我的暑假计划二年级

2020-11-02 暑假计划

我的暑假计划二年级篇1

　　主题活动目标:

　　情感与态度：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

　　行为与习惯：做事有计划。

　　知识与技能：知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。

　　过程与方法：通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。

　　活动过程及设计意图：

　　一、小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假？

　　设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假生活，使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最后通过创设情境，让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处，激发起做事要有计划的愿望。

　　具体操作过程如下：

　　1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？

　　学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。

　　2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？

　　（课件出示一男孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起马上就要放暑假我就高兴得想跳起来。至于暑假怎么过？我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看所有我喜欢的动画片；我喜欢吃的零食我要吃个够，特别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍所有的游戏。怎么样？我的想法不错吧！

　　（课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是玲玲，

　　暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的知识；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课……

　　同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？为什么？

　　（学生自由发言，教师引导学生认识到对自己有所收获，对别人有所帮助这才是有意义的。）

　　3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢！怎么回事我们听一听。

　　（播放录音）我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？

　　（学生发言，教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好。）

　　4、心中的烦恼

　　暑假就要到了，小朋友们多高兴啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事？原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗？你是怎样解决的？快来帮帮小刚吧！

　　学生自由发言，师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。

　　二、我有我的暑假小计划

　　设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思考、设计制定计划的愿望，通过交流学会制定计划。

　　具体操作过程如下：

　　1、同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧！

　　2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。

　　3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧？

　　4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评。

　　5、同学们都有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能自觉地按计划进行，过一个快乐而有意义的暑假！

　　活动建议：

　　活动一小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假？

　　1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见。

　　2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发言情况做到心中有数，比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的情况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。

　　3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时，教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害；想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。

　　4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。

　　活动二我有我的暑假小计划

　　1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时，教师要注意巡视指导，对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。如时间的安排要合理，要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。教师还可以向学生提供一份较合理的计划表。

　　2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小计划。

我的暑假计划二年级篇2

　　暑假快要到了，我的暑假计划是这样的。

　　学习计划：

　　早上我要八点起床，妈妈说放假也不能睡懒觉，起来我和妈妈要出去锻炼身体。吃过饭，把老师布置的暑假作业每天各写五页，再把一年级语文书上、下册各读五页。上午学习两个小时。

　　中午休息两个小时，起床后读妈妈给我买的《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》、《学写一段话》、《黄冈日记》这些书，各读五页，每天下午读书一个小时。舞蹈、画画、古筝、练字一个小时，坚持每天写一篇日记。

　　自由时间，我可以和姐姐、小朋友们疯玩，打电脑、看动画片，和爸爸妈妈一起干家务、逛街、串门、做手工等等。

　　游玩计划：

　　在完成每个计划后，我让妈妈带我去海边。因为海边的风景很美，蓝蓝的大海，金灿灿的沙滩。我可以游泳、吃海鲜，我最喜欢在大海边捡贝壳，用它串成项链，把它戴在妈妈的脖子上，可漂亮啦！

　　暑假过完，我就要升入二年级了，我要每天坚持这个计划，过个快乐而有意义的暑假！

我的暑假计划二年级篇3

　　教学目标：

　　1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

　　2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

　　3、情感：懂得放暑假的意义。

　　教学重点和难点：

　　学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。

　　课前准备：

　　了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。

　　教学设计：

　　学生学习活动表：

　　学习内容

　　学生活动

　　教师活动

　　1、回忆、交流暑假愿望。

　　2、听愿望、评愿望。

　　3、制定暑假计划。

　　4、交流收获。

　　1、教师带领下回忆以前的暑假生活，有哪些收获、遗憾。

　　2、展望今年的暑假，提一提自己的暑假愿望。

　　3、听同学的`暑假愿望。

　　4、制定自己的暑假计划。

　　5、交流自己在暑假中的收获，或向同学展示自己的学习成果。

　　1、在活动之前，教师引导学生回忆以前的暑假生活中怎样渡过的。

　　2、根据以前的生活经验，组织学生交流自己的暑假愿望。

　　3、组织学生评议暑假愿望。指导学生学会合理安排自己的暑假生活。

　　4、教师指导学生制定一份适合自己的、切实可行的暑假计划。

　　5、教师鼓励、欣赏学生的成绩，引导学生感悟成绩的取得是自己做事持之以恒的结果。

　　教学过程设计：

　　一、导入：

　　经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？

　　二、活动一：我的暑假愿望

　　1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。

　　目的：引导学生思考如何合理安排暑假。

　　2、全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？

　　3、全班同学讨论。

　　4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

　　三、活动二：学习制定计划表

　　1、引导学生想一想：

　　(1)教材中的举例包括哪些内容?

　　(2)还可以添加哪些内容?

　　(3)修改哪些内容?

　　(4)哪些内容是每天都要做的?

　　(5)哪些内容可能不能实现?

　　2、学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

　　3、教师小结：

　　制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。

　　如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

　　下学期，我们一起交流自己的收获和体会。

　　教案点评：

　　教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。

　　给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点尤为重要。