一、指导思想:
家庭教育、学校教育、社会环境等种种因素不可避免学生的个体差异,这是一个客观存在的现象,因此因材施教、培优助潜显得尤为重要。进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得适当进步,让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀学生要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而提高整个班级的成绩。
二、工作目标:
1.加强、巩固潜力生的基础知识底子。
2.通过帮助潜力生,使学生能充分认识到学习的重要性,建立努力必然成功的信心。
3.认真挑选好助潜的对象。
4.认真做好学生的辅导工作,辅导有针对性和可行性。
三、助潜的.思路设想:
1、利用暑假时间进行辅导
暑假,是超越别人的时间,应该积极组织相应辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。学生在校的时间毕竟有限,不可能做到完全教学一致。暑假期间,我们可以把一些潜能生潜能生成立一个钉钉群。根据他们的潜能生的反馈,量身定制进行辅导,对需要辅导的潜能生采取在在线辅导辅导的方法促进他们的进步。
2、要讲究教学方法的有效性。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,可以把知识以知识树的形态展示,这样更有逻辑性,思维联系更加紧密;在比如上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,充分调动学生学习积极性,提高成绩。
总之,助潜需要我们常抓不懈,持之以恒。
3、辅导的学生对象。
全体学生,并集中重点关注期末成绩分数在60分以下的同学。
四、主要措施与注意事项
(一)做好学生的思想工作
和学生网络交流、谈心,谈名人的励志人生故事,关心他们暑假生活,让学生觉得老师是他们的知心朋友,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)形式
1.在线辅导,每周日下午3点-4点为科学网课时间,关注孩子们的的参与度,及时反馈学生学习情况。具体安排如下:
时间安排
学习内容
第一周
复习五年级1.2单元
第二周
复习五年级第3单元
第三周
复习五年级第4单元
第四周
复习五年级第5单元
第五周
复习五年级6.7单元
第六周
预习六年级第1单元
第七周
预习六年级第2单元
2.针对潜能生建立科学潜能提升群,每周发布进阶性的读背打卡任务,最后进行基础题目练习,为他们提高成绩助力。
3.实践作业,理论与实践相结合,暑假期间,学习的理论知识学生更容易在日常生活中观察到,老师要积极引导;
4.充分利用家庭教育的优势,假期学生在家,和家长生活在一起,老师平时多余家长沟通,了解孩子学习情况。
总之,认真上好每一堂课,研究不同的教法,习题课讲评时,把有代表性的问题,知识的重难点、混淆点、考点,突出着重讲解。
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