《说明书》教案

2019-10-22 说明书

  一、教学目标

  1.初步学会读懂说明书的方法,能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同(上限目标)。

  2.学会本课的15个生字,理解37个词语的意思。

  3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。

  二、教学重点与难点

  教学重点:用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。

  教学难点:比较三则说明书在写法上的不同。

  三、教学准备

  学生收集说明书。

  四,教学时间:

  2课时

  五、教学过程

  第1课时

  (一)教学目标

  1.学会本课12个生字,理解12个新词的意思。

  2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。

  (二)教学过程

  1.复习回顾:

  (1)什么是说明书

  (2)怎样读憧说明书

  2.审题

  (1)出示三则说明书的题目。

  感冒灵

  洗衣粉使用说明

  电冰箱使用须知

  (2)根据题目猜测一下每则说明书的内容。

  (3)比较异同。

  从题目看,你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗

  交流:"感冒灵"内容宽泛,后两则有限定,侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗为什么(适应产品的特点)

  3.初读感知

  自由读三则说明书,对于它们的异同,你又有了什么理解?

  交流评议(不要求到位,点到即可,师归纳)

  (写法上也不同:第一则,小标题式——“”中的文字,相当于小标题;第二则,叙述十表格式;第三则,也是小标题式。)

  4.学习生字词。

  (1)自学。指出在字音,字形上要注意的地方,提出不理解的词语。

  (2)交流评议。

  (3)作业:抄写词语。

  第2课时

  (一)教学目标

  1.抓住重点词,理解每一则说明书的内容。

  2.初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。

  (二)教学过程

  1.复习导入。(听写词语)

  2.理解说明的内容。

  (1)自学。任选自己喜欢的一则说明书自学,要求抓住重点词理解内容并提出疑难。

  (2)交流。(步骤:读懂了什么——质疑问难—讨论解疑。)

  要点:

  第一则

  ①着重理解"抗"的意思是"抵御"。适用于患了感冒后的治疗;不同于"预防"。

  ②区分"作用"与"用途"。

  作用:说明用药的'目的(抗感冒)

  用途:说明药适用于哪些病症。

  ③区分"用法"与"用量"。

  用法:用的方法(口服)。还有哪些(外搽……)

  用量:用数量(一日三次,每次1一2片)

  ④理解"密封"。(是要与"空气"隔开)

  (结合讲解有关常识)

  第二则

  ①理解"常温洗涤"。

  ②读懂表格。

  教师引人。读表格有"横读法"和"纵读法",在这里,我们应怎样读,才能正确地指导我们使用洗衣粉("纵读法"较好。例,机洗三种情况,每种情况下的用水量,洗衣量,洗衣粉量分别是多少,一目了然。)

  第三则

  ①重点理解"对流""自然冷却"和"沥干"的意思。"对流"一做实验演示对流的过程。"自然冷却"一让热的食品自己冷却,反之叫"人工冷却"。"沥干"一师演示实验:先拿一把青菜,用力甩去上面的水。再另拿一把青菜,让其一滴一滴地滴干,一请先辨别:哪种方法是"沥干"你能据此说说"沥干"的意思吗?

  3.总结全文。

  学了这三则说明书,你在这一领域又增长了什么知识

  交流。

  4.作业:介绍课外找来的一份说明书。

  板书:

  17、说明书三则

  作用

  用途

  感冒灵用法洗衣粉使用说明

  用量特点:快,好,省

  储藏用量参考

  有效期

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