的高效课堂。
学生动才是关键。有的课堂，老师不用去维持纪律，因为学生有事做，没有偷懒的空闲或发呆的空隙。我想这样的课堂应该是去掉了传统课型中的辅助环节，一上课就直接点明这节课的学习内容，整节课的内容不追求速度，只追求质量。一堂高效的课堂学生纯听的时间应该很短，绝大多数时间要留给学生动着手、动着脑、动着口地学习。
要求到位是手段。对学生的要求教师应该是言出必行，老师在学生心目中的地位很重，老师的言行都影响着学生的心理、行为的形成。当老师能提高效率了，你的学生在行为习惯上也就修正了，学习质量也就上去了。
高效课堂心得体会6
为了进一步推动我区“高效课堂”教改工作，5月12日，宝鸡市教育局教研室在我区东风路高级中学召开“高效课堂，研培一体”教师集中培训会。全区部分区级教改实验校、教改跟进校主管教学的领导、备课组长和骨干教师以及教研室全体教研员参加了培训会。
上午首先是横水一中的王建强校长针对高效课堂的实施策略做了题为“行走在高效课堂改革的路上”的专题讲座。接下来，市教研室办公室主任髙继堂老师就如何编制导学案作了案例式培训。再接下来横水一中英语教师雪亚芳老师就“怎样在课堂教学实践中抓细节，重实效，促高效？”和与会教师分享了她自己在开展高效课堂教改实验中的一些好的经验。最后市教研室李栋良主任做了精彩生动的发言。李主任的发言和三位专家的讲座不仅使我们与会教师认识到了高新课堂的重要性，而且让我们深切感受到了在新课程有效教学背景下，师生是学习的共同体，教师的主要责任是用科学有效的方法指导学生学会自主、合作、探究学习，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习能力，让课堂因互动而精彩，让学生因自主而发展。
下午由麟游县西街小学的马红云老师和扶风初中的田亚娟老师分别为我们展示了上一节五年级语文和八年级数学示范课，她们就像一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，让他们去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长；让他们去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，让他们去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存；让他们做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天。”
此次培训让我们参会教师收获很大。培训团的各位领导、专家和老师给我们的指导操作性强、且直观清晰，让我们可以根据本校、本学科的实际情况进行整理修改后马上付诸行动，他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。因此，那天我们仿佛是回到了学生时代，专心致志的学习、认认真真的去领悟……
高效课堂心得体会7
有幸参加了xx组织的xx高效课堂学习活动，感想颇多，现择其最深处言说，旨在抛砖引玉，以就教于方家。
教学的一切旨归在于学生的能力的提升，这毋庸置疑。但是，在正常的教学活动中，作为教师的我们总是会自觉或不自觉地偏离这一方向，特别是心理虽然明白这一宗旨，但是在课堂上上演独角戏，甚而至于颇为自得。其根本原因就是太相信自己，不愿放手给学生，特别是当学生对问题的解读出现偏差甚而至于是错误时，教师不是于关节处点拨而是大包大揽。当然有时不敢放手给学生的原因是教师备课的不深入，学生的思维发散很活跃的时候，教师出现挂黑板的现象。
这种不愿与不敢的现象长期阻碍了教学质的突破，而这次在xx二中上课的教师则让我眼前一亮，心中一震。来自湖南的肖绍华老师所上的《虞美人》、来自福建的王琛老师和来自安徽的梁蕾老师同时所上的《书愤》都不约而同的的组织了形式多样的学生活动。首先她们都有备课深入、层次分明的导学案，调动学生在预习时不仅在基础知识环节还在思维发散环节有了各自的不同程度的收获与感悟，当教师于课堂上展示来自于学生导学案上的问题时，便引发了学生的强烈反响。学生之所以有如此强烈的反响，其根本原因就是课堂上即将要解决的问题就是来自于他们自己，于己有关，自然兴趣盎然。其次，利用学生青春期的争强好胜的特点，分出不同的学习小组，并起了不同的组名。教师根据每一小组在课堂上发言次数的多少以及发言质量的高下，评判出本节课堂的优胜小组，这样既调动了学生的积极发言的兴趣又培养了学生团队合作的意识。最后，发动学生对自己的同学对问题的解答的答案进行不同层面的质疑，这既培养了学生的于无疑处有疑的习惯，又激发了他们对学习的热忱。这样的课堂自然效果显著。
课堂之上学生必须动起来，当学生动起来的课堂也一定是生动的课堂，生动的课堂自然是高校的课堂。
高效课堂心得体会8
6月10日、11日，我们有幸参加了全国小学高效课堂现场观摩研讨会。在研讨会上我们认真听取了王增昌教授、孙永福教授、黄解放教授、吴正宪教授及东街小学几位同行的精彩讲座，使我受益很多。
王增昌教授给我们解读了什么是高效课堂。高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
如何提高课堂教学质量是孙永福教授讲授的主要内容。使我进一步明确了作为教师要不断提高自己的学识水平和能力，研究先进的思想方法、教法和学法，提高自己的综合素质，成为“领头羊”，而不是“赶羊人”。并且要有一颗爱心，与学生建立平等的关系，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生养成良好的学习品质，从而达到教学相长。
黄解放教授的讲座给我留下了深刻的印象，他用朴实的语言、生动的事例、感人的歌曲和照片，向我们讲解了探求教育的生命意义。教育是人生命质量不断提升的全过程。作为教育者的我们，应该唤醒学生的生命意识，启迪学生的生命智慧，激发学生的生命活力，开发学生的生命潜能。作为教师要爱教育、爱学校、爱学生、爱生活和爱自己。我们要多几把尺子衡量学生，做学生“进步的欣赏者，落后的啦啦队”。
东街小学的几位同行向我们介绍了“突破问题导学的两大瓶颈”。从她们身上我看到了努力、进取、拼搏的精神。我要以她们为榜样，努力学习先进的教学理念，博采众长，在自己的课堂教学中实践、反思，使自己成为研究型教师。
感谢学校领导给我们这次宝贵的学习机会，我会把我所学到的理念运用到教学中，做到“以人为本全面推进素质教育，与时俱进着力打造高效课堂”。
【高效课堂心得体会范文（通用8篇）】相关文章：