初二语文老师述职报告

2021-07-27 述职报告

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,是时候写一份述职报告了。快来参考述职报告是怎么写的吧,下面是小编为大家收集的初二语文老师述职报告范文(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初二语文老师述职报告范文(精选7篇)

  初二语文老师述职报告1

  一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一,不断学习是工作的根本

  新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  初二语文老师述职报告2

  我担任的是初二年级40、41班语文教学工作。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向各位同仁学习,以下是我在本学期的教学工作总结。

  1、加强学习教育思想和教学观念与时俱进

  遵循语文学习的规律,培养学生学习的自觉性,合作性和探究性。尊重学生在学习过程中的独特体验。在语文教学的过程中,融入生活体验,引导学生对人生和生命思考感悟,培养其世界观和道德情感。

  2、抓好“教学常规”的规范,努力提高教学效率

  (1)重点抓好备课、上课两个重要环节,采用多媒体教学,调动一切教学方法,优化课堂教学结构。在教学过程中善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长,尊重学生思维劳动,鼓励学生大胆质疑,大胆思考,促进其语文学习兴趣的提高,培养其语文综合素养。

  (2)基础知识方面,坚持小组为单位,互帮互助,相互监督。把每一课每一单元的知识不打折扣不拖时间地落到实处,并适时地进行激励和反馈检查。

  (3)想方设法为学生开辟阅读空间,尽可能拓宽学生的阅读面,是学生视野开阔,素养全面,本学期强化了课外文章的阅读,增加了阅读量,阅读时文美文和满分作文要求学生每天读一篇文章。

  (4)阅读教学方面,让学生熟悉阅读的常见题型,培养语感,提高学生筛选信息和语言表达的能力。我认为阅读教学的终点应落在思想观点、情感态度等人文教育地界上,语言本身就是思想情感的自然流露,应引导学生在阅读中真正沉潜到语言中去。文本创作留有意义空白,是一个尽人皆知的艺术规律,空白就是艺术家“有意无意地造成的隐蔽、残缺、中断、休止、无言、无声、无形的部分,即”笔所未到,已有所忽之处“,但意义空白恰是沟通作者创作与读者解读的桥梁,在平时的教学中,我将一直重视引导学生寻找空白,给学生铺设一些通向语言意义的低起点高密度的桥梁,让学生在语文学习中真正获得丰富的情感体验,高尚的精神享受完美的人格塑造。

  3、平时教学中注重培养学生有规律有技巧地进行答题

  阅读文章的答题也是有技巧有规律的,文章中关键句子的把握,答题时关键语句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。再如:某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或作铺垫,或埋伏笔等,那么答这道题的大方向是不会出错的。同时,这样的答题技巧也会自然地对答题语言进行约束,出现更多的得分点。如:《吆喝》一文时,在已完成教学目标后,我继续问:”文中的吆喝者既不是舞文弄墨的文人也非专业知识过硬的艺术家,他们是一些小商贩,师:他们的生活境况如何,从哪看出?生:“冰棍三分罗”如一天卖50根才一块五,生:“两捆萝卜一个大”师:是啊,一年四季,不论刮风下雨,他们都照样从早到晚的吆喝,由此我们看到,他们是辛劳的、乐观诚心的,我们对他们的情感不仅是同情更是崇敬的。我们对课文的理解也更透彻。

  以上所述一些我的做法,如能给你们带来方便,我将十分快乐。

  初二语文老师述职报告3

  在本学年工作中,我担任八年级(12)班语文课教学工作。工作中,我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高自身素质

  任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。一方面,认真学习教师职业道德规范、“XXXX”重要思,通过学习,转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。

  二、以身作则,严格遵守工作纪律

  一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规,提高课堂教学效率

  语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;

  在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。

  我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

  四、加强研讨,努力提高教研水平

  在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中,我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖,我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。

  五、正视自我,明确今后努力方向

  一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验,对语文教育理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的'设想和改进的措施:

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上,抓在手上;

  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

  4、采取措施,加强训练,落实知识点。

  5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

  我的做法还有很多不成熟之处,真诚希望能得到同仁们的不吝指正,也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。

  初二语文老师述职报告4

  在这炎炎夏阳肆意的季节,在这叶飘果飞的成熟的时刻,初三的学生带着对根的眷恋和对花的向往,即将踏上新的征程,而初二的学生们也进入到了紧张的复习阶段,我多么希望他们都能以最美的pose接过初三的接力棒……看着一份份的复习讲义,听着学生从教室传来的琅琅书声,我的心终于平静了下来,坐在属于自己的这方宁静的角落,冷静地回顾这一学期来的历程,希望通过自己的认真回顾和总结把一学期的工作化为理智的文字,也算是对自己的一种鞭策与鼓励吧。

  这学期接手的仍然是以前的两个班,语文基础相对较差,最令人尴尬的是到了初二以后很多学生根本不把学习当回事,加上较长一段时间和他们的脱节,一些学生的学习状态发生了较大的变化,所以学期刚开始的时候,面临的困难和压力比较大,一学期下来的喜与悲,就一泯置之吧。我只想说自己在不停息的努力中积累了一定的经验和教训,希望对以后的教学工作也能有些意义。

  首先是想方设法提高学生的学习兴趣,耐心感化一些思想后进生和学困生,努力地改变学生顽固陈旧的观念。有时候为了激励学生,自己也会说说后面班的考试情况,比如说高分有多高啦,可是我们学生听到某个分数就觉得是天文奇迹,可望而永不可即,甚至有人总觉得语文学与不学一个样,不知道他们受了什么观念的影响,认为现在语文成绩完全靠运气。而有些比较肯努力地学生,学习又学的太死,不会动脑筋,讲了方法他们也不明白,纯粹死记硬背,效果可想而知。面对这种这种尴尬,我知道一味抱怨只会使各种情况更差,只能鼓足“斗争”的勇气,积极地、坚决地与顽固派展开“交锋”,努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的态度端正过来不是短时间就可完成的,也不可能光靠说教,为此我还尝试采取了以下几种方法:

  第一,重点抓班上前十名的学生以及其他科目较好但语文薄弱的学生,教给他们方法,教他们动脑子来学语文,并利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问,鼓励他们多读书,多做阅读理解。耐心的讲解以此打动他们,希望能通过他们语文成绩的提高带动班级整体学习面貌的改变。

  第二,上课的时候尽量采用多种教学方法,尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中,让他们在不知不觉中感受语言的魅力;看到有些学生懈怠分神了,就讲些故事或笑话提高他们的兴奋点。

  第三,善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。

  其次,除了优化课堂教学,提高效率外,努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了课堂上的参与,作业讲评过程中的文字组织和语言表述能力也很重要,一道表述题全部达到点子上对很多学生有相当的困难。所以我认为认真抓好讲评这一环节,可以帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养良好的思维品质和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点:讲评前认真分析题目,讲评过程中注重引思路、给时间、讲技巧,讲评过后,尽量引导学生领悟小结,深化巩固。

  再次,为使学生能有进步,严格本班语文学习的要求。格外强调学生要注重平时积累。其实大家都知道语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。所以开学我就布置了学生以下几项常规性工作:每天积累易读错、写错的字词5个,成语2个;每周完成周记一篇,美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或推荐美文欣赏等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力有了小小的提高。另外我努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野。建议学生少喝一瓶饮料,多买一本《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊,在班级传阅。

  总之,这一学期,感觉自己是边教学边探索,边探索边总结,很多的经验教训还都很感性,都很粗略,有的时候,发现的问题和不足也没有找到有效的解决方法。我不敢说自己教得怎么样,做的得怎么样,只能说我一直都努力地上好每一节课,认真地批好每一本作业,负责地对待每一个学生。

  初二语文老师述职报告5

  初中二年级的语文教学已告一段落,现在将本学期初二(3)(4)班的语文教学工作总结如下:

  本期的语文教学工作按照学校的要求和期初制定的计划,十六周完成了第四册的教学任务,十七周转入会面的复习,教育教学工作得到了较完满的结束。

  1、把思想教育融入课文教学之中。

  学生的学习积极性、主动性源于正确的学习态度,在课文教学中有针对性地结合学生的思想状况,生活实际、人生观、价值观的教育,让他们从中领悟做人的道理,明白新世纪对人材的要求,使他们养成自觉学习、为自己、为将来而学习的良好习惯。

  2、注重基础知识的掌握巩固

  语文教学绝不能放松对基础知识掌握的要求,在教学过程中通过各种的训练方式,让学生能真正理解掌握,特别是语法方面的知识尤其重要。让学生做到能理解,还要学会分析,运用。

  3、重视阅读能力的培养

  从考试改革的变化可知,对分析问题、解决问题能要求越来越高,必须高度重视。在教学过程中,抛弃传统的讲授方式,以多种方式相配合,导学、启发、自我怀疑、自我发问,对文段进行评析,说出自己的理解和感受,从而激发学生的阅读兴趣,培养阅读能力。经努力,从期未考试来看,效果较为理想。

  4、加强作文训练

  学习语文的最终目的是能运用学过知识表达自己想要表达的意思,也就是写作。这是语文教学中的一个重要环节。为了提高学生的写作能力,本期加大了力度进行训练,每财一周记,大小作文十四次,每次都结合学生习作评讲,使学生的作文质量有了进一步的提高。

  初二语文老师述职报告6

  这学期我担任初二一班和二班语文教学,蓦然回首,岁月匆匆流逝,如白驹过缝,转瞬即逝。来到林东四中工作已两年光景,在这平稳而又充满挑战的教学生涯中,深深体会到教育学生不是一件容易的事。由于教学经验尚浅,因此,在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟,认真钻研,深入研究教材教法,虚心向同组的姐姐们学习,因为她们都是我的榜样。这学期学校进行了新课改,积极开展了各类活动,在老教师们的带领及影响下,经过一学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验,为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们,你们都是我前进的动力。现就本学期的教学情况做一下总结。

  一、备教法的同时要备学生。

  在教学过程中,了解和分析学生情况,有针对性地教是对教学成功与否至关重要。二班的学生是我从初一时带上来的,因此不论是课上还是课下都很活跃,和我的性格很相似,尤其是课堂上,发言积极,表现欲极强,每个学生都能参与课堂中来,但中等生、差生占大多数,尖子生相对较少。而一班学生课堂气氛沉闷,沉默不语,就是尖子生有时也闭口不答。在学生中流传一种说法“学习好的女同学都是淑女,学习好男同学都有绅士风度”,针对此情况,我利用语文课的随意性,鼓励学生积极发言等等。因此可以看出,了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接的影响。

  二、课堂教学要展示集体备课的重要性。

  教学中,备课是必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或备得不细致,会严重影响课堂气氛及教学效果。我记得于校长说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,在集体备课前,每天我都仔细认真的备课,细心的钻研教材和教法,因为每一课对我来说都是“生面孔”,我更要付出多的时间和精力。

  集体备课要细致化,如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、教师的教学行为,学生的学习行为、学习的能力训练等等都是我们备课中不可缺少的细节。认真学习杜郎口的教学模式,并且取其精华,去其糟粕,力争使语文课堂变得干净利落、高效。学生多练教师少说,充分发挥学生的主体作用,把课堂实实在在的还给学生,而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。

  我们规定每天第一节课为语文集体备课时间,回顾一学期的历程,我从没有缺席过,作为一名年轻教师,我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。

  三、课堂教学注重学生学与练。

  传统教学中,教师在传授知识时,注重识记字词,分析课文要学生记住段意,背下中心。学生学习的整个过程是老师在教,学生学得是知识,而不是培养能力。我看到这样一个案例,一位学生放学被老师留下,因为在作业中的一道题,她把结果写错了,而不是老师告诉的结果,这位学生算了一遍又一遍,最后披星戴月的走在回家的路上,还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样,有没有注重学生学习,是注重学习知识结果还是注重学习分析方法道理。

  现在的教学中学生自己提出有价值的问题后,自主合作探究学习,教师适当的引导使学生在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段与之进行比较阅读,有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习,巩固学习到的方法。孟校长曾多次耐心地指导我,语文课重要的是,交给学生学习的方法,认真指导一篇或几篇课文,交给学生学习的方法和技巧,学生能举一反三,触类旁通,切忌直接告诉学生答案。学生学习的不仅仅是知识,更重要的是学会获得知识的方法,教师注重锻炼学生的听、说、读、写的能力,这就需要大量的练习,日积月累的练习。

  四、课堂教学注重活动与能力的关系。

  在新课程中的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验,在活动中建构,在活动中发展”。用“以活动促学生发展”的指导思想来设计与组织活动,使活动真正具有教育价值并适合于学生,使活动真正为学生的发展服务。比如第一单元综合性学习中,《让世界充满爱》活动中,学生从照片中讲述他与朋友的一件施爱的故事,又有几名学生讲述父母关爱自己的小事,引起同学们的共鸣,几名学生也讲述了亲情故事,师生共同评价了学生的写作方法和谈自己的感受,以至于有的学生掉下眼泪。还有的学生谈到贫困儿童和残疾学生,认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让学生心灵受到洗礼,又培养了口语表达能力和写作能力。学生在活动中有话可说,思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课教师甩下一句“写作文”要好得多。

  除此之外,在课堂中随时进行朗读比赛、辩论赛等活动,丰富的活动让学生喜欢语文课,也知道学好语文的重要性。

  当然,我的语文课堂教学还存在更多的不足,我想,只要我们把握尺度,一切为了学生的发展,就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探索,探索更符合时代的脉搏的师生成长乐园。

  经过一学期的努力,期末就是一种考验。无论成绩高低,都是我和我的学生们共同努力的结果。成绩的好坏很重要,但更重要的是如何总结经验,在以后如何提高自我,如何提高学生的语文水平。因此,无论未来的路多么崎岖,即使是荆棘密布,我都会劈风斩浪,走向辉煌的明天。我坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的人生哲理。

  初二语文老师述职报告7

  6月7日接任初二(6)的语文教师,也是初二(6)的班主任!我反思了这一个月语文教师工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想语文教师是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。语文教师工作既是艰巨的,这个月我担任了初二(6)班的语文教师工作。下面是我这个月语文教师的工作总结:

  一、培养和选拔班干部。

  要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是语文教师领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

  二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

  作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是语文教师的一贡项重要任务。因此,在语文教师工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是语文教师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。

  四、适当的善意惩罚。

  初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善语文教师与学生关系,使之更加融洽、和谐。

  总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做好工作计划,紧密团结在学校领导的周围。语文教师工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。

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