少先队工作计划

2020-05-22 少先队工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的少先队工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

少先队工作计划篇1

　　一、情况分析

　　本班现有学生75人，不少学生学习习惯较差，基础也不好，两极分化明显，成绩不好的学生相对来说，家庭教育很不理想，来自父母的心灵，学习上的关心不够，在新学期中希望同学不断努力，作为队辅导员，我会给予他们更多的关心，依据学校德育实施计划，加强队员行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。

　　二、指导思想

　　依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以"课内渗透"为主题，"课外延伸"为增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范："爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献"切实帮助队员做到"以德育人，德智并举，探究发展，学会生存。学会做人".加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。

　　三、具体工作内容、措施

　　（一）德育以学生"自主与责任"为主题，不断深入爱国主义教育。

　　1、规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

　　2、开展以"自主与责任"教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强"自主与责任"教育。

　　3、结合"三八"妇女节、劳动节、端午节、儿童节等，不断开展热爱劳动，热爱祖国。爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先进事迹。

　　4、以队员"学会给予，学会关心"的指导思想，制订主题队会内容。作为队主任加强指导。

　　5、以"五爱教育"为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养队员愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。

　　（二）继续加强行为规范教育

　　以帮助队员"学会做人、学会生存"为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。

　　（1）各队应根据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队，.

　　根据我队以往的表现以及队员的弱点，我队决定成立阅读特色队，在学校的各项活动中争取好成绩。提高自己的阅读水平和作文水平。

　　（2）由于我队以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的一分钟预备铃进行检查。

　　（3）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队风。好人好事坚持天天记。

　　（4）爱护公共财物，每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

　　（5）培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。

　　（6）广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会，培养集体主义观念。

　　（7）眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。

　　（8）六星评比活动本学期照常进行。

少先队工作计划篇2

　　工作计划是指在一定时期内的工作安排和打算，是我们对于一定时期内所要做的工作的具体目标、具体任务的一种规定。把这些内容写成书面材料，就叫“工作计划”。

　　少先队工作是有组织有目的的教育实践活动，需要有计划。有步骤地进行。少先队的工作计划种类很多。从职责范围来看，有总队部计划、大队计划、中队计划、小队计划；从时间跨度来看，有学年计划、学期计划、月计划、假期计划；从工作内容来看，有全面计划和单项工作计划；从工作性质来看，有组织工作计划、教育活动计划、宣传工作及竞赛检查评比计划等。制定好少先队工作计划是做好工作的首要环节，有了计划就有了明确的工作目标，从而可以减少工作的盲目性、随意性。

　　少先队的工作计划应以党的教育要求和少年儿童的思想实际为依据，计划的内容包括：奋斗目标或具体任务；少先队组织建设和教育活动的重点内容；为保证教育效果和奋斗目标的实现而采取的措施；各项重点活动的具体时间、地点、形式及负责人；竞赛激励措施；社会支持等。这些内容都要在计划中反映出来。

　　少先队工作计划要注意坚持正确方向，以党团组织对近期队工作的指示为指针，坚持德、智、体、美、劳全面发展的方针；要从实际出发，符合队员的愿望，体现组织的要求；要考虑少先队自己的规律和特色；要注意教育活动的系统性与延续性，活动形式多样化；要认真考虑计划的可行性。

　　少先队工作计划的一般格式：1．计划名称。2．基本情况分析，说明订计划的根据。3．提出明确的任务和目标。4．完成任务的步骤及具体措施。5．计划的日期和呈报、抄送单位。

　　少先队大、中队每学期工作计划不宜过长，但也不宜过短。计划制定好以后，要经常检查计划的执行情况。根据实际需要进行修改、补充、调整，不断完善计划。至于每月计划，重点活动要具体安排。小队活动计划，可采取表格的形式。

少先队工作计划篇3

工作目标：

　　1、以爱国主义教育为中心，以养成教育为基础，以加强学校管理为保证，结合学校实际及形势要求，注意学生特点开展多形式活动。

　　2、充分发挥少先队组织的优势，深入浅出讲道理，寓教于乐搞活动，满腔热情做服务，扎扎实实抓建设，以此促进我们的校园班风更好、校风更正、学风理浓、校园更和谐。

　　3、学校工作计划：扎实开展安全教育和德育工作，树立新德育理念，做到“育德入心，成德于行”。真正培育出品德端正，知能优良，兴趣广泛，体魄健壮，活泼、乐观、好学、上进的新型人才。

　　主要工作：

　　一、以体验教育为基本途径，切实加强学生思想道德教育。

　　1、加强爱国教育

　　① 严格规范升旗制度，加强国旗下讲话教育，继续实行班级流动制度。

　　② “以我的奥运感受（故事）”征文演讲活动为契机，增强自豪感。

　　2、加强养成教育-少先队工作计划_小学少先队工作计划

　　以《守则》《规范》为准则，建立班级管理条例，规范学生行为，建立评价体系，抓好班级管理，做好评比工作，及时反馈公布评比结果。

　　3、大力开展体验教育活动

　　① 安全文明教育活动，互帮互助活动，环境教育活动。

　　② 为学生进行体验活动提供岗位，让学生充分体验，学会做事，学会做人，增长知识。

　　4、加强安全教育管理 -小学语文二、努力构建少先队文化，增强组织的影响力。

　　加强领队广播站的建设，树立典型，表彰先进，形成积极向上的文化氛围，开展多种形式的文学艺术等活动。

　　三、抓好少先队基础建设，努力提高工作实效。

　　加强阵地建设，班队建设，小干部的培养。辅导组织建设。

　　四、具体安排：

　　九月份（行为规范月）：

　　1、开学典礼暨开旗仪式

　　2、制定并下达计划，各中队制定工作计划

　　3、七队干部竞选

　　4、签订各种安全责任书，进行安全教育

　　5、“我的奥运感受（故事）”征文演讲比赛

　　6、主题黑板报，红领巾广播

　　7、建立特殊学生、留守生、校导档案

　　8、各种工作会（班主任、值日、生活老师、线路车长）

　　9、召开家长会，成立家长委员会，优秀班主任工作经验交流会。、

　　十月份（爱国教育月）：

　　1、国庆节庆祝活动

　　2、新队员入队仪式

　　3、建队日庆祝活动

　　4、主题黑板报

　　5、“寝室文明”之星评选活动。

　　十一月份（安全环保月）：

　　十二月份（成果展示月）：

　　1、班级评优、学生评优

　　2、安排暑假生活，致家长一封信

　　3、德育资料归档

　　元月份：

　　检查素质报告书，班队工作考核，班级散学会。

　　具体工作安排（九月份行为规范月）：

　　开学工作安排布置：学生寝室、餐厅安排值日工作

　　开学典礼

　　制定并下达计划，各中队制订计划

　　签订各种安全责任书

　　两大队干部竞选

　　建立特殊学生、留守学生、校车档案

　　公开各种工作会（班主任、值日老师、线路车长、生活老师）

　　公开全校家长会并成立新一届的家长委员会

　　十月份：

　　1、国庆节庆祝活动

　　2、“我的奥运感受（故事）”征文及演讲比赛

　　3、新队员入队仪式

　　4、建队日庆祝活动

　　5、举办示题黑板报及墙画的绘制

　　6、班主任工作经验交流会

　　十一月份：

　　1、“安全伴我健康成长”安全教育活动

　　2、召开家长委员会会议

　　3、“我是校园小主人”环保节日教育活动

　　4、主题黑板报

　　十二月份：

　　1、班级评优、学生评优

　　2、“寝室文明” 之星评选活动

　　3、德育资料归档

　　4、安排暑假生活致家长的一封信

　　5、班队工作考核

　　6、填写检查素质报告书

　　元月份：

　　班级散学会

少先队工作计划篇4

　　一、指导思想

　　“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

　　二、具体工作目标及要求：

　　提高少先队员思想素质。认真贯彻执行，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实、、，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

　　深化素质教育、基础文明教育。

　　1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

　　2、继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

　　3、展开红领巾护绿行动。各中队要指定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

　　4、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

　　推进少先队实践体验活动。

　　“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

　　1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

　　2、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

　　3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”，提高少先队员“四个学习能力”，把学习态度和学习能力统一起来。

　　4、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。共2页,当前第1页12

　　加强少先队自身建设。

　　1、以“小太阳社团”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。

　　队部组织2—5年级的全体少先队员积极参加“小太阳人才市场招聘会”，筹建第一界“小太阳”社团，吸收热情于少先队工作。乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的岗位实践机会。

　　各个部门实施“规范+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。

　　各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

　　尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。

　　2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。

　　中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道

　　积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。

　　3、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍

　　加强辅导员队伍建设。.辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

　　定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

　　完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

　　4、各年级选聘一名联合中队辅导员。

　　针对自己年级队员的年龄、兴趣等特点聘请一位联合中队辅导员。

　　每学期由年级联合中队辅导员策划，中队辅导员协助开展一次年级联合主题队会。

　　5、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。

少先队工作计划篇5

　　（一）深化素质教育、基础文明教育。

　　2、继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

　　（二）推进少先队实践体验活动。

　　1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

　　3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

　　（三）加强少先队自身建设。

　　1、以“小太阳社团”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。

　　（1）队部组织2—5年级的全体少先队员积极参加“小太阳人才市场招聘会”，筹建第一界“小太阳”社团（小太阳组织部、小太阳警察部、小太阳基金会、小太阳电视台、小太阳鼓号队、小太阳记者团、小太阳报社、小太阳画社、小太阳卫生环保部、小太阳活动部、小太阳信息部、小太阳考章部、小太阳艺术团等），吸收热情于少先队工作。乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的`岗位实践机会。

　　（2）各个部门实施“规范特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。

　　（3）各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

　　（4）尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。

　　2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。

　　（1）中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道。

　　（2）积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。

　　3、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍。

　　（1）加强辅导员队伍建设。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

　　（2）定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

　　（3）完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

少先队工作计划篇6

　　一、指导思想

　　20xx年暑假即将来临，为引导广大少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假，少先队暑期工作计划。今年暑假我校大队部以文明、愉快、安全、健康为活动准则,结合学校自身和上级活动要求，组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，让假期更有意义。

　　二、活动内容

　　读书活动：

　　“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动

　　（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。。

　　（2）体裁：除诗歌外的任何文体。

　　（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右。

　　（4）参赛方法：以学校或班级为单位，由语文老师选送。

　　（5）投稿地址：文字稿寄常州晚报新教育周刊收，电子稿发E－mail：vczyw @。

　　（6）征文时间：20xx年8月25日（五年级各班2篇）

　　常州市红领巾读书征文活动

　　常州市教育局承办，截稿日期是9月15日，寄往常州市和平北路8号常州市图书馆收，并在信封左上角注明“红读征文”字样。（四年级各班2篇）

　　2、假日小队活动

　　“寻访常州历史感受古城文明”——常州市学生暑期社会实践活动

　　常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴，工作计划《少先队暑期工作计划》。为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建***的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动。

　　一、活动主题：寻访常州历史，感受古城文明

　　二、活动时间：20xx年7月——9月上旬

　　三、活动内容：

　　（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史四（1）

　　（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化四（2）

　　（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计四（3）

　　（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情四（4）

　　（五）品味千年文化，重温历史瞬间五（1）

　　（六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩

　　（七）讲名人轶事，学大家风范五（3）、五（4）

　　（八）认识方言流变，感受吴语魅力五（2）

　　四、活动形式：针对提供的上述寻访常州历史的各项活动，以班级或研究性学习小组为单位，通过参观博物馆、规划馆，实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记、专题讲座、知识竞赛、学生、研究性学习等，让学生亲身寻访体验，了解常州历史文化。

　　五、活动成果展示

　　1. 9月份“中小学弘扬和培育民族精神月” 教育活动，以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。

　　2.在学校充分交流展示的基础上，各校选送优秀作品参加区级评选展示。9月3日前各校将推荐作品报送局教育科，联系电话：8890546。选送作品的题材广泛、形式要多样、有代表性。

　　（四、五年级各班围绕一个内容，以假日小队的形式组织优秀学生或全体同学参与，注重活动方案的策划、资料的积累、成果的展示交流，更要保证活动的安全性）

　　3、绘画比赛

　　高露达杯 “生命之水”绘画比赛

少先队工作计划篇7

　　活动口号：

　　1、开学典礼（提出新学期的要求）。

　　2、各中队结合道德好习惯及班队活动积极建设快乐中队，并创建新学期先锋规划。

　　[1]、组织一次先锋队会。[2]、确定一个中队名称。

　　[3]、制定一份先锋规划。[4]、设计一句班队铭言。

　　3、开展“三月爱心节，爱心大放送”活动。（另有活动计划）

　　（1）利用红领巾广播宣传三月份的节日。

　　（2）组织队员在校园里开展讨论“我们该做些什么”。

　　（3）各中队（班）自发进行实践体验活动（可结合雏鹰假日小队活动）。

　　常规活动：

　　1、做好新学期开学工作，制定新学期计划。

　　2、班集体布置，卫生小岗位落实。

　　（1）雏鹰争章园地及特色园地布置。

　　（2）黑板报主题：我是爱心小先锋。

　　3、各中队（班）制定本学期中队主题会内容。

　　4、组建雏鹰假日小队，制定活动计划。

　　5、落实好“活动大观园”工作。

　　6、队部发放各类活动记录本。

　　7、本月行为规范抽查：班集体环境布置及行为习惯。

　　8、本月队部检查：“黑板报记录本”。

　　9、选拔鼓号队员，定期进行训练。

　　10、筹备“优秀队员”和“优秀集体”推荐工作。

　　11、一年级与四年级友谊班进行第一次活动。

　　12、评选先锋号，颁发流动奖牌。

少先队工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　以《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻全国少代会精神，突出少先队“文化育人”的功能，加强少先队文化建设，以体验教育为载体，以雏鹰争章为激励机制，以贯彻落实《辅导员工作纲要》为抓手，突显少先队特色，最终提升我区少先队整体工作水平，增强少先队的凝聚力和影响力。

　　二、重点工作：

　　召开上城区第七次少先队代表大会，大力推进雏鹰争章活动，切实抓好辅导员队伍，进一步夯实少先队文化建设。

　　三、工作要点：

　　（一）突出少先队独特文化，加强思想道德教育。

　　利用～杭州世界休闲博览会召开之际，号召广大少先队员争做“休博小天使”。在少先队员中开展以“快乐do、re、me休闲you&

　　me”为主要内容的少先队主题系列活动，进一步推进“民族精神代代传”活动，增强少先队员的爱国、爱乡情感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，用民族精神构筑少先队员的精神支柱，提高少先队员的思想道德素质。

　　以上城区第七次少先队代表大会召开为楔机，开展少先队员光荣感和责任感教育活动，通过队会、队日活动、各类少先队文化、道德实践体验教育活动，引导和帮助少先队员掌握少先队的基本知识、了解少先队的发展历程、认真参加少先队的组织生活，深刻体验“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我要为少先队组织添光彩”，以自己是一名光荣的少先队员而自豪，努力做一名合格的少先队员。

　　（二）完善“雏鹰奖章”体系，优化少先队激励机制。

　　要发挥雏鹰争章的激励作用，使之成为学校德育体系中一项具有重要作用的评价和激励手段，成为少先队员内心的一种快乐追求。要把争章活动纳入素质评价体系，鼓励将少先队员获得雏鹰奖章的情况写入素质评价报告单或记入成长记录袋的做法，使少先队员看到、感受到自己进步的点点滴滴。

　　区少工委将加强对基层开展雏鹰奖章活动的指导。

　　一是通过校内主阵地，加强基础章、兴趣章和校本特色章建设。首先是依托活动争章，一种做法是在学校大队部的统一安排下，确立各中队的争章计划，并根据所争章目开展系列活动，在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的能力，达标者获得相应的奖章；还有一种做法是在学校大队部及各级少先队组织所开展的主题活动中，对表现突出的队员颁发相应的奖章。其次是依托学科争章，一种做法是奖章活动渗透到各学科，一枚奖章可横跨几门学科，或根据学科特色定章；一种做法是奖章活动渗透到综合实践课中，或把奖章作为贯穿综合实践课的评价机制，或将校本课程的实施与学校特色奖章结合在一起。

　　二是整合校内外资源，优化技能章。首先是依托青少年活动中心（少年宫），通过兴趣培训班以及主题活动的开展进行争章活动；其次是依托校外实践基地，根据基地特点设置相应的章目；再次依托学校红领巾社团，发挥社团辅导员的专长，进行兴趣培养，并以奖章作为激励；还有是依托社区，发挥社区少工委的作用，充分利用家长辅导员及志愿辅导员的专业特长，利用雏鹰假日小队、红领巾楼道小队等载体开展各种争章活动。

　　要进一步建立和完善争章活动的递进评价机制，由学校颁发一星级雏鹰奖章，由区、县（市）少工委颁发二星级雏鹰奖章（火炬银奖），由市少工委颁发三星级雏鹰奖章（火炬金奖）。

　　学校设立的一星级雏鹰奖章，要服务于学校德育的评价体系，要与学校三好生、行为规范示范生、特长生等评比活动相结合。鼓励学校积极拓展争章活动的外延，进行争“集体章”的有益尝试，将以往用于加强养成教育、促进学校管理的班级红旗竞赛纳入到奖章体系，开设集体章各项章目，以中队为单位考章、颁章，以此激发队员们的集体荣誉感，处处以小主人的标准要求自己。

　　进一步实施与深化火炬银奖的现场综合实践考评制度。区少工委将尝试系统开设银奖少年培训班，协助学校大队部培养队干部，帮助各校较规范地架构起校级雏鹰奖章体系，引领更多少先队员参与到雏鹰奖章活动中来。

　　（三）贯彻《辅导员工作纲要》，抓好辅导员队伍建设。

　　以《辅导员工作纲要》为指导，进一步推进辅导员文化，提高辅导员自身素质，建设一支符合素质教育发展、适应基础教育课程改革需要的高素质的辅导员队伍。

　　一是抓培训。结合《辅导员工作纲要》中的分8个年级的要求，～年将举行4次区级中队观摩课，每学期两次，小学辅导员三次、中学辅导员一次。开展一次区域性中队辅导员研讨活动，就一至八年级各年段的工作内容进行研讨，形成操作性和指导性更强的中队辅导员工作与活动建议，并以观摩活动的方式推进。下半年做好新辅导员上岗培训及骨干辅导员外出学习工作。

　　二是抓评优。～年上半年将开展上城区少先队活动案例评优、（分大队、中队活动实施案例评比）举办最佳队日设计大赛、“我是休博小天使”启动仪式方案设计比赛。下半年进行上城区少先队工作论文评优、区十佳辅导员、区优秀校外辅导员、区鼓乐队考级、区示范队室、区红旗大队评比活动。

　　三是抓研讨。将结合上城区少先队工作学会年会的召开，开展上城区少先队雏鹰奖章课题研究，举办辅导员文化沙龙，邀请专家做主题讲座，组织优秀辅导员做工作经验介绍，进一步提升我区少先队工作的理论实践水平。

　　（四）运用快乐体验理念，深化少先队品牌活动。

　　以争做科技“启名星”为活动载休，开展少先队科技吉尼斯创新大赛。区少工委将与区科协联手，推出系列科技创新比赛，通过各分站学校的巡回挑战赛，普及各类科学常识，发挥队员动手实践能力，培养创新意识。

　　以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，开展“红领巾手拉手”活动。通过“小手拉大手”带动学校、辅导员和家庭手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

　　动员广大少先队员为建设节约型社会出一份力，大力开展“节约资源、保护环境，争做保护地球小主人”活动。以“以物换物，变废为宝”主题活动为载体，积极开展红领巾跳蚤市尝雏鹰回收公司活动，并运用少先队员将废物再创造的价值，积极筹措红领巾基金，为需要帮助的手拉手小伙伴送上队员的一份爱心。

　　（五）抓规范求创新，努力夯实少先队基础建设。

　　继续发扬“继承中求创新，创新中求活跃”这一优良传统，以科学的理念、时代的精神、改革的魄力和创新的思维，不断完善和发展少先队的组织体系和工作体系，不断巩固和扩大少先队的群众基础和社会影响，不断增进和丰富少先队的文化内涵和时代风貌。

　　重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站、少年军校、少年警校建设，充分发挥队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在少先队文化建设中的独特作用。充分利用“七一”、“八一”、“十一”、建队节等，开展形式多样的系列少先队主题教育活动。

　　继续架构以生命篇、生活篇、理想篇为内容的少先队常规活动体系。生命篇开展平安行动、红丝带活动、“校园口腔健康教育活动”、环保自护活动等。生活篇开展游戏动漫活动、实践体验活动、志愿者服务性活动、探究与创新性活动。理想篇开展英雄中队创建活动、少年军校活动、爱国百分百活动、各个传统节假日活动等。

　　加强中学少先队工作，强化团队一体化建设。要与学校日常行为规范的养成教育、学科知识学习、校园文化建设等有机结合起来，努力开展初中少先队的争章活动的研究。抓好“推优入团”工作，切实加强团队衔接。要充分认识到“推优入团”工作的意义和作用，抓住培养的环节，充分发挥“中学生团校”的教育功能，切实加强团前教育，加强初中团队一体化建设的研究。大力实施“曙光计划”，深化“雏鹰行动”，全面活跃中学少先队工作。

　　积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，积极用好盛市、区各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性，增加信息量。同时，做好队报、队刊的征订工作，落实盛市少工委发文的优秀少儿图书推荐工作，为少年儿童提供丰富多彩的精神食粮。

少先队工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高思想认识，增强使命感和责任感，加大德育力度，强化工作措施，促进学生德智体美全面发展。以市常规管理规范化和示范化学校评比为契机，狠抓行为习惯养成教育，以常规教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，整体规划学校德育工作体系，积极探索学校德育工作相互衔接的途径和方法。科学确定德育目标和德育内容，建立和完善德育工作评价体系。

　　二、工作目标：

　　1、加强常规教育，培养学生文明行为习惯，成为常规管理规范化、示范化学校。

　　2、建设班队文化，营造健康向上的学校文化氛围。

　　3、加强对正副班主任队伍的培训，尤其关注新教师的成长，更新德育观念，巩固全员育人思想，建设有崇高师德的队伍。

　　4、进一步加强学生的道德体验教育，德育活动求新求实，贴近生活，做出实效。坚持在活动中育人。

　　5、加强德育课题研究工作，深化教育改革，推进班队课程建设。

　　6、着力培养学生良好的心理素质，根据不同学段学生的心理特点有的放矢地开展心理健康教育活动。

　　三、工作思路与措施。

　　一、以习惯养成教育为主线，加强学校常规管理。

　　加强学生道德教育，从规范行为习惯入手，以“养成道德好习惯”为重点，教育学生从小事做起，从学习生活中的点点滴滴做起，明白为人做事的基本道理，学会处理人与人、人与社会、人与自然和人与自我的关系；从小增强爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的情感，弘扬和培育学生的民族精神。

　　1、抓实道德养成教育。坚持把养成教育作为德育工作的重点，根据学校实际，严格学生一日常规管理制度，以学生一日常规为抓手，，在全体学生中积极倡导我为导小添光彩。抓好日常规范检查评比，抓好《小学生日常行为规范》学习与宣传，加强文明礼仪常规教育和安全、法制等教育，通过晨会、国旗下的讲话等途径进行思想道德教育。

　　2、落实“学生文明号”评比。以创建“学生文明号”为契机，不断完善“学生文明号”考核管理细则，落实学校日记常规检查内容，一方面强化学生到校、路队等显性行为的管理，细化“学生文明号考核方案”，改革检查评分制度；一方面加强校警队、值日教师的工作管理，明确工作职责与要求，加强校警队员的值日培训，每周召开一次校警队员工作例会，增强全体学生主人翁意识与责任意识，规范检查行为，学期末结合“学生文明号”检查评比要求，评比学校常规管理先进班级及学校“常规管理先进班主任”。

　　3、完善班队常规管理。进一步明确班主任及副班主任的工作职责，每月对“三簿一册”及“班级日记”等记录进行检查，以此进一步规范班主任的班级常规管理工作，同时，加强对班级晨会、队会的检查，采取队干部定期检查与学校领导巡视相结合的方法，坚持每月一检查，每月一小结，并及时在校园网上反馈检查信息，提高班队常规管理的效果。

　　二、深化阵地文化建设，彰显积极向上的学校文化氛围。

　　1、阵地建设是队员在班队中实施自主管理、自由发展的主阵地。

　　本学期，我校将以“班级文化建设”为重点，结合德育课题“审美化班队活动和学生道德人格生成研究”创设具有人文美的班级文化氛围，做到“班班皆文化，班班有特色”，努力创设班级积极向上的集体氛围，增强班集体的凝聚力，并以此引导学生奋发向上并培养出学生高度的集体责任感和荣誉感。大力开展班队常规阵地的创新活动，让每一个阵地都成为学生自我教育、展示自我、体验成功的舞台，让教室的每一面墙壁都是育人的镜子，在抓好“少先队角、黑板报、小鬼当家、”等常规阵地的同时，开辟富有特色的教育板块，充分发挥环境育人的功能，浓厚班级文化氛围，建设良好班风和学风。

　　2、常规阵地建设要创新。

　　抓好学校“苗苗电视台”建设，一方面加强小主持人培养工作，一方面加强电视台小记者团的组建工作，小记者队伍的建设和播音员的培训落实到人，实行责任负责制。建成学校电视台工作人员的梯队培养档案，在全校园广泛选拔优秀队员，让更多的队员走进这一阵地。针对校园中的焦点、热点问题进行讨论，进一步发挥“苗苗电视台”的育人效果。

　　3、深化网络阵地建设。

　　在学校信息化特色的基础上，本学期，德育处将配合电教处，重新规划“德育天地”这一队工作网络阵地的模块，增加栏目，建成富有我校特色的德育工作专题模块，加强对学生的思想与文化教育，加强辅导员队伍的网络培训工作。迎接本学期市局对学校德育网站的评比。

　　三、坚持在活动中育人，加大学生德育浸泡的时间。

　　活动是少先队工作的生命，我们要以“自能体验活动”为核心，大力开展活动研究，通过形式多样、内容丰富的班队活动、心理教育活动、综合实践活动，更好地培养学生自主管理、自我教育、自主研究的能力，让学生在活动中体验，在活动中成长。深化主题活动。一方面，结合学校工作要求，确定每月教育活动的主题，一方面，结合重大节日、纪念日及重大事件，不断生成新的教育主题，以深化主题活动的教育效果。同时，每月确定一个年级组，要求全体辅导员结合活动主题与班级学生实际，撰写一篇活动方案，加强审美化主题活动的研究，各年级组在集体研究的基础上，推荐一名老师开展一次全校性的主题活动的观摩与研讨活动。

　　四、抓实队伍培训，培养积极进取的班主任队伍。

　　1、抓好辅导员队伍的培训工作，结合学校教科研一体化研究制度，以年级组为单位，每月组织一次辅导员工作论坛，加强教育案例的收集与反思工作，提高辅导员队伍的素质。开展德育教育沙龙活动，每位辅导员能结合学校德育研究主题，结合自身的教育实际，学会反思，自我提高。抓队干部的培训工作，各辅导员要坚持每两周召开一次班队委干部例会，同时，大队部要结合学校中队活动的研究等活动，有针对性地加强对大队、中队干部的培训与指导工作，努力落实队干部参与班级、学校管理的实践活动。

　　2、加强青年班主任的培养工作，开展“结对子”、“传帮带”活动。开展班主任理论学习活动，请校内、校外的优秀班主任上课，请有经验的专家作专题讲座等，通过多种途径力争提高班主任的理论水平和管理水平。

　　3、完善正副班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

　　五、贴近实际，创新德育工作的途径方法。

　　1、加强心理品质教育。重视心理健康教育的研究，培养学生良好的心理素质。在《本土化心理健康教育研究》课题结题的基础上，加大心育教师培训力度。将心育渗透到日常的教学工作中。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观察记录，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。同时建好心理咨询室——“心语信箱”，定期开展心理辅导工作，选好每年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，每两周开设一次“心理辅导课”做好学生的心理辅导工作，促进学生的健康成长。

　　3、整合德育工作力量。积极开展家访活动，对80%以上的学生进行家访联系，将情况及时记录在班队手册上，做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

　　4、关注特殊群体，密切关注他们的言行，对已经有问题的学生，要求班主任建立“问题学生”档案，与家庭乃至社区有关职能部门密切联系，构筑帮育“问题学生”的绿色屏障。对高年级学生存在的敏感问题如早恋、上网、出走、厌学等，对这些问题的处理要讲究教育的艺术、策略。要具体问题具体分

　　5、夯实法制教育工程，以活动为载体，丰富法制教育内容，将法制教育纳入学校工作、教师考评中，实行一票否决制。广泛开展学法、懂法、守法系列活动，真正做到法制教育进校园，进课堂；法律意识入脑入心。

　　6、关注特困生，对班级特困生的学情和品德发展进进行动态关注，多给予关爱，经常家访，建立完备的特困生档案。

　　六、主要活动安排：

　　九月份：

　　1、开学典礼。

　　2、学校制订德育少先队工作计划，班级制订班队工作计划。

　　3、开展“好习惯伴我行“系列教育活动，做好宣传发动工作。结合《中小学生日常行为规范》读本的学习，以学生文明号一日检查细则为依据，对各班常规进行第一轮督察评比，充分准备迎接市局“常规管理规范化和示范化”评比。

　　4、理校园环境，班级文化氛围布置检查

　　5、庆祝教师节，尊师教育。

　　6、班主任培训活动，镇辅导员会议。