小学语文教师述职报告

2017-04-13 述职报告

  尊敬的各位评委、各位领导你们好:

  我叫xx,现年23岁。xx年8月被分配到xx小学,担任语文教学和班主任工作。从教5年以来,我勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟,把全部精力都投入到了教学中,因此各方面工作都取得了可喜的成绩。我所带班级的学生语文考试成绩几乎次次第一,在学校举行的演讲赛、歌咏比赛等活动中我班学生总能稳夺桂冠。也因此我所带班级多次被年评为“文明班级”,我也多次被评为“文明教师”。去年,还被公司评为“优秀团员”。在中华文化网举办的“小学生想象力作文大赛”中获“优秀辅导教师”奖。我还特别注重理论学习与研究,曾发表过《带路与指路》、《让学生的想象力在教学中迸发火花》、《班主任工作浅谈》等论文。但我并不满足于原有的知识水平,通过自修,于XX年6月获取西北大学汉语言文学专业大专文凭。我并没有就此止步,而是毅然阔步向前。经过两年的奋斗,现在只剩一门学科就完成本科学业。如今,我又为上硕士班而忙碌着!

  我本人在思想方面也表现得尤为积极。刚进学校就递交了入党申请书,并且不断提高自己的政治水平,思想觉悟,积极参加学校组织的各种党课学习等政治活动。我非常热爱教育事业,立志为党的教育事业贡献自己的青春与力量!

  下面,我着重从语文教学和班主任工作两方面进行汇报。

  一、在语文教学方面

  我从教五年,也是语文教学不断改革和探索的五年。在这五年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、激趣提问法。

  提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把上课时要提的问题做到心中有数。比如,在教巴金先生写的《鸟的天堂》一课时,开课我就问同学们:“你们认为什么样的地方才能称得上鸟的天堂?那么鸟的天堂又该是怎样的.景象呢?问题一出,就把学生引入了课文所描绘的美景之中。这样的提问使得学生的思维不断活跃,也因此轻松的理解了课文内容。

  2、全面提高语文素养法。

  语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、 “成语接龙比赛”、作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课。

  3、多媒体教学法。

  多媒体教学,是一种新的教学法。由于它其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。记得我在上《武松打虎》一课时,学生们积极地表现我至今还记忆犹新。由于我当时放了一段flash动画,动画中武松那英勇、机敏的形象就给学生们留下了难以磨灭的印象,于是我提的每个问题都被他们轻易的攻破了。那堂课的确是成功的。

  正是我这种探索精神,创新精神,使得所带班级的语文成绩一直遥遥领先。也使得我本人在短短几年时间里成为学校的骨干教师。

  二、在班主任工作方面。

  在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任。我认为:

  1、首先要爱学生。

  带着一颗“爱心”去工作,让学生觉得你是真正地关心他,这样缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了错误,也就容易接受教育,并很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。我们班有一位家庭离异的小男孩,他平时只能得到父亲的照顾,而得不到母亲的关爱。有一次,他给自己剪了一个“花猫”头,到了学校,同学们都笑话他的头难看,他一人伤心得在墙角流泪。我看见后,立即上前去安慰,最后才了解到:原来是他的爸爸不同意他剪头,他一气之下才剪成那样。放学后,我悄悄地叫住他,和他一起走进了理发店。也许是我的爱心打动了他,自那以后,他再也没有做过出格的事情。而且,事事争先,品学兼优。

  2、要细心、耐心、诚心的对待学生。

  教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流,多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得:要想与孩子交流应该把谈话的地点也选在可以实现平等的地方。五六人共处的办公室是当然不行的,可以选在学生自己的小房子里、公园的围墙边、广场华灯下等等。这样久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

  教育教学是一门艺术,艺术是无止境的,没有最好,只有更好。我还需要在各级领导,各位同事的关心与帮助下,取长补短,更加完善自己。成绩只属于过去,未来才属于自己,作为一名青年教师,我的工作才刚刚开始,我唯有勇于进取,不断创新,才能取得更好的成绩。

  我的汇报完毕,谢谢大家!

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