小学教育专业实习计划

2022-03-25 实习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的小学教育专业实习计划,希望对大家有所帮助。

  小学教育专业实习计划 篇1

  一、教育实习的地位与作用

  教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分,是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的基本形式,是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节,是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。

  二、教育实习目的

  1、增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想,培养学生的教师职业道德。

  2、使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育教学实践,培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。

  3、全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格,及时获得反馈信息,不断改进小学教育专业的教育教学工作,提高教学质量。

  4、了解当前基础教育、教学改革状况,促进我校的教育改革与发展。

  三、教育实习的任务与内容

  1、任务

  教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。

  2、教育实习的内容

  (1)了解实习学校

  了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况,了解各种规章制度;观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。

  通过教育调查研究,考察、了解基础教育教学改革的现状与发展趋势。

  ①了解基础教育的基本情况,历史、现状与发展。

  ②学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。

  ③了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法,知识结构,智能水平及行为习惯等,进行有针对性的帮助教育,每个实习生要写出一份了解个别学生的报告,掌握学生工作的特点和方法。

  四、教育实习时间及日程安排

  教育实习的时间为8周,从20xx年3月3日至20xx年4月25日。教育实习过程分为三个阶段:

  1、准备阶段(第一周)

  3月4日~3月7日,主要进行实习前准备工作。教科院召开实习动员大会,使学生了解教育实习的重要性,明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实习学校介绍,熟悉课程标准和教材,进行初步的备课、编写教案并分组试讲,同时做好各种物质准备。

  2、教学实习和班主任工作实习阶段(第二周至第八周)

  3月10日~4月25日,主要是到实习学校进行教学实习、班主任工作实习和社会调查,按要求完成所规定的各项实习任务。

  3、实习总结(第九周)

  4月28日~5月2日,主要进行教育实习工作总结,实习生要按要求保质保量上交各种材料,认真参加实习总结期间的各项活动。学院召开教育实习总结会,对集中实习、支教实习工作进行总结,并对分散实习的学生教育实习情况进行验收。

  五、指导教师职责

  1、按照教育实习计划安排教育实习日程。

  2、严格要求并督促检查学生的实习进度。

  3、组织好备课、课件制作和试讲,切实对学生进行业务指导。

  4、做到教书、育人并重,关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况,加强政治思想工作,对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、安全等教育。

  5、组织指导学生进行教育实习总结、交流。

  6、评审学生教育实习成绩。

  7、实习结束前,要向教科院实习领导小组推荐参评优秀实习生名单,按25%推荐。

  六、教育实习纪律

  1、要按规定参加全部实习活动,按计划完成计划中规定的各项实习任务。

  2、学生必须接受实习指导教师的.指导,按时完成分配的工作任务,认真参加实习总结、考核和交流。

  3、学生在实习期间必须服从管理,遵守实习纪律和学校有关规章制度。

  4、学生因病、因事不能参加实习,必须办理请假手续,一天以内由实习带队教师批准,一天以上经指导教师同意后,报系实习领导小组审批,否则按旷课处理。病、事假累计超过实习时间的四分之一者,不予评定实习成绩;旷课累计超过8小时,实习成绩按不及格处理。

  5、对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育,令其改正;对违纪造成恶劣影响或严重后果者,必须立即停止其实习,并报学校予以处理。

  严格加强管理,采取有效措施进行指导和检查,切实保证教育实习的质量和效果。

  6、未经实习学校领导和带队教师同意,没有原班主任参加,不得组织班集体的旅游参观等活动。

  七、实习生成绩的总结和评定

  根据我校考核制度的规定,对实习生要给出实习成绩综合评定,采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。其中课堂教学占总成绩的50%,班主任实习占20%,教育调查占10%,个人行为表现占10%,实习报告占10%。

  1、评定成绩是由实习学校指导教师和带队教师共同商定,最后由系实习领导小组审定公布,实习优秀率控制在实习生总数的25%左右。

  2、课堂教学成绩由原指导教师和带队教师按标准评定。

  3、教案、课件和行为表现成绩由原指导教师和带队教师协商评定。

  4、学生必须参加教育实习,不得免修。教育实习成绩不及格,不予毕业。

  5、实习生违犯实习纪律,经批评教育后仍不改正,造成不良影响者,经系实习领导小组批准后立即停止其教育实习,实习成绩按不及格处理。

  6、无故不参加教育实习的学生实习成绩按不及格处理。

  八、汇报课

  每个实习小组选出一名优秀实习生,参加实习总结期间的汇报课。

  九、带队教师和学生上交的材料

  1、带队教师

  小组实习总结、教师听课笔记、教育实习会议记录本。

  2、学生

  听课笔记、教案6份、课件、实习鉴定表一式三份、实习工作总结1份、主题班会记录2份、教育调查报告1份,实习日志(集中实习学生填写)。

  3、组长

  小组出勤表、本组实习基本情况统计表一份(内容包括姓名、实习学校、教学指导教师、班主任指导教师、教学实习内容、讲课次数、听课次数、辅导时数、家访次数、主题班会题目和次数等)。

  4、上交材料统一用A4纸正反面打印。

  十、实习领导小组

  小学教育专业实习计划 篇2

  教学实习是教育实习的重要环节。通过教学实习,使实习生熟悉教学的全过程,初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。要求实习生初步了解小学教学各个环节的基本要求,根据小学课程标准要求和所在教研组的教学计划,在指导教师和带队教师指导下,认真做好听课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习工作,确保教学实习任务的完成。

  ①听课是上好课的基础

  实习生到达实习学校后,第一周原则上不允许上课,带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通,让实习生第一周全面听课,整个实习期间听课节数不得少于10节,其中本专业的课程不得少于6节。听课后,各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议,取长补短,做好上课的准备。

  ②备课是教学工作的起始环节

  实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下,认真钻研教材,并进行集体备课,认真编写教案。备课要充分,教案要详细。教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅,签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试讲,试讲由指导教师和带队教师主持,同小组实习生参加。试讲合格方可上课。

  ③上课是教学工作实习的中心环节

  每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每个实习生实习期间应上4—6节课。实习生要遵守课堂教学常规,严格执行教学计划。实习生上课时,应有指导教师或带队教师听课,没课的同小组实习生必须听课,并做好听课记录。

  ④评教是教学实习不可缺少的环节

  原则上,要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或带队教师主持,所有听课人员均应参加。每次评议都要有记录和评语。

  ⑤批改作业和辅导是课堂教学的后续环节

  实习生批改作业要认真及时,批语要慎重,字迹要清楚、端正。在辅导中,对学生要亲切、耐心,要善于启发,答疑要准确。

  小学教育专业实习计划 篇3

  通过班级管理工作的实习,要求实习生完成一定的班主任工作任务,初步学会制订班级工作计划、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。

  ①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情,爱护学生,对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。

  ②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定,明确班主任工作的具体内容、目的和要求。认真倾听原班主任介绍,深入到班级熟悉情况,尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班主任的要求,制定班主任工作实习计划,送班主任和带队教师批准后执行。

  ③实习生要根据班主任工作实习计划,积极主动地做好日常管理和教育工作,经常与原班主任和指导教师沟通,对较重大的偶发事件,要及时报告并处理。要有计划地在原班主任参与下组织2—4次班集体活动,活动后要进行评议总结。

  ④在原班主任的指导下,组织指导学生开展丰富多彩的课外活动。

  小学教育专业实习计划 篇4

  根据x师范学院《特殊教育专业培养方案》,本学期将组织20××级特殊教育专业班28人,到x师范学院附属xx小学基地学校进行为期一周的教育见习。

  一、教育见习目的

  1、通过教育见习了解见习学校、教师以及小学生的基本情况。

  2、通过教育见习观摩学习见习学校的课堂教学以及各项教学研讨活动。

  3、通过教育见习加强理论与实际的联系,不断开阔视野,增进对各类小学的认识,丰富感性认识。

  4、通过教育见习培养学生热爱儿童、热爱小学教育工作的良好情感,同时,培养学生教育科学研究的良好意识,为学科课程与教学论的学习和教育实习打下必备的基础。

  二、教育见习要求

  1、通过邀请见习基地学校领导作介绍,了解见习学校的有关情况。主要包括学校的办学宗旨、办学理念、办学规模、办学经验、办学特色以及组织机构,以及学校的校容校貌、校风校纪、教学工作计划、规章制度和行为规范等。

  2、通过观摩见习基地学校的教学工作,了解学校的日常教学工作的基本状况。主要包括教学计划、教研活动,参与新课改的基本情况,以及教师的备课和上课、布置和批改作业、课外辅、成绩的考核与评定等情况。教学工作的见习主要以观摩课堂教学为主。

  3、通过观察与个别访谈交流,了解小学生的基本情况。主要包括兴趣爱好、知识基础、生活经验以及个性差异等。

  三、教育见习活动的实施

  1、教育见习之前事先安排好见习周的各项活动事宜。了解见习学校的相关教学进度,认真做好分组、备课与研讨的工作。

  2、教育见习期间首先邀请基地学校领导作专题发言。介绍学校的办学理念、办学模式、办学规模、办学特色和办学经验等基本情况。

  3、教育见习活动结束以后,在教育见习工作指导组的领导下,由带队教师负责组织开展学生教育见习成绩的考评工作。

  4、教育见习期间主要考察学生《教育实践手册(见习分册)》的填写情况以及见习期间的具体表现。

  5、教育见习的具体活动,可以结合基地学校的集体工作,根据基地学校的实际情况,经过协商适当调整教育见习的活动内容。

  四、教育见习时间、教育见习基地以及带队教师

  20××级特殊教育(本科)班

  见习时间:20××年x月2日~20××年x月6日

  基地学校:x师院附属xx小学

  带队教师:xxxxxx

  五、见习学生名单

  xx级特殊教育(本科班)见习生名单(28人)

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